Presentación de la Arquitectura del Mundo Antiguo, Paralelo 2
| Asignatura(s) | Presentación de la Arquitectura del Mundo Antiguo |
|---|---|
| Año | 2022 |
| Tipo de Curso | Presentación |
| Talleres | ARQ 1º |
| Profesores | Álvaro Mercado |
| Profesor(es) Ayudante(s) | Nico López Ramírez |
| Estudiantes | Valentina Plasencia Saavedra, Sofía Espinoza Sepúlveda, Elías Muñoz Cárdenas, Valentina Zúñiga, Diego Alberto Reinoso Vergara, Renata Escovedo Chellew, Joaquín Kravetz Bravo, Sebastian Salgado Alvarez, Alexia Bernal Castro, Joaquín Villagra, Juan de Dios Fuentes, Martín Alonso Lazcano Gómez, Catalina Andre Ubilla Lagos, Constanza Núñez Urbina, Paula Hofflinger Pereira, Jorge Enrique Álvarez Quiñonez, Camila Hernández, Francesco Viveros |
| Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Descripción general asignatura
La asignatura de Presentación del Arquitectura busca dilucidar el rol histórico que los Originales —del arte, la arquitectura y el urbanismo— en la definición de los paradigmas modernos de la arquitectura y el urbanismo, entendiéndose, a priori, que dichas Obras tienen un carácter fundacional en sus contextos locales, regionales, pero también globales En esta asignatura, Presentación de la Arquitectura del Mundo Antiguo, se estudia el origen y los Originales de la arquitectura y urbanismo desarrollada por las civilizaciones antiguas tanto de Occidente como de Oriente, atendiendo las diferentes concepciones (cosmogonía) del mundo material (terrestre) y la transformación del espacio en sus diferentes escalas y dominios (imperial, privado, público, común).
En esta línea, a través del estudio del origen y Originales de la Arquitectura y Urbanismo Antiguo, esta asignatura tiene como objetivo explorar y comprender los principios culturales, sociales y técnicos contenidos en diferentes Obras. Así, se busca alcanzar, por un lado, un conocimiento general sobre los fundamentos mitológicos, estéticos y espaciales de la arquitectura y urbanismo los Mundos Antiguos, y por el otro, un conocimiento específico sobre la concepción formal de ciertas Obras de urbanismo y arquitectura,; que permite caer en la cuenta de su espacialidad a diferente escalas (del territorio al pormenor).
Metodológicamente, este estudio de Originales se lleva a cabo principalmente a través de la reproducción de Obras, utilizando distintas técnicas de representación — dibujo lineal, dibujo de complacencia y la construcción de modelos a escala, y cuya fuente son publicaciones como (libros, artículos, catálogos, etc) . Por tanto, este modo de estudios de Originales busca desarrollar una mirada descriptiva capaz de nombrar, situar/localizar, calificar las particularidades de Obras en su dimensión territorial urbanística y arquitectónica.
La elección de las Obras y las distintas técnicas de representación estarán sólo definidas por una aproximación espacial general, en este caso, a través de 4 conceptos claves: los Gigantes, los Gigantismos, las Infraestructuras, los Pormenores (urbano, arquitectónico), siendo requisito abordar el Mundo Occidental y Oriental. Así mismo, el estudio y reproducción de Originales debe estar acompañado de un análisis crítico/reflexivo de los discursos que acompañan los variados registros narrativos y visuales revistados, buscando tener una postura crítica sobre la visiones (cosmogonía/cosmovisiones) y el Obrar, espacialmente al cuestionar la relación (eco-política) entre humanos, y más que humanos.
Contenidos o unidades de aprendizaje
- Los contenidos a desarrollar en la asignatura se agrupan en dos categorías, vinculados al estudio del concepto de Obra, re-conociéndola como parte de un Legado Arquitectónico en: el contexto histórico en el que se inscribe. el contexto teórico relacionado a un movimiento o corriente o considerándola como un Hecho Arquitectónico fundador a partir de la comprensión de: sus realidades constitutivas y elementos morfológicos u ornamentales: vacío, tamaño, luz, sombra
- Sus relaciones espaciales a escala de ciudad, territorio y paisaje
- Establecer principios concordados para ejecutar acciones en común
- Apreciar el entorno común (Ámbito de la asignatura) en el cuidado del espacio físico, el lenguaje, el trato y el recato
- valorar segregadamente el texto para entenderlo
- Desentrañar de un texto el valor espacial que contiene: descubrir y percibir la realidad espacial en torno a su habitabilidad
- Convergencia formal y expresiva de la Obra y su entorno (contexto)
- Conocer y aprehender los rasgos de la obra con la mano: su orden, espacio y partes
Resultados de aprendizaje
- Posee una visión poética del mundo en resonancia con las artes. Interpreta, y expresa a través del elogio su creatividad.(interpretando desde su creatividad y sensibilidad).
