Peces de Roca,Diseño de una Grafía Íctica para el Color

Título	Peces de Roca, Diseño de una Grafía Íctica para el Color a través del Grabado
Tipo de Proyecto	Proyecto de Titulación
Palabras Clave	Peces, Color, Grabado
Período	2018-2018
Asignatura	Taller de Diseño Gráfico Titulación 2,
Del Curso	Taller de Diseño Gráfico Titulación 2,
Carreras	Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)	Darío Tapia
Profesor	Alejandro Garretón

Introducción

¿Por qué estudiar el Color?

El campo de estudio donde se sitúa la Etapa de Titulación es el Estudio del Color, debido a una inquietud personal por la temática del color, tema abordado en el Taller de Presentación de Diseño Gráfico, donde se desarrolla a partir de la observación de la tradición de la pintura impresionista, abarcando el estudio de distintos autores que da cuenta de un pensamiento expresado en la pintura sobre el color. La observación se concentra en el color y su interacción, aproximándose a la obra mediante un estudio gráfico que se desarrolla a través del dibujo. Se pretende generar una sensibilidad respecto del color. Entonces se retoma la temática del Color con el objetivo de ocasionar un acercamiento práctico al mundo del color.

¿Por qué los peces, desde el punto de vista del Color?

Se decide situar la problemática del color en un caso muy específico, el fenómeno del color en los peces, debido a que el color de los peces en el mar de Chile es reconocido por ser gris, y en términos generales, se tiene por algo definitivo que los peces chilenos no tienen color, son “acromáticos”, o del punto de vista del color “neutros”. Con esta premisa, se estudia la relación de los grises con la teoría del color.

Caso de Referencia de Estudio del Color desde la Ciencia en Chile

Documento Anotado Esquema Modelo Científico Modelo Científico

Delimitar un Conjunto, Aproximación desde dos Campos: Ciencia y Práctica

Aproximación desde la Ciencia

Introducción a la Taxonomía

Taxonomía es la ciencia que describe y clasifica a los animales y plantas. Los conceptos asociados a la taxonomía son los siguientes:

1. Clase: En clasificación biológica, clase (latín: classis) es un rango taxonómico, así como una unidad taxonómica, un taxón. Es una de las categorías taxonómicas. Las principales categorías taxonómicas (en orden decreciente) son: Phylum, Clase, Orden, Familia, Género y Especie.
2. Familia: Grupo de géneros estrechamente emparentados; pareja de animales con su descendencia. Véase Clase.
3. Orden: Categoría taxonómica.
4. Phylum o Filo: División principal de los organismos vivos (entre ellos, las plantas y animales) que incluye aquellos organismos con un origen evolutivo que se piensa es común.
5. Género: En la jerarquía de clasificación biológica, el género viene por encima de las especies y por debajo de la familia.
6. Especie: Un grupo de organismos vivos que consiste en individuos similares capaces de intercambiar genes o entrecruzarse. La especie es la principal unidad taxonómica natural, clasificándose debajo de un género y denotada por un binomio latino.

Primera Definición del Conjunto

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Segunda Definición del Conjunto

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Tercera Definición del Conjunto

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Aproximación Práctica

Entrevistas

Pauta Entrevista

• Personal/Perfil (Caracterización de la persona)

1. ¿Cuántos años tiene?
2. ¿Desde cuando se dedica a la pesca artesanal?
3. ¿Cómo aprendió el oficio Pesca Artesanal?
4. ¿Por qué se dedica a la Pesca Artesanal?
5. ¿Tiene algún pariente cuyo oficio es la Pesca Artesanal o esté relacionado a ella?
6. ¿Qué opinión le merece el oficio de la Pesca artesanal?

• Pesca/Técnica

1. ¿Qué elementos utiliza para realizar su oficio?

• Identificación del Grupo de Especies

1. ¿Cuáles son las especies de interés comercial o que tiene demanda?
2. ¿Quién demanda estas especies? ¿Hay un mercado en Quintay?¿Cómo es la relación con los que demandan las especies?
3. ¿Cuál es la situación de estas especies (escasez, alta demanda, sobrepoblamiento?
4. ¿Cómo sabe dónde encontrarlos?¿Existen lugares determinados?¿Cómo fueron determinados (oficio, costumbre,

exploración, etc)?

