Diferencia entre revisiones de «Medioambiente y Habitabilidad»
De Casiopea
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|Clave=ARQ 1942 | |Clave=ARQ 1942 | ||
|Créditos=2 | |Créditos=2 | ||
|Descripción=Esta asignatura pertenece al ciclo del oficio, área científico - técnica, específicamente a la línea del medioambiente construído. | |Descripción=Esta asignatura pertenece al ciclo del oficio, área científico - técnica, específicamente a la línea del medioambiente construído.; | ||
Se propone introducir los fenómenos climáticos y territoriales que inciden en este medioambiente construido. Esta introducción requiere la capacidad para comprender la idea de edificio arquitectónico en términos de: lugar, geometría, organismo programático, estructura, materialidad, materialización y expresión dibujada. | Se propone introducir los fenómenos climáticos y territoriales que inciden en este medioambiente construido. Esta introducción requiere la capacidad para comprender la idea de edificio arquitectónico en términos de: lugar, geometría, organismo programático, estructura, materialidad, materialización y expresión dibujada. | ||
|Profesores= | |Profesores=Fernanda Soto / Montserrat Salvadó | ||
|Profesores Anteriores=Mauricio Puentes / Maximiliano Trigos | |Profesores Anteriores=Mauricio Puentes / Iván Ivelic / Maximiliano Trigos | ||
|Carreras Relacionadas=Arquitectura | |Carreras Relacionadas=Arquitectura | ||
|Ciclo Formativo=Ciclo del Oficio | |Ciclo Formativo=Ciclo del Oficio | ||
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|Horas de Trabajo=2,5 | |Horas de Trabajo=2,5 | ||
|Contenidos=El curso se propone estudiar los fenómenos ambientales -climáticos y territoriales- que inciden en la interacción entre el contexto y el medio ambiente construído. | |Contenidos=El curso se propone estudiar los fenómenos ambientales -climáticos y territoriales- que inciden en la interacción entre el contexto y el medio ambiente construído. | ||
Para ello, se requiere presentar y estudiar las variables que inciden en esta interacción, las cuales son: | Para ello, se requiere presentar y estudiar las variables que inciden en esta interacción, las cuales son: | ||
*Territoriales: latitud, altitud, clasificación de suelos y coberturas vegetales, asoleamiento, cuerpos de agua, ruralidad y zonas urbanas. | *Territoriales: latitud, altitud, clasificación de suelos y coberturas vegetales, asoleamiento, cuerpos de agua, ruralidad y zonas urbanas. | ||
*Climáticos: Luz natural, Temperatura, Humedad relativa, Humedad absoluta, Presión atmosférica, Punto de rocío, Bulbo húmedo, Condensación, Congelamiento, Evaporación, Pluviometría, Nubosidad, Clasificación y tipos de Climas, Línea de tiempo del clima: glacial, glaciación y postglaciar, Cambio climático y desertificación, Meteorología, Cartas sinápticas y modelos climáticos. | *Climáticos: Luz natural, Temperatura, Humedad relativa, Humedad absoluta, Presión atmosférica, Punto de rocío, Bulbo húmedo, Condensación, Congelamiento, Evaporación, Pluviometría, Nubosidad, Clasificación y tipos de Climas, Línea de tiempo del clima: glacial, glaciación y postglaciar, Cambio climático y desertificación, Meteorología, Cartas sinápticas y modelos climáticos. | ||
|Estrategias de Enseñanza=Metodología: | |Estrategias de Enseñanza=Metodología: | ||
*Clases lectivas: Presentación y explicación de los conceptos y variables. Discusión del estado-del-arte del estudio del territorio y del clima | *Clases lectivas: Presentación y explicación de los conceptos y variables. Discusión del estado-del-arte del estudio del territorio y del clima; | ||
*Interacción: Utilización de dispositivos e instrumentos de medición y registro. Dataloggers y Manejo de datos. Interpretación de | *Interacción: Utilización de dispositivos e instrumentos de medición y registro. Dataloggers y Manejo de datos. Interpretación de cartografías y herramientas SIG (Sistemas de Información Geográfica); | ||
*Antecedentes: Estudio y análisis de casos. Historia de la relación entre la obra de arquitectura y el medio ambiente natural. Ejemplos de obras y conceptos de habitabilidad pasiva en la historia de la humanidad | *Antecedentes: Estudio y análisis de casos. Historia de la relación entre la obra de arquitectura y el medio ambiente natural. Ejemplos de obras y conceptos de habitabilidad pasiva en la historia de la humanidad.; | ||
