Metodologías de Investigación Estudio

De Casiopea
Revisión del 22:43 25 jun 2017 de Consuelocarreno (discusión | contribuciones) (PROYECTOS [PDF])



TítuloInvestigación 1: Consuelo C. - Bastian R - Marcelo D.
AsignaturaConstrucción 3° DO 2017
Del CursoConstrucción 3° DO 2017
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial
Alumno(s)Bastian Rubio, Marcelo Delgado, Consuelo Carreño

Bastian Rubio, Marcelo Delgado, Consuelo Carreño

Estudio Metodológico en Proyectos [Ambito del Diseño]

PRIMER PROYECTO

  • Nombre del Proyecto: Estudio Paso del Viento (Proyecto de titulación)
  • Autor Estudio: Rafael E Berrios Torres
  • Profesor a Cargo: Profesor Arturo Chicano J.
  • Proceso:Travesía “Huella del Viento” (Bariloche 2003)

Estructura de Investigación [Caso A]

  • Abstract:

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  • Hipótesis y Argumentación::Trayendo a presencia la necesidad de construir distintos estados formales que abren un campo que se disputa entre la realidad física de los materiales y la gestualidad formal

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  • Objetivos: Se trata de brindar una dimensión adicional a la construcción formal del viento

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  • Metodologías: Estudiando en si misma la naturaleza del caminar
  • Desarrollo de Conclusión: para llegar a proponer un elemento que construye su huella de forma autónoma.

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Estudio de la Metodología Aplicada [Caso A]

A TRAVÉS DEL DISEÑO/PARA EL DISEÑO En la conclusión de la tesis, se hace referencia que el proyecto no tiene una intención formal mas que llegar a ese objeto final, el cual posteriormente posiblemente podrá ser incorporara a un ámbito del diseño, no cabe duda que todo el proceso de investigación aplicado fue por un método de Observación, Mapas mentales y Objetos Cultos, los que finalmente se traducen a este elemento de viento, Osea en simples palabras son un conjunto de ideas y estudios que posteriormente son abstraídas a un objeto diseñado.


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Tipo de Investigación [Caso A]

INVESTIGACIÓN CORRELATIVA [CENTRADA EN EL OBJETO] Como se menciona anteriormente se relacionan un conjunto de puntos y parámetros para lograr la construcción formal de este objeto por medio de estudios en base a pruebas en la observación y la construcción.

  • Aerodinámica
  • Movimiento Desplazamientos
  • Gestualidad
  • Momentos
  • Prototipos
  • Estructuras


  • CAMPO DE OBSERVACIÓN + MAPAS MENTALES
    1. Estudio del Viento
    2. Aerodinámica
    3. Estudio Obras Relacionadas
    4. Expresión Movimiento Arboles
    5. Pliegue y Desligue Vuelo Arboles
    6. Gestualidad Espacio Reducido
  • OBJETO DE CULTOS
    1. Prototipos a Escala
    2. Prototipo por Sectores
      1. Movimiento Eólico Inicial (Prototipo 01)
      2. Construcción de Momentos (Prototipo 02)
      3. Construcción del Paso (Prototipo 03)
      4. Estructura Sin Núcleo (Prototipo 04)
      5. Estructura que retoma el paso (Prototipo 05)
    3. Estructura Final


CAMPO OBSERVACIÓN + MAPAS MENTALES


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OBJETO DE CULTOS


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SEGUNDO PROYECTO

  • Nombre del Proyecto: Valparaiso Plegado [Construcción del pliegue asimétrico para la visualización del relieve porteño]
  • Autor Estudio: Soledad Berrios Cruzat
  • Profesor a Cargo:Marcelo Araya
  • Proceso:2008, e[ad] Escuela de Arquitectura y Diseño Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Estructura de Investigación [Caso B]

  • Abstract:

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  • Argumentación: Este primer estudio, geográfico e histórico, da paso a la percepción de un relieve que necesita ser interpretado, o bien, "clasificado" y representado para poder mostrar en forma general su particularidad de ser relieve.