• Clave de Reconocimiento y Medio de las Especies

1. ¿A qué profundidad encuentro cada especie?
2. ¿Qué es lo más evidente al intentar reconocer, identificar una especie? (Color, forma, movimiento)
3. ¿Hay diferencia, en términos visuales, de un pez bajo el agua comparado con un afuera del agua?(Color)

• Color bajo el Agua/ Luz

1. ¿Qué pasa con los colores bajo el agua? (Amplia a propósito)
2. ¿Cómo es el lugar, en términos de la luz ambiental? Qué pasa con el sol?
3. ¿Cómo cambia el agua, según la profundidad, la luminosidad, la marea, hay turbiedad?
4. Cada especie/ Variable/ Caracterización 6.1. ¿Cuáles son las Costumbres de estas especies?
5. ¿Hay cambios dentro de las mismas especies?
6. ¿Los pescados se esconden, en la sombra o aparecen en la luz?
7. ¿Qué saben los pescados del medio donde viven? (Saben esconderse, saben alimentarse?
8. ¿Qué se ve primero, el color, el movimiento, o algo impreciso?

Entrevista 01

• Entrevistado: Pescador Caleta Quintay
• Fecha: Domingo 06 de Mayo, 15:00 hrs
• Nombre: Don Osvaldo (El chico tirador), 66 años.
• Ocupación: Propietario de Embarcaciones, Pescador retirado
• Documento de la Entrevista: Archivo:Pecesderoca-dts-Entrevista Pescador.pdf

Contexto Quintay

Entrevista 02

• Entrevistado: Entrevista “Pescasub”
• Fecha: Lunes 14 de Mayo, 18:00 hrs.
• Nombre: Oscar Subiabre, 35 años.
• Ocupación: Estudiante Kinesiología, UVM./Buzo Deportivo
• Documento de la Entrevista: Archivo:Pecesderoca-dts-05.02. Entrevista Pescasub .pdf

Entrevista 03

Pauta Entrevista Fotógrafo Submarino

• Personal/Perfil (Caracterización de la persona)

1. ¿Cuántos años tiene?
2. ¿Desde cuando se dedica a la Fotografía Submarina?
3. ¿Cómo aprendió el oficio Fotografía Submarina?
4. ¿Tiene algún pariente cuyo oficio es la Fotografía Submarina o esté relacionado a ella?
5. ¿Por qué se dedica a la Fotografía Submarina?¿ Cuál es el sentido u objetivo que tiene para ud. la fotografía submarina?
6. ¿Qué opinión le merece el oficio de la Fotografía Submarina?¿ Es importante?
7. ¿Cómo es el Medio (comunidad) de la Fotografía submarina?¿ Es importante contar con un medio?¿Existe una valoración del medio (comunidad) y si existe, es necesaria?¿ Existen instancias de agrupación a nivel nacional u otro nivel?¿Existen instancias de competencia o Concursos de Fotografía Submarina?
8. ¿Es importante la divulgación para la Fotografía submarina?¿ Existen instancias de Divulgación Nacional?#¿Internacional?
9. ¿Cuál es el último objetivo de la Fotografía Submarina? ¿Es este objetivo monetario o de otro tipo?

• Técnica

1. ¿Hizo algún Curso o tiene una Certificación para bucear?
2. Técnica de Buceo que utiliza
3. ¿Qué elementos utiliza para realizar su oficio?
4. Descripción de los elementos de carácter técnico

• Color bajo el Agua/ Luz

1. ¿Qué profundidad se requiere para realizar su oficio? (En general)
2. ¿Qué pasa con los colores bajo el agua? (Amplia a propósito)
3. ¿Cómo es el lugar, en términos de la luz ambiental, bajo el agua?
4. ¿Las condiciones del agua (medio) cambian? ¿Por qué cambian?
5. ¿Qué relevancia tiene la variable del clima para realizar su oficio (soleado, nublado)?
6. ¿Qué relevancia tiene la hora del día para realizar su actividad?

• Identificación del Grupo de Especies

1. ¿Cuáles son las especies de interés “fotográfico”? ¿Existe algún jerarquía respecto de los grupos de especies submarinas? ¿Hay una especie más fotografiable que otra?
2. ¿Respecto de las especies ícticas?¿Cuáles son las más notables desde su oficio?
3. ¿Cuál es la situación de estas especies (escasez, alta demanda, sobrepoblamiento?
4. ¿Cómo sabe dónde encontrarlos?¿Existen lugares determinados?¿Cómo fueron determinados (oficio, costumbre, exploración, etc)?
5. ¿Que lugares frecuenta para fotografiar?¿ Existe algún criterio para seleccionar el lugar? ¿Cuáles son sus lugares preferidos?

