Diferencia entre revisiones de «Presentación: El Original en el Arte»

De Casiopea
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|Contenidos=El pensamiento cromático de los pintores relevantes en un movimiento artístico, una escuela o un manifiesto; Teoría del  color; Referencias teóricas y documentales de los autores estudiados; Teoría de los contrastes; Concepto de expresión gráfica; Poética de la tradición y la herencia
 
|Contenidos=El pensamiento cromático de los pintores relevantes en un movimiento artístico, una escuela o un manifiesto; Teoría del  color; Referencias teóricas y documentales de los autores estudiados; Teoría de los contrastes; Concepto de expresión gráfica; Poética de la tradición y la herencia
 
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|Objetivos Específicos=Tesina Hipótesis; Informar acerca del proceso y los resultados de una investigación documental; Explicación de la información: marco teórico, metodología y análisis de resultados; Conclusiones y recomendaciones.
|Objetivos Específicos= Tesina Hipóteis; Informar acerca del proceso y los resultados de una investigación documental; Explicación de la información: marco teórico, metodología y análisis de resultados; Conclusiones y recomendaciones.
 
  
 
|Estrategias de Enseñanza=La asignatura se desarrolla en tres niveles paralelos que se complementan entre sí a) la carpeta de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas. b) las proposiciones de visualización que identifican el contexto necesario para presentar la relación tradición / innovación. c) Trabajo de redacción formal     
 
|Estrategias de Enseñanza=La asignatura se desarrolla en tres niveles paralelos que se complementan entre sí a) la carpeta de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas. b) las proposiciones de visualización que identifican el contexto necesario para presentar la relación tradición / innovación. c) Trabajo de redacción formal     
 
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Revisión del 17:23 7 sep 2015



Clave(es)DIS 1421
Créditos2
Del ProgramaDiseño Gráfico, Diseño Industrial, Diseño
Ciclo FormativoCiclo del Oficio
Área de EstudioÁrea Humanista, Línea de Presentación
CurrículumAjuste Curricular 2015
HomologadaPresentación del Diseño 1
Régimensemestral
Período Académicoprimero
Horas1 Teóricas + 1 Taller + 2,5 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El marco teórico de este taller es el estudio gráfico del color, basado en la observación de distintas referencias artísticas. El taller se desarrolla desde la experiencia del dibujo, como herramienta del conocimiento, junto a la observación sistemática. El ejercicio de la observación permite ir a las fuentes, comprender y explicar por medio de la propia experiencia; es a través de la intuición que el alumno logra el camino para construir un argumento. Reproducir obras de arte donde la observación de fenómenos alterados y/o provocados por la luz, se constituyen como experiencias que permiten leer el plano gráfico –en color– a través de la constatación en ejercicios prácticos de dibujo, uso de diferentes pigmentos, elección de fuentes bibliográficas con reproducciones óptimas, etc. Siendo necesario –a la vez– nombrar y acceder a un lenguaje específico, que permite desarrollar una investigación y posterior formulación de tesis, análisis que se conforma desde un punto de vista propio de cada alumno. Este lenguaje de formación fundamental es un conocimiento adquirido desde la práctica directa con la materia, y es de suyo aplicable en técnicas de reproducción análogas y digitales.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. El pensamiento cromático de los pintores relevantes en un movimiento artístico, una escuela o un manifiesto
  2. Teoría del color
  3. Referencias teóricas y documentales de los autores estudiados
  4. Teoría de los contrastes
  5. Concepto de expresión gráfica
  6. Poética de la tradición y la herencia

Actividades de Aprendizaje

  1. La asignatura se desarrolla en tres niveles paralelos que se complementan entre sí a) la carpeta de las observaciones gráficas sobre las obras estudiadas. b) las proposiciones de visualización que identifican el contexto necesario para presentar la relación tradición / innovación. c) Trabajo de redacción formal