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  • Objetivos: Con esto, se busca en la abstracción llegar a lo general y en el pliegue llegar a lo particular, teniendo en cuenta la condición formal del relieve real, generándose así, una "ecuación asimétrica" de la forma.

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  • Metodologías: se desarrolla a partir de la línea, tanto en el estudio formal como en el proceso formal, la o las líneas.

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  • Desarrollo de Conclusión: dieron la partida para la definición y construcción de la unidad cerro-quebrada en la maqueta final.

Estudio de la Metodología Aplicada [Caso B]

SOBRE EL DISEÑO/A TRAVÉS DEL DISEÑO Al contrario del primer proyecto, se efectúa un estudio a partir de datos concretos y bibliográficos, intentado abarcar y comparar la mayor cantidad de información, abordando temas centrados en la geografía misma de Valparaiso, pero siempre teniendo presente los otros factores que condicionan este campo.

  • Formal
  • Territorio
  • Demográfico
  • Comunitario
  • Geográfico
  • Espacios

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Tipo de Investigación [Caso B]

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL / INVESTIGACIÓN CORRELATIVA [CENTRADA EN EL OBJETO]

  • DESCRIPCIÓN DE LUGARES + ESTUDIO DE CONSTANTES

[TITULO I "Investigación Geográfica e Histórica de las Aguas de Valparaiso"]

    1. Geomorfología.
    2. Iniciativas para Abastecer de Agua Potable a Valparaiso.
    3. Mejoramiento de las Quebradas y Cauces de Valparaiso.
    4. Origen de los Espacios Públicos.
    5. Jorge Lyon e Ismael Rengifo: Origen del Proyecto Peñuelas.
  • OBSERVACIÓN + MAPAS MENTALES + OBJETO

[TITULO II "Proceso Creativo formal: Construcción del pliegue guía"]

    1. Maqueta General del Gran Valparaiso.
    2. Identificación de los cerros.
    3. Reconocimiento espacial: quebrada/ladera/cima.
    4. Abstracción del patrón original.
    5. Calce total de las unidades.
    6. Primera propuesta formal.
  • OBJETO DE CULTO

[TITULO III "Propuesta final: Construcción del pliegue asimétrico"]

    1. Medición de la espacialidad del cerro.
    2. Revelación del Manto Plegado.
    3. Gráfica e información adherida al manto.
    4. Propuesta final: Manto Plegado.
    5. Exposición: espacialidad del prisma.


DESCRIPCIÓN DE LUGARES + ESTUDIO DE CONSTANTES [TITULO I "Investigación Geográfica e Histórica de las Aguas de Valparaiso"]

OBSERVACIÓN + MAPAS MENTALES [TITULO II "Proceso Creativo formal: Construcción del pliegue guía"]


OBJETO [TITULO II "Proceso Creativo formal: Construcción del pliegue guía"]

OBJETO DE CULTO [TITULO III "Propuesta final: Construcción del pliegue asimétrico"]

TERCER PROYECTO

  • Nombre del Proyecto:La ciudad del gobernador: módulo digital de aprendizaje basado en infografías interactivas para materias de segundo año medio
  • Autor Estudio: Felipe Cáceres Flores
  • Profesor a Cargo: Juan Calderón Reyes.
  • Proceso:Proyecto para optar al Título Profesional de Diseñador con mención en Diseño Gráfico.

Estructura de Investigación [Caso C]

  • Abstract:

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  • Argumentación:Estos últimos años hemos visto los esfuerzos que se han puesto en cambiar el estatus actual de la educación en Chile.

