Optativo Seminario 1
| Clave(es) | EAD 4010 |
|---|---|
| Créditos | 4 |
| Profesor(es) | Arturo Chicano,Herbert Spencer |
| Prof. Anteriores | Daniela Salgado,Andrés Garcés,Sergio Elórtegui |
| Del Programa | Magíster |
| Ciclo Formativo | Ciclo Profesional y de Magister |
| Currículum | Decretos Académicos 16/2022 |
| Régimen | semestral |
| Período Académico | segundo |
| Tipo de Asignatura | Obligatoria |
| Horas PUCV | 3 teóricas + 6 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
El primer seminario del programa busca introducir a los estudiantes en el pensamiento crítico y la exploración interdisciplinaria, con un énfasis en la identificación y comprensión de las conexiones entre diferentes áreas del conocimiento. Como asignatura de carácter teórico-filosófico, aborda dos aspectos fundamentales que se traducen en actividades significativas:
- Por un lado, el seminario constituye un lugar de encuentro del cuerpo de profesores del programa con otros académicos, alumnos e investigadores de la comunidad universitaria, nacional e internacional, para sostener una visión crítica del estado del arte de la investigación, así como otras áreas de especialización que permitan promover la interdisciplina.
- El seminario trata materias relevantes para los alumnos del programa, desde una perspectiva transversal de la creación de conocimiento, así como también de aspectos específicos que contribuyan a sus futuras investigaciones y sus respectivos desarrollos de tesis.
En relación a los aspectos antes señalados, el seminario tiene como orientación general el incentivar la generación de ‘preguntas relevantes’ para la investigación. Esto será promovido a través de las discusiones posteriores a las exposiciones, así como en todas las clases programadas.
El seminario de magíster constituye un espacio de diálogo que refleja la diversidad temática que el Programa propone. Así, busca dar cabida a diferentes puntos de vista sobre las visiones que cohabitan dentro del magíster y fuera de él, generando una pluralidad y una discusión abierta y universitaria sobre temas relevantes para las disciplinas del programa.
La asignatura tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso / grado:
- C1: Desarrolla Investigación Metodológica y Experiencial: La persona egresada dominará la formulación y validación de hipótesis de arquitectura o diseño mediante la implementación de prototipos y/o pruebas de concepto.
- C2:Investiga en, desde y a través de la proyectualidad en Arquitectura y Diseño, aplicando un enfoque poiético derivado de la observación a la realidad contextual: La persona egresada será capaz de aproximarse y penetrar la realidad desde la observación como modo de plantear un punto de vista original. Este enfoque poiético permitirá a la persona egresada elogiar y conceptualizar la realidad de manera única, desde donde podrá construir planteamientos o hipótesis originales situados y apropiados a su contexto.
Resultados de Aprendizaje
- Al cierre de la asignatura el estudiante esboza una base teórica actualizada que le permite enriquecer el fundamento de su propuesta de investigación, así como su relación con las otras disciplinas vinculadas.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Dado el carácter de la asignatura Seminario, sus contenidos variarán según lo expuesto por los invitados desde sus respectivas áreas de desarrollo.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Calidad y profundidad de los productos (visualizaciones o escritos) desarrollados. Participación activa y constructiva en los debates y discusiones. Reflexiones escritas sobre las ponencias y su relevancia para sus intereses de investigación.
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje
Bibliografía Complementaria o Sugerida
Cursos Realizados
- Seminario de Magíster 2020 S2(Año: 2 020)
- Seminario de Magíster 2024 S1(Año: 2 024)
