Diferencia entre revisiones de «Peces de Roca,Diseño de una Grafía Íctica para el Color»
De Casiopea
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| Línea 10: | Línea 10: | ||
|Alumnos=Darío Tapia, | |Alumnos=Darío Tapia, | ||
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=Introducción= | =Introducción= | ||
=Antecedente Fundamental: El Color= | =Antecedente Fundamental: El Color= | ||
| Línea 19: | Línea 18: | ||
Modelo Científico | Modelo Científico | ||
=Delimitar un Conjunto, Aproximación desde dos Campos: Ciencia y Práctica= | =Delimitar un Conjunto, Aproximación desde dos Campos: Ciencia y Práctica= | ||
Taxonomía | ==Aproximación a la Taxonomía== | ||
Introducción a la Taxonomía | Introducción a la Taxonomía | ||
1 | 1 | ||
2 | 2 | ||
3 | 3 | ||
==Aproximación Práctica== | |||
01 Pescador | 01 Pescador | ||
Conclusiones | Conclusiones | ||
| Línea 36: | Línea 35: | ||
Conclusión desde la Taxonomía y el Conjunto a delimitar | Conclusión desde la Taxonomía y el Conjunto a delimitar | ||
=Diseño/Propuesta= | =Diseño/Propuesta= | ||
Contexto y problemática, Peces de Roca | ==Contexto y problemática, Peces de Roca== | ||
Relevancia desde el Objeto de Estudio | ==Relevancia desde el Objeto de Estudio== | ||
Objetivos del proyecto | ==Objetivos del proyecto== | ||
Para quien se diseña: Comunidad y visitantes? | ==Para quien se diseña: Comunidad y visitantes?== | ||
Relevancia y contribución al diseño ¿Por qué se Diseña? | ==Relevancia y contribución al diseño ¿Por qué se Diseña?== | ||
Estado del Arte: Proyectos y Publicaciones relacionadas | ==Estado del Arte: Proyectos y Publicaciones relacionadas== | ||
Metodología | ==Metodología== | ||
Recoger el Testimonio del Color | ===Recoger el Testimonio del Color=== | ||
Entrevistas | ====Entrevistas==== | ||
Fichas | ====Fichas==== | ||
Registro de Material Visual | ===Registro de Material Visual=== | ||
Banco de imágenes | Banco de imágenes | ||
Registro Combinado, Fotografías y Vídeo | Registro Combinado, Fotografías y Vídeo | ||
Composición de una Imagen | ===Composición de una Imagen=== | ||
Capas Visuales de Información | Capas Visuales de Información | ||
01 Dibujo Lineal | ====01 Dibujo Lineal==== | ||
Técnica de Grabado: Aguafuerte | Técnica de Grabado: Aguafuerte | ||
Antecedentes de la Clave de Identificación | Antecedentes de la Clave de Identificación | ||
| Línea 60: | Línea 59: | ||
Trama de Escamas | Trama de Escamas | ||
Grafía de la forma | Grafía de la forma | ||
02 Grises | ====02 Grises==== | ||
Técnica de Grabado: Aguatinta | Técnica de Grabado: Aguatinta | ||
Prueba de Escala de Grises | Prueba de Escala de Grises | ||
03 Fondo | ====03 Fondo==== | ||
Importancia de la Relación entre la Coloración del Pez y el Patrón y el medio donde habita | Importancia de la Relación entre la Coloración del Pez y el Patrón y el medio donde habita | ||
Fotografías de la Rocas Quintay. | Fotografías de la Rocas Quintay. | ||
04 Color | ====04 Color==== | ||
Fundamento del Color Práctico | Fundamento del Color Práctico | ||
Referencia Itten, Klee | Referencia Itten, Klee | ||
Versión del Coloreado del Grabad | Versión del Coloreado del Grabad | ||
Revisión del 16:14 28 jun 2018
| Título | Peces de Roca, Diseño de una Grafía Íctica para el Color a través del Grabado |
|---|---|
| Palabras Clave | Peces, Color, Grabado |
| Período | 2018-2018 |
| Asignatura | Taller de Diseño Gráfico Titulación 2, |
| Del Curso | Taller de Diseño Gráfico Titulación 2, |
| Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Alumno(s) | Darío Tapia |
| Profesor | Alejandro Garretón |
Introducción
Antecedente Fundamental: El Color
Antecedentes desde el Campo de la Ciencia
Caso de Referencia de Estudio del Color desde la Ciencia en Chile
Documento Anotado Esquema Modelo Científico Modelo Científico
Delimitar un Conjunto, Aproximación desde dos Campos: Ciencia y Práctica
Aproximación a la Taxonomía
Introducción a la Taxonomía 1 2 3
Aproximación Práctica
01 Pescador Conclusiones Contexto Quintay 02 Buzo Conclusión Contexto Buzo 03 Fotógrafo Submarino Contexto Fotografía Submarina en Chile Conclusión Conclusión desde la Taxonomía y el Conjunto a delimitar
Diseño/Propuesta
Contexto y problemática, Peces de Roca
Relevancia desde el Objeto de Estudio
Objetivos del proyecto
Para quien se diseña: Comunidad y visitantes?
Relevancia y contribución al diseño ¿Por qué se Diseña?
Estado del Arte: Proyectos y Publicaciones relacionadas
Metodología
Recoger el Testimonio del Color
Entrevistas
Fichas
Registro de Material Visual
Banco de imágenes Registro Combinado, Fotografías y Vídeo
Composición de una Imagen
Capas Visuales de Información
01 Dibujo Lineal
Técnica de Grabado: Aguafuerte Antecedentes de la Clave de Identificación Acercamiento al Grabado Paleta de Grafías Orgánicas Grabados de Referencia, Durero, Versión del Dibujo Trama de Escamas Grafía de la forma
02 Grises
Técnica de Grabado: Aguatinta Prueba de Escala de Grises
03 Fondo
Importancia de la Relación entre la Coloración del Pez y el Patrón y el medio donde habita Fotografías de la Rocas Quintay.
04 Color
Fundamento del Color Práctico Referencia Itten, Klee Versión del Coloreado del Grabad