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  • objetivo general:La principal intención de este proyecto es demostrar que el diseñador gráfico es un profesional apto para desarrollar productos digitales destinados a la educación desde la comunicación visual, a la vez que motivar a otros diseñadores gráficos para que acepten los desafíos de orientar sus capacidades hacia la formación del futuro de nuestro país

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  • Metodologías:: se desarrolla a partir del cuestionamiento del avance tecnológico y estadísticas

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Estudio de la Metodología Aplicada [Caso C]

PARA EL DISEÑO En el objetivo se demuestra que la tesis se hace a traves de investigacion en bibliotecas, museos, profesores, estadisticas, etc que logren que todos los factores han sido considerados

  • La Infografía
  • Características y usos de la Infografía
  • Multimedia e Interactividad
  • La Colonia en Chile
  • Marco Proyectual

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Tipo de Investigación [Caso C]

INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA / INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA [CENTRADA EN EL USUARIO] Mediante el método deductivo que logren guiar el diseño final. a través de fuentes diferentes, como bibliotecas o museos se llegan a datos precisos y firmes para poder llegar al objetivo final, describiendo cada fundamento, y demostrando que es necesario para legar a una conclusión

  • INVESTIGACIÓN DE VARIABLES
    1. Diferentes usos de la infografia
    2. Informática Educativa
    3. Como se utiliza en la educación
    4. La multimedia
    5. Historia de la colonia
  • PROCESO DE DISEÑO
    1. Evaluación de lo estudiado
    2. Análisis de lo estudiado
    3. referencias de infografia
    4. Perspectivas infograficas
    5. Planimetrias
    6. Datos gráficos (personajes, color, tipografías, animación)


  • INVESTIGACIÓN DE VARIABLES









  • PROCESO DE DISEÑO

CUARTO PROYECTO[ANEXO]

  • Nombre del Proyecto: LEGIBILIDAD Y SALUD (TESIS DOCTORAL)
  • SubTitulo:LOS MÉTODOS DE MEDICIÓN DE LA LEGIBILIDAD Y SU APLICACIÓN AL DISEÑO DE FOLLETOS EDUCATIVOS SOBRE SALUD
  • Autor Estudio: Inés Mª Barrio Canta lejo
  • Proceso:Granada, 2007 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID.Facultad de Medicina Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública


Estructura de Investigación [Caso D]

  • Abstract:

La lectura es un fenómeno complejo y el análisis de la legibilidad de los textos escritos es una herramienta que estudia sólo uno de los múltiples elementos que condicionan la lectura. La Legibilidad es un concepto definido de muy diversas maneras. La Legibilidad Tipográfica es la que viene condicionada por el tamaño, forma y diseño de los caracteres gráficos del texto. La Legibilidad Lingüística es la que viene condicionada por las construcciones gramaticales del texto. El análisis de legibilidad se ha dedicado fundamentalmente a estudiar esta dimensión de la legibilidad. Rudolph Flesch es el autor más influyente en el desarrollo de las fórmulas de análisis de legibilidad. Su fórmula “Reading Ease Score” (RES) es posiblemente la más conocida de la historia de la legibilidad. De las fórmulas para la lengua española, el Índice de Legibilidad de Flesch-Szigriszt (IFSZ) debe considerarse de referencia en el momento actual. Sin embargo la Escala del Nivel de Perspicuidad propuesta por Szigriszt para interpretar dicha fórmula precisa adaptación, porque ha sido realizada con una muestra insuficiente, no representativa ni aleatoria de textos. (ARGUMENTACIÓN) La aplicación de fórmulas de legibilidad en el mundo anglosajón se realiza actualmente informáticamente. Este desarrollo en España es bajo. La construcción de un programa informático para evaluar la legibilidad puede ser una herramienta clave para mejorar la calidad de los textos escritos. (HIPOTESIS) XXIV Los textos dirigidos a pacientes sobre los que más se ha evaluado su legibilidad han sido los prospectos, los formularios de consentimiento informado y los materiales de educación para la salud (EPS). Los estudios muestran que la legibilidad de estos documentos es muy baja. Los estudios en lengua castellana sobre esta materia arrojan resultados similares. Convendría conocer qué requisitos se consideran más importantes para que los textos sobre educación para la salud sean legibles para los ciudadanos. (OBJETIVO)


