Diferencia entre revisiones de «Presentación: El Original en el Arte»
De Casiopea
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|Clave=DIS 1421 | |Clave=DIS 1421 | ||
|Créditos=2 | |Créditos=2 | ||
|Descripción= | |Descripción=La Presentación al Diseño es una asignatura en la que se estudian las referencias artísticas de la disciplina a partir de conocer las obras, los autores y los contextos que permiten comprender su relevancia original, en la historia del arte y su correspondencia con la historia del Diseño. | ||
El sentido de -presentación- considera que la experiencia de comprender, se manifiesta a partir del dibujo de observación -en tanto hacer presente- las dimensiones que permiten construir una lectura sensible e informada de las obras estudiadas. | |||
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|Profesores=Alejandro Garretón | |Profesores=Alejandro Garretón | ||
|Carreras Relacionadas=Diseño | |Carreras Relacionadas=Diseño | ||
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|Horas de Taller=1 | |Horas de Taller=1 | ||
|Horas de Trabajo=2,5 | |Horas de Trabajo=2,5 | ||
|Contenidos= | |Contenidos=Proposición de un caso de estudio que permita observar las dimensiones del color presentes en el campo del arte; | ||
Sentido poético de la relación entre tradición, herencia e invención; | |||
Fundamentos de la expresión gráfica del color y su visualización; | Noción de cultura en cuanto inteligencia comunicable; | ||
Análisis comparativo del conocimiento de los colores; | |||
|Estrategias de Enseñanza=La asignatura se desarrolla en | |||
Clases lectivas; | Fundamentos de la expresión gráfica del color y su visualización; | ||
Presentación | |||
Proceso de redacción formal de un texto original en el genero | Proposición de bibliografía y recursos documentales para conformar los antecedentes del caso de estudio. | ||
Nociones de redacción formal conducente a la publicación de una investigación; | |||
|Estrategias de Enseñanza=La asignatura se desarrolla en cuatro modos paralelos que se complementan entre sí: | |||
a. Clases lectivas; | |||
b. Presentación personal de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas; | |||
c. Proceso de redacción formal de un texto original en el genero Monografía; | |||
d. Proyecto de síntesis y visualización del contexto de las obras estudiadas, a partir de las evidencias producidas en el desarrollo de la investigación; | |||
|Criterios de Evaluación=Capacidad de registro y publicación de los antecedentes producidos en la investigación; | |Criterios de Evaluación=Capacidad de registro y publicación de los antecedentes producidos en la investigación; | ||
Profundidad y originalidad de la observación; | Profundidad y originalidad de la observación; |
Revisión del 20:31 18 ene 2016
Clave(es) | DIS 1421 |
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Créditos | 2 |
Profesor(es) | Alejandro Garretón |
Del Programa | Diseño |
Ciclo Formativo | Ciclo del Oficio |
Área de Estudio | Área Humanista, Línea de Presentación |
Currículum | Ajuste Curricular 2015 |
Homologada | Presentación del Diseño 2 |
Régimen | semestral |
Período Académico | primero |
Horas PUCV | 1 teóricas + 1 de taller + 2,5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
La Presentación al Diseño es una asignatura en la que se estudian las referencias artísticas de la disciplina a partir de conocer las obras, los autores y los contextos que permiten comprender su relevancia original, en la historia del arte y su correspondencia con la historia del Diseño. El sentido de -presentación- considera que la experiencia de comprender, se manifiesta a partir del dibujo de observación -en tanto hacer presente- las dimensiones que permiten construir una lectura sensible e informada de las obras estudiadas.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Proposición de un caso de estudio que permita observar las dimensiones del color presentes en el campo del arte
- Sentido poético de la relación entre tradición, herencia e invención
- Noción de cultura en cuanto inteligencia comunicable
- Análisis comparativo del conocimiento de los colores
- Fundamentos de la expresión gráfica del color y su visualización
- Proposición de bibliografía y recursos documentales para conformar los antecedentes del caso de estudio. Nociones de redacción formal conducente a la publicación de una investigación
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias Fundamentales |
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Competencias Disciplinares |
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Competencias Profesionales |
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Actividades de Aprendizaje
- La asignatura se desarrolla en cuatro modos paralelos que se complementan entre sí: a. Clases lectivas
- b. Presentación personal de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas
- c. Proceso de redacción formal de un texto original en el genero Monografía
- d. Proyecto de síntesis y visualización del contexto de las obras estudiadas, a partir de las evidencias producidas en el desarrollo de la investigación
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Capacidad de registro y publicación de los antecedentes producidos en la investigación
- Profundidad y originalidad de la observación
- Elocuencia gráfica del dibujo de observación y estructura de visualización
- Carpeta de Láminas: construcción láminas de presentación, registro
- Línea de Tiempo (contextualización tiempo-espacio del caso de estudio): desarrollo del proyecto de visualización, principios de Tufte
- Redacción de Artículo: riqueza del argumento, originalidad, profundidad de estudio
- Registro Wiki: portafolio Personal, objeto Curso