- Goza de un pensamiento creativo con apertura capaz de originar la forma material, lo que le permite desarrollar y llevar a concreción su obra (Analizando y observando)
- Posee capacidad de Observación, capaz de observar en la realidad la relación del hombre con su espacio para descubrir y comprender las leyes de dicha relación, capaz de interactuar con los habitantes, capaz de estar atento a los cambios del mundo (Estudiando los casos desde la observación, Viendo las leyes de la relación del hombre con su espacio en las relaciones de la forma de obras
Funcionamiento del taller
La asignatura tiene 12 créditos que equivalen a 27 horas de dedicación semanal. Estas horas consideran las sesiones de taller. Las horas de dedicación del taller incluye las clases teóricas, sesiones de taller (correcciones individuales, grupales o trabajo en aula) y trabajo fuera del aula. Las tareas y encargos deberán reflejar las horas de dedicación correspondientes. Estas horas se van asignando según las materias que se dicten y los encargos que se pidan. Por esto en el horario de taller existen horas asignadas en sala que pueden modificarse según las tareas y encargos. Aún lo anterior; la participación en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Esa participación se mide en las tareas y encargos realizados para la fecha y hora solicitadas.Parte de las horas de dedicación semanal considera la participación en clases y las entregas y tareas del taller. La participación en el taller refleja las competencias fundamentales de estar disponible y dispuesto. Si por condición médica este porcentaje es superado, el caso será revisado por una comisión encabezada por la jefatura de docencia.
IMPORTANTE:
Esto no implica la no presentación de tareas o encargos para nuevas fechas acordadas con sus profesores. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas. Se requiere tener el 100% de las entregas puesto que el aprendizaje en Arquitectura es a través del hacer. Si no realizas los encargos y tareas no podrás avanzar en la construcción de tu materia de estudio. El aprendizaje en diseño es en espiral: avanza y profundiza a la vez. Deberás entregar físicamente el certificado médico a la Secretaría de Docencia, informándoles a tus profesores de Taller vía correo electrónico. El estudiante deberá presentarse en las entregas finales de los 3 Ciclos acordados por el Taller, para su aprobación en el semestre, de lo contrario no podrá pasar al siguiente Taller.
Actividades de aprendizaje
- Estudio de casos
- Reflexión y análisis
- Leer
- Subtitular
- Encargar un registro completo y exhaustivo
- Trabajos de dibujo
- Diálogos permanentes
- Expresión escrita
- Trabajo en común
- Lecturas en voz alta
- Cátedras de especialistas o maestros en la época antigua
- Exposición de trabajos en público (con vocabulario y elocuencia: anexión del lenguaje con expresión corporal, gestual y de dibujo)
- Encargar maquetas a escala de forma individual o colectivamente
- Tareas de construcción a escala 1:1
- Optimizar los recursos y desenvolverse con austeridad
Entregas
El entregable de esta asignatura corresponde a un cuadernillo (fanzine), el cual contiene el total de los encargos tanto individuales como grupales realizados durante el semestre —trabajos en sala y/o de gabinete Cada encargo se entrega en la sesión siguiente —no los feriados. Este cuadernillo es digital o digitalizado, el cual se imprimirá al término de los ciclos —los cuales no tienen una evaluación parcial o porcentual—, pero se irá enviando al correo electrónico de los profesores y subiendo a la plataforma wiki clase a clase. El formato del cuadernillo es hoja carta vertical (medidas), con variaciones dependiendo de cada encargo (figura 1). El contenido mínimo de cada entrega es: (a) Dibujos a mano de reproducción y/o registro (cartografías, dibujos de complacencia, planimetrías, etc) acompañado de anotaciones explicativas, (b) registro fotográfico (de modelos a escala), (c) un Discurso Crítico/Reflexivo según la temática abordada en cada sesión (mínimo 400 palabras, máximo 600 palabras). Todos los textos son digitales (títulos, subtítulos, anotaciones, discurso), —tipografía Helvética y/o Garamond—, cuyo tamaño y diagramación dependerá de cada estudiante. Cada entrega debe tener una portadilla con un título original, el nº del encargo, y fecha de entrega. Para la entrega impresa, se debe construir una carpeta, en su portada debe indicarse el título de la asignatura y el nombre del alumno.
