Diferencia entre revisiones de «Presentación: El Original en el Arte»
De Casiopea
Sin resumen de edición |
Sin resumen de edición |
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Línea 18: | Línea 18: | ||
|Horas de Trabajo=2,5 | |Horas de Trabajo=2,5 | ||
|Contenidos=Sentido poético de la relación entre tradición, herencia e invención en "Eneida-Amereida; | |Contenidos=Sentido poético de la relación entre tradición, herencia e invención en "Eneida-Amereida; | ||
Noción de cultura desde el acto de leer, en cuanto inteligencia comunicable; | Noción de cultura desde el acto de leer, en cuanto inteligencia comunicable; | ||
Nociones para una "línea de tiempo" como integración sincronía - diacronía; | Nociones para una "línea de tiempo" como integración sincronía - diacronía; | ||
Línea 25: | Línea 24: | ||
Proposición de bibliografía y recursos documentales para conformar los antecedentes del caso de estudio; | Proposición de bibliografía y recursos documentales para conformar los antecedentes del caso de estudio; | ||
|Estrategias de Enseñanza=La asignatura se desarrolla en actividades paralelas que se complementan entre sí: | |Estrategias de Enseñanza=La asignatura se desarrolla en actividades paralelas que se complementan entre sí: | ||
Clases lectivas | Clases lectivas en las que se propone un caso de estudio que permita observar las dimensiones del dibujo,las dimensiones del color presentes en el campo del arte y la relación espacio-temporal del caso.; | ||
Presentación personal de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas; | Presentación personal de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas; | ||
Proyecto de síntesis gráfica | Proyecto de síntesis gráfica | ||
|Criterios de Evaluación=*Profundidad y originalidad de la observación que hace presente la materia del estudio | Visualización del argumento para una monografía. | ||
*Elocuencia gráfica del dibujo de observación y estructura de visualización | Monografía | ||
|Criterios de Evaluación=*Profundidad y originalidad de la observación que hace presente la materia del estudio | |||
*Elocuencia gráfica del dibujo de observación y estructura de visualización | |||
*Registro sistemático de la carpeta de estudio, cuyo indice registra la serie de láminas de observación y el desarrollo del proyecto de visualización. | *Registro sistemático de la carpeta de estudio, cuyo indice registra la serie de láminas de observación y el desarrollo del proyecto de visualización. | ||
*Proposición de una linea de tiempo (contextualización tiempo-espacio-etc. del caso de estudio) | *Proposición de una linea de tiempo (contextualización tiempo-espacio-etc. del caso de estudio) | ||
*Estructura y desarrollo escrito del argumento en formato | *Estructura y desarrollo escrito del argumento en formato monografía. | ||
*Registro en formato digital. | *Registro de todo su trabajo en formato digital. | ||
|Competencias Fundamentales=Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico. | |Competencias Fundamentales=Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico. | ||
|Competencias Disciplinares=Estudia y analiza originales en el arte por medio del dibujo y la construcción tridimensional.; Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.; Se inicia en la originación de su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura. | |Competencias Disciplinares=Estudia y analiza originales en el arte por medio del dibujo y la construcción tridimensional.; Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.; Se inicia en la originación de su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura. |
Revisión del 19:50 10 ene 2020
Clave(es) | EAD 1421 |
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Créditos | 2 |
Profesor(es) | Alejandro Garretón |
Del Programa | Diseño |
Ciclo Formativo | Ciclo del Oficio |
Área de Estudio | Área Humanista, Línea de Presentación |
Currículum | Decretos Académicos 35 y 37/2017 |
Homologada | Presentación del Diseño 2 |
Régimen | semestral |
Período Académico | segundo |
Tipo de Asignatura | Optativa |
Horas PUCV | 1 teóricas + 1 de taller + 2,5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
La asignatura Presentación: El original en el Arte estudia las referencias artísticas de la disciplina a partir de conocer las obras, los autores y los contextos que permiten comprender su relevancia original en la historia del arte y su correspondencia con la historia del Diseño. El sentido de la palabra -presentación- considera que la experiencia de comprender un caso de estudio, se manifiesta a partir del dibujo de observación -en tanto hacer trae a presencia -las dimensiones que permiten construir una lectura sensible e informada de las obras estudiadas.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Sentido poético de la relación entre tradición, herencia e invención en "Eneida-Amereida
- Noción de cultura desde el acto de leer, en cuanto inteligencia comunicable
- Nociones para una "línea de tiempo" como integración sincronía - diacronía
- Análisis comparativo del conocimiento de los colores
- Fundamentos de la expresión gráfica del color y su visualización
- Proposición de bibliografía y recursos documentales para conformar los antecedentes del caso de estudio
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias Fundamentales |
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Competencias Disciplinares |
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Actividades de Aprendizaje
- La asignatura se desarrolla en actividades paralelas que se complementan entre sí: Clases lectivas en las que se propone un caso de estudio que permita observar las dimensiones del dibujo,las dimensiones del color presentes en el campo del arte y la relación espacio-temporal del caso.
- Presentación personal de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas
- Proyecto de síntesis gráfica Visualización del argumento para una monografía. Monografía
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
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- Profundidad y originalidad de la observación que hace presente la materia del estudio
- Elocuencia gráfica del dibujo de observación y estructura de visualización
- Registro sistemático de la carpeta de estudio, cuyo indice registra la serie de láminas de observación y el desarrollo del proyecto de visualización.
- Proposición de una linea de tiempo (contextualización tiempo-espacio-etc. del caso de estudio)
- Estructura y desarrollo escrito del argumento en formato monografía.
- Registro de todo su trabajo en formato digital.