• Cada especie/ Variable/ Caracterización

1. ¿Podría sintetizar la metodología o procedimiento de la Fotografía Submarina?
2. ¿Qué relevancia tiene el medio o fondo? ¿Mucha o poca?
3. ¿Hay diferencia, en términos visuales, de un pez bajo el agua comparado con un afuera del agua? (Color) #¿Cuáles son las Costumbres de estas especies o comportamiento notable de alguna especie en particular?
4. ¿Qué es lo más evidente al intentar reconocer, identificar una especie? (Color, forma, movimiento)
5. ¿Hay cambios (según ud.) dentro de una mismas especie, respecto de la coloración ?
6. ¿Los pescados se esconden, en la sombra o aparecen en la luz? 5.8. ¿Qué saben los pescados del medio #donde viven? (Saben esconderse, saben alimentarse?
7. ¿Qué se ve primero, el color, el movimiento, o algo impreciso?

• Entrevistado: Entrevista “Fotosub”
• Fecha: Sábado 27 de Mayo, 16:00 hrs.
• Nombre: José Tomás Yakasovic, 22 años.
• Ocupación: Estudiante de Ingeniería en Acuicultura, UNAB/Buzo Deportivo
• Documento de la Entrevista: Archivo:Pecesderoca-dts-05.04. Entrevista Fotosub .pdf

Contexto Buzo 03 Fotógrafo Submarino Contexto Fotografía Submarina en Chile Conclusión Conclusión desde la Taxonomía y el Conjunto a delimitar

Diseño/Propuesta

Objetivos del proyecto

Se propone recoger el color cualitativo a través de una serie de Ilustraciones del conjunto de peces “Peces de Roca”, por medio de una técnica de grabado de aguafuerte y aguatinta.

• ¿Por qué dibujar?

En la identificación de las especies, el Régimen del Dibujo es un método habitual para lograr el Registro de las especies. Es por tanto, una herramienta válida y verificada para la transmisión de información o la divulgación de conocimiento, asociado a características morfológicas de una animal, que se traducen al dibujo en elementos visuales formales, como lo es la línea, el contorno, los patrones,etc. En otras palabras, para nosotros, dibujar bajo esta circunstancia de transmisión de elementos morfológicos y otros, equivale a Diseñar aquello que se quiere mostrar, para volverlo un elemento de carácter visual.

Así, el Dibujo Formal se relaciona directamente con las Claves de Reconocimiento e Identificación en contexto del Estudio de los Ictiofauna y otras especies.

En palabras de Runge:

"La ciencia del dibujo, en la que el conocimiento de las relaciones de la forma, proporción, relaciones tridimensionales y la iluminación de los objetos emergen, se basa sustancialmente en el descubrimiento de las leyes según como los objetos se vuelven visibles a la vista, pero sobre todo en el conocimiento de los objetos, o sus formas per se."

Metodología

Registro de Material Visual

Banco de imágenes Registro Combinado, Fotografías y Vídeo

Composición de una Imagen

Capas Visuales de Información

01 Dibujo Lineal

Técnica de Grabado: Aguafuerte Antecedentes de la Clave de Identificación Acercamiento al Grabado Paleta de Grafías Orgánicas Grabados de Referencia, Durero, Versión del Dibujo Trama de Escamas Grafía de la forma

02 Grises

Técnica de Grabado: Aguatinta Prueba de Escala de Grises

03 Fondo

Importancia de la Relación entre la Coloración del Pez y el medio donde habita

Del Caso “Colouration patterns of two species of the genus Scartichthys” se extrae la importancia del medio o hábitat en el estudio y comprensión del fenómeno de coloración de una especie particular, debido los investigadores se dan cuenta de la falta de atención dada a los patrones de coloración, particularmente los observados el natural; y plantean al mismo tiempo alejarse de la descripción de especímenes preservados en alcohol, porque es poco “fidedigna” al no retener la coloració original, que por el contrario se desvanece.

El fondo o hábitat,o sustrato rocoso debe ser tomado como una capa de información relevante para el reconocimiento de una especie, por la relación que en términos visuales se da entre el animal y su medio, y luego el dato del color del animal que en casos puntuales está en directa interacción con este medio.

Fotografías de la Rocas Quintay.

04 Color

Fundamento del Color Práctico Referencia Itten, Klee Versión del Coloreado del Grabad