Encargo 1: Gigantes y Gigantismo
El encargo consta de realizar un estudio en cuanto a las mitologías de una cultura a elección teniendo en cuenta lo mencionado en clase sobre los gigantes y gigantismo además de la relación del cielo/suelo como el Axis-Mundus, y como se construye la visión del mundo a través del mito. También se dio una lectura asignada: La tierra es una arquitectura (2021)
Encargo 2: Gigantismo e infraestructura, la obra urbana
El encargo 2 consta de realizar un estudio de los límites y centros urbanos viendo a la ciudad como centro, a partir de la civilización elegida, utilizando material gráfico en forma de cartografías, mapas, dibujos y escritos para visualizar el como se constituía la ciudad, teniendo en cuenta los conceptos sobre el gigantismo, infraestructura y Ecúmene/Anecúmene.
Encargo 3: Morfología Urbana
El encargo 3 consta de la construcción de los rasgos más característicos del trazado y las edificaciones de la civilización elegida en un manto con el efecto “pop up”. Para la construcción del manto, se pueden hacer pliegues, cortes, semi corte y añadir papel (lo menos posible) para que el papel, al momento de abrirlo (o desplegarlo) logre tener una forma tridimensional estable.
Encargo 4: Obra Urbana
El encargo consta de un estudio planimétrico de los elementos y Espacios de la edificación pública monumental de la Acrópolis y el Ágora de Atenas, para ello se realizará una planta, un corte transversal y una elevación escala 1:200 de los templos elegidos.
Encargo 5: Relaciones geométricas Planimetría del Partenón
El encargo consta de un estudio planimétrico de los elementos y Espacios del Templo Partenón ubicado en la Acrópolis de Atenas, para ello se realizará una planta, un corte transversal y una elevación escala 1:200 de los templos elegidos. Además en un papel Mantequilla/diamante se realizaran las relaciones geométricas encontradas por cada alumno, para superponerse sobre los planos
Encargo 6: Construcción de Columna Dórica del Partenón
El encargo consta de la construcción de un tambor o capitel de una columna estilo Dórico del Partenón escala 1:10 en yeso. Se debe construir de manera rigurosa respetando las medidas entregadas de la columna. Cada alumno construirá una marte asignada de un tambor o columna para luego ser ensambladas en clases a partir de un tarugo de 10x10mm.
Proceso de construcción de Columna Dórica del Partenón
Encargo 7: Planimetría y memoria constructiva de tambor/capitel de columna dórica
El encargo consta de la realización de dos láminas A y B donde en la primera se mostrará la planimetría la parte del tambor o capitel de la columna dórica que construyeron previamente en una escala 1:5. La lámina B mostrará por medio de imágenes o dibujos el proceso constructivo de la columna.
Actividad Clase 7: Lámina digital y foro de discusión en padlet.
A partir de lo revisado en la clase, se deberá realizar una lámina tamaño carta que contenga dibujos/esquemas y escritos (min. 100 palabras y máx. 200 palabras) sobre un tema en particular tratado en uno de los libros que se revisaron. La lámina se deberá subir al padlet junto con una descripción que contenga el nombre del alumno y el tema que escogió. Una vez subida la lámina deberán comentar al menos en un trabajo de un compañero, para que se pueda generar una discusión respecto a los temas que escogió cada uno. La lámina tamaño carta se deberá adjuntar en la entrega final de la carpeta del curso, por lo que el plazo máximo de entrega es el mismo de la carpeta final.
