Mia-Sue Carrère 361201 EAD Tarea 1

Clave(es)	EAD 3612
Créditos	2
Profesor(es)	Jaime Reyes
Prof. Anteriores	Ximena Urbina
Del Programa	Arquitectura,Diseño,Magíster
Ciclo Formativo	Ciclo Profesional y de Magister
Área de Estudio	Área Humanista, Línea Metodológica
Currículum	Decretos Académicos 35 y 37/2017
Régimen	semestral
Período Académico	primero
Tipo de Asignatura	Obligatoria
Horas PUCV	2 teóricas + 2,5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Metodología de la Investigación es la disciplina para la construcción de conocimiento; Esta asignatura se imparte en el ciclo profesional y de magister para los estudiantes que cursan su último año en todas carreras de la Escuela y para los estudiantes que inician sus estudios de posgrado.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

Paradigmas de la creación del conocimiento
Principales temas, áreas o líneas de investigación en las disciplinas de la arquitectura, el diseño y afines. Aplicación de metodologías específicas sobre casos particulares de investigación o sobre proyectos concretos de arquitectura y diseño.
Capacidad de crear preguntas y problematizar el conocimiento. Formulación de hipótesis y preguntas de investigación
Formulación de proyectos de investigación.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Disciplinares

Aprendizaje de los fundamentos de la investigación en la ciencia, y luego en diseño o arquitectura
Utilización y práctica de metodologías aplicadas a la investigación o al proyecto de arquitectura y diseño
Reafirmar capacidad de lectura sistematizada y coherencia argumentativa
Utilización y práctica de escritura mediante la articulación de un discurso de carácter profesional e investigativo

Competencias
Profesionales

Obtiene resultados coherentes y útiles para su proyectos de título o tesis de magister
Explora y utiliza una metodología de investigación afín o adecuada para colaborar con su proyecto de título o con su tesis de magister
Articula un discurso propio a partir de la distinción de un problema, de formulación de una hipótesis inicial y de selección de antecedentes vinculados a sus proyectos de título o tesis de magister. Las metodologías presentadas por los estudiantes se discuten y debaten en clase. Participan del debate todos los estudiantes y el profesor

Actividades de Aprendizaje

El profesor expone casos y ejemplos en la metodología de la investigación en ciencias, humanidades y artes. Se revisan manuales y textos básicos de metodología. Cada estudiante formula un problema de investigación en el marco de un proyecto de arquitectura o diseño
Lectura análoga y digital: métodos de búsqueda y validación de fuentes, uso de herramientas digitales para la construcción de información y datos
Escritura de artículos en formato adecuado a los medios de publicación científica
Uso de laboratorios Escuela (MadLab, Laboratorio Digital, Canal de Pruebas, Túnel de Viento, etc).

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

Se evalúa la correcta aplicación de las metodologías propuestas
La capacidad de obtener datos y sistematizarlos a través de técnicas y procedimientos conducentes a resultados verificables
El manejo sistematizado y responsable de los antecedentes que en el transcurso del proyecto se abordan (lecturas de artículos o libros
casos referenciales, otros)
La coherencia argumentativa: Distinguir y formular un problema de investigación en el marco de un proyecto de arquitectura o diseño, escribiendo y comunicando de forma clara y legible para otros lectores.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Eco, Umberto,"Cómo se hace una tesis: Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura",Editorial Gedisa, Barcelona, 2000La propiedad «Bibliografía» (como tipo de página) con el valor de entrada «Eco, Umberto,"Cómo se hace una tesis: Técnicas y procedimientos de estudio,</br>investigación y escritura",Editorial Gedisa, Barcelona, 2000» contiene caracteres inválidos o está incompleto, por lo que puede causar resultados inesperados durante una consulta o proceso de anotación.

Cavieres, Andrés, Pedro Soza y Rodrigo García, "NUPOL, Nuevas Políticas de Investigación y Desarrollo en Diseño, Arquitectura y Urbanismo", Ediciones Universidad de Chile, Santiago, 2006

Klimovsky, Gregorio, "Las desventuras de conocimiento científico: una introducción a la epistemología", Editorial A.Z., Buenos Aires, 1994

Liernur, Jorge Francisco, "Escritos de Arquitectura del siglo XX en América Latina", Ediciones Tanais, Madrid, 2002

Modiano, Ignacio, "Alternativas y procedimientos de investigación en Arquitectura",Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, 1991

Muñoz, María Dolores,"Investigación en Arquitectura y Urbanismo, conferencias", Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, Universidad del Bío Bío,2007

Ramírez, J.A., "Cómo escribir sobre arte y arquitectura, Ediciones del Serbal, Barcelona 1996.