Diferencia entre revisiones de «Mia-Sue Carrère 361201 EAD Tarea 1»
De Casiopea
Sin resumen de edición |
Sin resumen de edición |
||
Línea 28: | Línea 28: | ||
Uso de laboratorios Escuela (MadLab, Laboratorio Digital, Canal de Pruebas, Túnel de Viento, etc). | Uso de laboratorios Escuela (MadLab, Laboratorio Digital, Canal de Pruebas, Túnel de Viento, etc). | ||
|Criterios de Evaluación=Las metodologías propuestas por cada estudiante deben avanzar hacia resultados posibles y coherentes con sus proyectos de título o tesis de magister; | |Criterios de Evaluación=Las metodologías propuestas por cada estudiante deben avanzar hacia resultados posibles y coherentes con sus proyectos de título o tesis de magister; | ||
El estudiante debe ser capaz de obtener datos y sistematizarlos a través de técnicas y procedimientos conducentes a resultados verificables | |||
|Competencias Disciplinares=Aprendizaje de los fundamentos de la investigación en la ciencia, y luego en diseño o arquitectura; Utilización y práctica de metodologías aplicadas a la investigación o al proyecto de arquitectura y diseño | (El estudiante debe relacionar y aplicar las metodologías propuestas por él, avanzando hacia resultados posibles y coherentes con sus proyectos de título o tesis de magister, distinguiendo compatibilidades y diferencias entre los campos de la investigación y del proyecto propiamente tal.) | ||
El estudiante debe ser capaz de obtener datos y sistematizarlos a través de técnicas y procedimientos conducentes a resultados verificables. | |||
(El estudiante debe ser capaz de desarrollar habilidades que apoyen el manejo sistematizado y responsable de los antecedentes que en el transcurso del proyecto se abordan (lecturas de artículos o libros; casos referenciales, otros). | |||
(Distinguir y formular un problema de investigación en el marco de un proyecto de arquitectura o diseño, escribiendo y comunicando de forma clara y legible para otros lectores.(coherencia argumentativa)) | |||
(El estudiante debe articular un discurso propio a partir de la distinción de un problema, de formulación de una hipótesis inicial y de selección de antecedentes vinculados a sus proyectos de título o tesis de magister.) | |||
|Competencias Disciplinares=Aprendizaje de los fundamentos de la investigación en la ciencia, y luego en diseño o arquitectura; Utilización y práctica de metodologías aplicadas a la investigación o al proyecto de arquitectura y diseño;(Reafirmar capacidad de lectura sistemtizada y coherencia argumentativa);(Utilización y práctica de escritura mediante la articulación de un discurso de carácter profesional e investigativo) | |||
}} | }} | ||
{{Los Cursos}} | {{Los Cursos}} |
Revisión del 13:01 21 sep 2015
Clave(es) | EAD 2126 |
---|---|
Créditos | 2 |
Prof. Anteriores | Jaime Reyes |
Del Programa | Arquitectura,Ciudad y Territorio"Ciudad y Territorio" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Diseño |
Ciclo Formativo | Ciclo Profesional y de Magister |
Área de Estudio | Área Humanista, Línea Metodológica |
Currículum | Ajuste Curricular 2015 |
Régimen | semestral |
Período Académico | primero |
Horas PUCV | 2 teóricas + 2,5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
Metodología de la Investigación es la disciplina para la construcción de conocimiento; Esta asignatura se imparte en el ciclo profesional y de magister para los estudiantes que cursan su último año en las tres carreras de la Escuela y para los estudiantes que inician sus estudios de posgrado.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Planteamiento de un problema de investigación
- Formulación de hipótesis y preguntas de investigación
- Casos paradigmáticos de métodos de investigación para la ciencia, las humanidades y las artes (metodología aplicada)
- Aplicación de metodologías específicas sobre casos particulares de investigación o sobre proyectos concretos de arquitectura y diseño.
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias Disciplinares |
|
---|
Actividades de Aprendizaje
- El profesor expone casos y ejemplos en la metodología de la investigación en ciencias, humanidades y artes
- Se revisan manuales y textos básicos de metodología
- Cada estudiante formula un problema de investigación en el marco de un proyecto de arquitectura o diseño. Lectura análoga y digital: métodos de búsqueda y validación de fuentes
- uso de herramientas digitales para la construcción de información y datos
- Escritura de artículos en formato adecuado a los medios de publicación científica
- Cada estudiante explora una metodología de investigación afín o adecuada para colaborar con su proyecto de título o con su tesis de magister
- Las metodologías presentadas por los estudiantes se discuten y debaten en clase. Participan del debate todos los estudiantes y el profesor
- Uso de laboratorios Escuela (MadLab, Laboratorio Digital, Canal de Pruebas, Túnel de Viento, etc).
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Las metodologías propuestas por cada estudiante deben avanzar hacia resultados posibles y coherentes con sus proyectos de título o tesis de magister
- (El estudiante debe relacionar y aplicar las metodologías propuestas por él, avanzando hacia resultados posibles y coherentes con sus proyectos de título o tesis de magister, distinguiendo compatibilidades y diferencias entre los campos de la investigación y del proyecto propiamente tal.) El estudiante debe ser capaz de obtener datos y sistematizarlos a través de técnicas y procedimientos conducentes a resultados verificables. (El estudiante debe ser capaz de desarrollar habilidades que apoyen el manejo sistematizado y responsable de los antecedentes que en el transcurso del proyecto se abordan (lecturas de artículos o libros
- casos referenciales, otros). (Distinguir y formular un problema de investigación en el marco de un proyecto de arquitectura o diseño, escribiendo y comunicando de forma clara y legible para otros lectores.(coherencia argumentativa)) (El estudiante debe articular un discurso propio a partir de la distinción de un problema, de formulación de una hipótesis inicial y de selección de antecedentes vinculados a sus proyectos de título o tesis de magister.)