Encargo 8: Video de recopilación en grupos
El trabajo se realizará en grupos de 3 personas las cuales hayan elegido una cultura similar de estudio. Deberán anotar la cultura y el grupo que formarán en el excel que se adjuntará en éste correo. Deberán presentar en formato vídeo, en un discurso hablado, la relación entre Gigantismo (cosmovisión en la tierra), Infraestructura (acueductos, caminos), Pormenor (templos, casa y sus elementos) en la cultura seleccionada ; y establecer relaciones específicas con la arquitectura/urbanismo greco-romano (ciclo 2, Emanuela, Nico). Deben utilizar como recursos del video, los trabajos que han realizado anteriormente y también material que complemente el video y el discurso que se menciona si es necesario. Tiempo 4:30 minutos mínimo, 5 minutos máximo (1.5 min. x estudiante aprox.) El video deberá subirse a la plataforma de Youtube y posteriormente enlazarse con una tarea en la Wiki.
Confección de Carpeta Final
La confección de la carpeta final, consta de 3 partes:
Introducción
Como primera parte se debe agregar una hoja carta con una introducción de máx. 250 palabras al principio de la carpeta. Se debe mostrar a modo de síntesis, cómo se abordó en el cuadernillo personal, los conceptos de gigantismo, infraestructura y por menor durante el semestre.
Unión de la carpeta
Los encargos se deben coser entre sí por la parte del lomo indicado en la imagen. Se deben hacer agujeros con un punzón o aguja y luego pasar el hilo de la manera indicada (revisar pdf adjunto).
Tapa de la carpeta
Finalmente se debe agregar una tapa dura la cual debe incluir el nombre del estudiante en manuscrita/mayúscula de 1 cm de alto y debe ser del ancho de los encargos que hay en su interior. Para revisar los encargos que se deben entregar pueden revisar la wiki donde están todas los encargos hasta el momento.
Recomendación
En el caso de los encargos o hojas en formato carta se puede pegar un papel en la parte del lomo y doblarlo para que se pueda coser como los demás encargos.
Evaluación
En cuanto a la evaluación de esta asignatura,, las entregas individuales —realizadas clase a clase— son equivalentes en cuanto a porcentaje, es decir, si en el semestre hay 8 tareas, da una corresponde a un 12,25% de la calificación final. Además, se considera un trabajo grupal, que será evaluado tanto por los profesores de la asignatura como por los miembros de cada grupo, correspondiendo al porcentaje de un entregable adicional en el semestre. Los criterios de evaluación de la asignatura son los siguientes:
- Consagración o entrega en cada trabajo y en el total de la asignatura
- Integración de las lecciones en el modo de abordar los casos
- Logro en discernir lo significativo
- Rigor de trabajo
- Cantidad de trabajo
- Calidad del trabajo
- Asistencia
- Atención y comprensión contextual de lo dicho
- Trabajo en común con coordinación, respeto, complementariedad, colaboración, iniciativa y liderazgo.
Bibliografía
Trévelo, Pierre Alain, Alexandre Bullier, Antoine Viger-Kohler, David Malaud, Mathieu Mercuriali, and David Enon. 2021. The Earth Is Architecture. Leipzig: Spector Books.
CLASES
Clase 01 (08.08.2022)
Presentación clase 1; contenidos:
- Descripción de la asignatura
- Enfoque S2 2022
- Calendario
- La tierra como una arquitectura; Gigantes y Gigantismo
- Encargo 1
Clase 02 (22.08.2022)
Presentación clase 2; contenidos:
- Corrección de los encargos
- Ecúmene - Anecúmene
- Gigantismo e Infraestructura
- Encargo 2
Clase 03 (29.08.2022)
Presentación clase 3; contenidos:
- Corrección de los encargos
- La idea y la morfologia de la ciudad en Occidente y Oriente
- Shan Shui; La sustentabilidad de la ciudad antigua China
- Encargo 3
Clase 04 (05.09.2022)
Presentación clase 4; contenidos:
- Corrección de los encargos
- Sobre la Acropolis y Atenas, política y morfología
- Encargo 4
Clase 05 (12.09.2022)
Presentación clase 5; contenidos:
- Corrección de los encargos
- Elementos arquitectónicos y composición
- Encargo 5 y 6
Clase 06 (26.09.2022)
Presentación clase 6; contenidos:
- Revisión clase Emanuela di Felice Orígenes y arquitectura de Roma
- Corrección de los encargos
- Encargo 7
Clase 07 (03.10.2022)
Presentación clase 7; contenidos:
- Revisión clase Emanuela di Felice Orígenes y arquitectura de Roma
- Revisión de los 10 Libros de Arquitectura de Vitruvio
- Actividad Padlet
- Encargo 8
