Diferencia entre revisiones de «Presentación: El Original en el Arte»

De Casiopea
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|Descripción=El marco teórico de este taller es el estudio gráfico del color, basado en la observación de distintas referencias artísticas. El taller se desarrolla desde la experiencia del dibujo, como herramienta del conocimiento, junto a la observación sistemática. El ejercicio de la observación permite ir a las fuentes, comprender y explicar por medio de la propia experiencia; es a través de la intuición que el alumno logra el camino para construir un argumento.
 
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Reproducir obras de arte donde la observación de fenómenos alterados y/o provocados por la luz, se constituyen como experiencias que permiten leer el plano gráfico –en color– a través de la constatación en ejercicios prácticos de dibujo, uso de diferentes pigmentos, elección de fuentes bibliográficas con reproducciones óptimas, etc. Siendo necesario –a la vez– nombrar y acceder a un lenguaje específico, que permite desarrollar una investigación y posterior formulación de tesis, análisis que se conforma desde un punto de vista propio de cada alumno. Este lenguaje de formación fundamental es un conocimiento adquirido desde la práctica directa con la materia, y es de suyo aplicable en técnicas de reproducción análogas y digitales.
 
|Carreras Relacionadas=Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Diseño
 
|Carreras Relacionadas=Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Diseño
 
|Ciclo Formativo=Ciclo del Oficio
 
|Ciclo Formativo=Ciclo del Oficio
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|Horas de Taller=1
 
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|Horas de Trabajo=2,5
 
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|Descripción=El marco teórico de este taller es el estudio gráfico del color, basado en la observación de distintas referencias artísticas. El taller se desarrolla desde la experiencia del dibujo, como herramienta del conocimiento, junto a la observación sistemática. El ejercicio de la observación permite ir a las fuentes, comprender y explicar por medio de la propia experiencia; es a través de la intuición que el alumno logra el camino para construir un argumento.
 
Reproducir obras de arte donde la observación de fenómenos alterados y/o provocados por la luz, se constituyen como experiencias que permiten leer el plano gráfico –en color– a través de la constatación en ejercicios prácticos de dibujo, uso de diferentes pigmentos, elección de fuentes bibliográficas con reproducciones óptimas, etc. Siendo necesario –a la vez– nombrar y acceder a un lenguaje específico, que permite desarrollar una investigación y posterior formulación de tesis, análisis que se conforma desde un punto de vista propio de cada alumno. Este lenguaje de formación fundamental es un conocimiento adquirido desde la práctica directa con la materia, y es de suyo aplicable en técnicas de reproducción análogas y digitales.
 
 
 
|Contenidos=El pensamiento cromático de los pintores relevantes en un movimiento artístico, una escuela o un manifiesto; Teoría del  color; Referencias teóricas y documentales de los autores estudiados; Teoría de los contrastes; Concepto de expresión gráfica; Poética de la tradición y la herencia
 
|Contenidos=El pensamiento cromático de los pintores relevantes en un movimiento artístico, una escuela o un manifiesto; Teoría del  color; Referencias teóricas y documentales de los autores estudiados; Teoría de los contrastes; Concepto de expresión gráfica; Poética de la tradición y la herencia
 
 
|Estrategias de Enseñanza=La asignatura se desarrolla en tres niveles paralelos que se complementan entre sí:
 
|Estrategias de Enseñanza=La asignatura se desarrolla en tres niveles paralelos que se complementan entre sí:
 
* La carpeta de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas.  
 
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*# Informar acerca del proceso y los resultados de una investigación documental
 
*# Informar acerca del proceso y los resultados de una investigación documental
 
*# Explicación de la información: marco teórico, metodología y análisis de resultados
 
*# Explicación de la información: marco teórico, metodología y análisis de resultados
*# Conclusiones y recomendaciones  
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|Criterios de Evaluación=Cuaderno Personal;
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* Registro de las clases
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* Registro del estudio
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* Fichaje de textos leidos
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Carpeta de Láminas;
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* Construcción láminas de presentación
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* Registro
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Línea de Tiempo (contextualización tiempo-espacio del caso de estudio);
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* Desarrollo del proyecto de visualización
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* Principios de Tufte
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Redacción de Artículo;
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* Portafolio Personal
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* Objeto Curso
 
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Revisión del 17:44 7 sep 2015



Clave(es)DIS 1421
Créditos2
Del ProgramaDiseño Gráfico, Diseño Industrial, Diseño
Ciclo FormativoCiclo del Oficio
Área de EstudioÁrea Humanista, Línea de Presentación
CurrículumAjuste Curricular 2015
HomologadaPresentación del Diseño 1
Régimensemestral
Período Académicoprimero
Horas1 Teóricas + 1 Taller + 2,5 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El marco teórico de este taller es el estudio gráfico del color, basado en la observación de distintas referencias artísticas. El taller se desarrolla desde la experiencia del dibujo, como herramienta del conocimiento, junto a la observación sistemática. El ejercicio de la observación permite ir a las fuentes, comprender y explicar por medio de la propia experiencia; es a través de la intuición que el alumno logra el camino para construir un argumento. Reproducir obras de arte donde la observación de fenómenos alterados y/o provocados por la luz, se constituyen como experiencias que permiten leer el plano gráfico –en color– a través de la constatación en ejercicios prácticos de dibujo, uso de diferentes pigmentos, elección de fuentes bibliográficas con reproducciones óptimas, etc. Siendo necesario –a la vez– nombrar y acceder a un lenguaje específico, que permite desarrollar una investigación y posterior formulación de tesis, análisis que se conforma desde un punto de vista propio de cada alumno. Este lenguaje de formación fundamental es un conocimiento adquirido desde la práctica directa con la materia, y es de suyo aplicable en técnicas de reproducción análogas y digitales.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. El pensamiento cromático de los pintores relevantes en un movimiento artístico, una escuela o un manifiesto
  2. Teoría del color
  3. Referencias teóricas y documentales de los autores estudiados
  4. Teoría de los contrastes
  5. Concepto de expresión gráfica
  6. Poética de la tradición y la herencia

Actividades de Aprendizaje

  1. La asignatura se desarrolla en tres niveles paralelos que se complementan entre sí:
    • La carpeta de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas.
    • Las proposiciones de visualización que identifican el contexto necesario para presentar la relación tradición / innovación.
    • Trabajo de redacción formal de una Tesina (Hipótesis)
      1. Informar acerca del proceso y los resultados de una investigación documental
      2. Explicación de la información: marco teórico, metodología y análisis de resultados
      3. Conclusiones y recomendaciones

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. Cuaderno Personal
    • Registro de las clases
    • Registro de las correcciones
    • Registro del estudio
    • Fichaje de textos leidos

    Carpeta de Láminas

    • Construcción láminas de presentación
    • Registro

    Línea de Tiempo (contextualización tiempo-espacio del caso de estudio)

    • Desarrollo del proyecto de visualización
    • Principios de Tufte

    Redacción de Artículo

    • Riqueza del argumento
    • Originalidad
    • Profundidad de estudio

    Registro Wiki

    • Portafolio Personal
    • Objeto Curso