Diferencia entre revisiones de «Presentación: El Original en el Arte»

De Casiopea
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Registro Wiki: portafolio Personal, objeto Curso.
 
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|Competencias Fundamentales=Desarrollo de metodologías de investigación en forma progresiva, conducentes a la publicación de resultados en base a diferentes niveles editoriales.;
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|Competencias Fundamentales=Desarrollo de metodologías de investigación en forma progresiva, conducentes a la publicación de resultados en base a diferentes niveles editoriales;
|Competencias Disciplinares=Generar la capacidad de autoaprendizaje a través del estudio de fuentes de calidad para la búsqueda personalizada de imágenes digitales basado en el potencial de recursos disponibles en Internet;
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|Competencias Disciplinares=Disponibilidad de autoaprendizaje;
Implementar nuevos criterios de búsqueda conducentes a generar bases de datos específicas de imágenes y documentos para la observación de obras de arte.
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Actitud crítica frente a las fuentes escogidas;
|Competencias Profesionales=Construcción de un argumento.;
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Construcción de base de datos;
Observación Sistemática;
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Construcción de un argumento;
Dibujo como método de estudio e investigación.;
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|Competencias Profesionales=Práctica de observación;
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Dibujo como método de estudio e investigación;
 
|Bibliografía=Itten, Johannes, El Arte Del Color.;
 
|Bibliografía=Itten, Johannes, El Arte Del Color.;
 
Tufte, Edward, Beautiful Evidence,;
 
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Gage, John;
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Revisión del 19:19 7 sep 2015



Clave(es)DIS 1421
Créditos2
Del ProgramaDiseño Gráfico, Diseño Industrial, Diseño
Ciclo FormativoCiclo del Oficio
Área de EstudioÁrea Humanista, Línea de Presentación
CurrículumAjuste Curricular 2015
HomologadaPresentación del Diseño 1
Régimensemestral
Período Académicoprimero
Horas1 Teóricas + 1 Taller + 2,5 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El marco teórico de este taller es el estudio gráfico del color, basado en la observación de distintas referencias artísticas. El taller se desarrolla desde la experiencia del dibujo, como herramienta del conocimiento, junto a la observación sistemática. El ejercicio de la observación permite ir a las fuentes, comprender y explicar por medio de la propia experiencia; es a través de la intuición que el alumno logra construir un argumento. Reproducir obras de arte donde la observación de fenómenos alterados y/o provocados por la luz, se constituyen como experiencias que permiten leer el plano gráfico –en color– a través de la constatación en ejercicios prácticos de dibujo, uso de diferentes pigmentos, elección de fuentes bibliográficas con reproducciones óptimas, etc. Siendo necesario –a la vez– nombrar y acceder a un lenguaje específico, que permite desarrollar una investigación y posterior formulación de un argumento, análisis que se conforma desde un punto de vista propio de cada alumno. Este lenguaje de formación fundamental es un conocimiento adquirido desde la práctica directa con la materia, y es de suyo aplicable en técnicas de reproducción análogas y digitales.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. El pensamiento cromático de los pintores relevantes en un movimiento artístico, una escuela o un manifiesto
  2. Teoría del color
  3. Referencias teóricas y documentales de los autores estudiados
  4. Teoría de los contrastes
  5. Concepto de expresión gráfica
  6. Poética de la tradición y la herencia

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Fundamentales
  1. Desarrollo de metodologías de investigación en forma progresiva, conducentes a la publicación de resultados en base a diferentes niveles editoriales
Competencias
Disciplinares
  1. Disponibilidad de autoaprendizaje
  2. Actitud crítica frente a las fuentes escogidas
  3. Construcción de base de datos
  4. Construcción de un argumento
Competencias
Profesionales
  1. Práctica de observación
  2. Dibujo como método de estudio e investigación

Actividades de Aprendizaje

  1. La asignatura se desarrolla en tres niveles paralelos que se complementan entre sí:
    • La carpeta de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas.
    • Las proposiciones de visualización que identifican el contexto necesario para presentar la relación tradición / innovación.
    • Trabajo de redacción formal de un Artículo (Hipótesis):
      1. Informar acerca del proceso y los resultados de una investigación documental
      2. Explicación de la información: marco teórico, metodología y análisis de resultados
      3. Conclusiones y recomendaciones

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. Cuaderno Personal: registro de las clases, registro de las correcciones, registro del estudio, fichaje de textos leídos.
  2. Carpeta de Láminas: construcción láminas de presentación, registro.
  3. Línea de Tiempo (contextualización tiempo-espacio del caso de estudio): desarrollo del proyecto de visualización, principios de Tufte.
  4. Redacción de Artículo: riqueza del argumento, originalidad, profundidad de estudio.
  5. Registro Wiki: portafolio Personal, objeto Curso.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

  1. Itten, Johannes, El Arte Del Color.
  2. Tufte, Edward, Beautiful Evidence,
  3. Gage, John
  4. Brusatin, Manlio
  5. cezanne
  6. Matisse
  7. Tratado de la Pintura, Leonardo da Vinci