Optativo Seminario 3
De Casiopea
| Clave(es) | EAD 4050 |
|---|---|
| Créditos | 4 |
| Profesor(es) | Felipe Igualt,Álvaro Mercado,Jaime Reyes,Ursula Exss,Herbert Spencer,Juan Carlos Jeldes |
| Prof. Anteriores | Marcelo Araya,Rodrigo Saavedra,Michele Wilkomirsky,Sergio Elórtegui |
| Del Programa | Magíster |
| Ciclo Formativo | Ciclo Profesional y de Magister |
| Currículum | Decretos Académicos 18/2020 |
| Régimen | semestral |
| Período Académico | segundo |
| Tipo de Asignatura | Obligatoria |
| Horas PUCV | 3 teóricas + 6 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
La tercera asignatura de Seminario enfatiza en las discusiones disciplinares y las vincula a su investigación dentro de un marco más amplio. Como asignatura de carácter teórico-filosófico, aborda metodológicamente dos aspectos fundamentales que se traducen en actividades significativas.
- C1: Desarrolla Investigación Metodológica y Experiencial: La persona egresada dominará la formulación y validación de hipótesis de arquitectura o diseño mediante la implementación de prototipos y/o pruebas de concepto.
- C2: Investiga en, desde y a través de la proyectualidad en Arquitectura y Diseño, aplicando un enfoque poiético derivado de la observación a la realidad contextual: La persona egresada será capaz de aproximarse y penetrar la realidad desde la observación como modo de plantear un punto de vista original. Este enfoque poiético permitirá a la persona egresada elogiar y conceptualizar la realidad de manera única, desde donde podrá construir planteamientos o hipótesis originales situados y apropiados a su contexto.
- Al cierre de la asignatura el estudiante desarrolla un pensamiento crítico pertinente a la discusión disciplinar expresada mediante la elaboración de un artículo.
- Dado el carácter de la asignatura Seminario, sus contenidos variarán según lo expuesto por los invitados desde sus respectivas áreas de desarrollo.
-
- Participación en la discusión y debate de ideas
- Calidad y madurez del artículo académico desarrollado
- Eficacia en la comunicación de sus ideas durante las presentaciones orales
- Capacidad para integrar críticas y retroalimentación en su trabajo final.
(i) Por un lado, el seminario constituye un lugar de encuentro del cuerpo de profesores del programa con otros académicos, alumnos e investigadores de la comunidad universitaria, nacional e internacional, para sostener una visión crítica del estado del arte de la investigación, así como otras áreas de especialización que permitan promover la interdisciplina.
(ii) El seminario trata materias relevantes para los alumnos del programa, desde una perspectiva transversal de la creación de conocimiento, así como también de aspectos específicos que contribuyan a sus futuras investigaciones y sus respectivos desarrollos de tesis.
El seminario de magíster constituye un espacio de diálogo que refleja la diversidad temática que el Programa propone. Así, busca dar cabida a diferentes puntos de vista sobre las visiones que cohabitan dentro del magíster y fuera de él, generando una pluralidad y una discusión abierta y universitaria sobre temas relevantes para las disciplinas del programa.
La asignatura tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso / grado:
Resultados de Aprendizaje
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