  • Objetivos: General: Revisar el concepto de legibilidad de los textos escritos y la forma en que se ha trasladado al mundo de la salud con el fin de desarrollar nuevas herramientas y recomendaciones para su aplicación práctica a los textos escritos sobre salud en lengua española.
    1. Objetivos específicos:
      1. 1. Definir el término legibilidad y el análisis de legibilidad.
      2. 2. Revisar el desarrollo del análisis de la legibilidad.
      3. 3. Revisar la aplicación del análisis de legibilidad a la evaluación de textos escritos dirigidos a pacientes.
      4. 4. Revisar las herramientas informáticas de legibilidad.
      5. 5. Desarrollar el Programa INFLESZ.
      6. 6. Validar la escala INFLESZ.
      7. 7. Analizar con el programa INFLESZ la legibilidad de una muestra de documentos escritos de la educación para la salud.
      8. 8. Establecer la correlación entre las medidas ofrecidas por INFLESZ y las de Microsoft Office 2000.
      9. 9. Establecer recomendaciones para mejorar la legibilidad de los textos escritos dirigidos a pacientes a partir de la opinión de expertos y ciudadanos.
  • Metodologías:
    1. Objetivos 1, 2 y 3 se realiza una revisión de la literatura sobre legibilidad.
    2. Objetivo 4 se desarrolla una búsqueda planificada de información en la Red, donde están disponibles dichas herramientas.
    3. Objetivo 5 se acude a un profesional de la programación que pueda desarrollar un ejecutable que calcule parámetros sobre la legibilidad de un texto, fácilmente copiable y descargable desde la web.
    4. Objetivo 6, se diseña un estudio observacional y descriptivo sobre “Publicaciones del quiosco”, “Textos escolares” y “Revistas Médico – Científicas”.
    5. Objetivo 7 se desarrolla un estudio observacional, y descriptivo sobre 500 folletos de Educación para la Salud. Se evalúa su legibilidad lingüística y tipográfica.
    6. Objetivo 8 se midió la legibilidad de los documentos anteriores utilizando dos procedimientos: el Índice de Szigriszt y el Grado en la Escala Flesch (GEF), aplicada por el programa Word. Se llevó a cabo una correlación de Pearson y una regresión lineal simple
    7. Objetivo 9 requirió dos diseños distintos: para los participantes delBgrupo de expertos se utilizó una metodología de búsqueda de consensoNDelphi. Con los ciudadanos se utilizó una metodología cualitativa deentrevista semiestructurada.
  • Desarrollo de Conclusión:

El estudio opta por una definición de legibilidad como el conjunto de características tipográficas y lingüísticas del texto escrito que permiten leerlo y comprenderlo con facilidad. La Legibilidad Tipográfica es la que considera el diseño y disposición espacial de los XXVI caracteres gráficos del texto. La Legibilidad Lingüística es la que viene condicionada por la estructura lingüística del propio texto.


Mas que nada la función de poner este proyecto es poder hacer un mapa mental de las partes al momento de hacer una tesis, quedando expuesto que cada una de las estructuras de investigación se encuentran enlazada entre ellas intentando llevar un lenguaje continuo y claro, quedando un enunciado soportado concreta mente por sus partes.


Estudio de la Metodología Aplicada [Caso D]

A TRAVÉS DEL DISEÑO/PARA EL DISEÑO


PROYECTOS [PDF]

PRIMER PROYECTO


SEGUNDO PROYECTO



TERCER PROYECTO http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/111165/caceres_f.pdf?sequence=1&isAllowed=y


CUARTO PROYECTO[ANEXO]

  • file:///C:/Users/basru/Downloads/3907_barrio_cantalejo_ines_maria.pdf