*Verificación: Láminas de trabajo, comprensión de cartas de datos, climáticas y | *Verificación: Láminas de trabajo, comprensión de cartas de datos, climáticas y cartográficas. | ||
|Criterios de Evaluación=CRITERIOS | |Criterios de Evaluación=CRITERIOS | ||
*Nivel de completitud de contenidos en el desarrollo semanal de sus trabajos y tareas desarrolladas en láminas dibujadas y escritas. | *Nivel de completitud de contenidos en el desarrollo semanal de sus trabajos y tareas desarrolladas en láminas dibujadas y escritas. | ||
*Nivel de profundidad en las observaciones realizadas para comprender las leyes de la relación habitante - medioambiente. | *Nivel de profundidad en las observaciones realizadas para comprender las leyes de la relación habitante - medioambiente. | ||
*Grado de conocimiento y dominio de las características de los materiales y fenómenos físicos, expresados en trabajos y tareas | *Grado de conocimiento y dominio de las características de los materiales y fenómenos físicos, expresados en trabajos y tareas. | ||
*Grado de conocimiento de las métricas medioambientales que el propio cuerpo requiere para lograr el confort, expresadas en tareas y trabajos semanales | *Grado de conocimiento de las métricas medioambientales que el propio cuerpo requiere para lograr el confort, expresadas en tareas y trabajos semanales. | ||
*Grado de conocimiento de lenguajes técnicos y tecnológicos de las áreas de la física asociadas al medioambiente | *Grado de conocimiento de lenguajes técnicos y tecnológicos de las áreas de la física asociadas al medioambiente. | ||
*Grado de comprensión de las variables medioambientales locales para la maximización técnica y material de un diseño arquitectónico. | *Grado de comprensión de las variables medioambientales locales para la maximización técnica y material de un diseño arquitectónico. | ||
Se considera un 80% de asistencia mínima para la aprobación de la asignatura. | Se considera un 80% de asistencia mínima para la aprobación de la asignatura. | ||
La aprobación de la asignatura, considera la totalidad de trabajos entregados semanalmente, en formato de láminas dibujadas y escritas. (promedio 12 trabajos en el semestre) | La aprobación de la asignatura, considera la totalidad de trabajos entregados semanalmente, en formato de láminas dibujadas y escritas. (promedio 12 trabajos en el semestre). | ||
La evaluación final corresponde al promedio simple de las calificaciones obtenidas en trabajos parciales. | La evaluación final corresponde al promedio simple de las calificaciones obtenidas en trabajos parciales. | ||
|Competencias Fundamentales=*Usa las tecnologías de la información y comunicación, como herramientas del desarrollo académico y profesional. | |Competencias Fundamentales=*Usa las tecnologías de la información y comunicación, como herramientas del desarrollo académico y profesional. | ||
|Competencias Disciplinares=*Ejercita la capacidad de Observación, capaz de involucrarse en la realidad en la que se encuentra, en una doble lectura estando ante y dentro de ella. Es capaz de vincularse e interactuar con los habitantes con grados de sensibilidad comprendiendo la relación del habitante con su espacio para descubrir y comprender las leyes de dicha relación | |Competencias Disciplinares=*Ejercita la capacidad de Observación, capaz de involucrarse en la realidad en la que se encuentra, en una doble lectura estando ante y dentro de ella. Es capaz de vincularse e interactuar con los habitantes con grados de sensibilidad comprendiendo la relación del habitante con su espacio para descubrir y comprender las leyes de dicha relación, capaz de oír los cambios del mundo y amar el oficio.; | ||
*Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos | *Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos.; | ||
*Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio | *Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio | ||
|Competencias Profesionales=*Conoce las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades. | |Competencias Profesionales=*Conoce las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades.; | ||
*Es capaz de gestionar y producir sus diseños maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa. | *Es capaz de gestionar y producir sus diseños maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa. | ||
|Bibliografía= | |Bibliografía=Kapstein, Glenda. 2015. Espacios Intermedios: Respuesta arquitectónica al Medioambiente. ARQ Ediciones. Santiago, Chile; | ||
Serra, Rafael. 2001. Arquitectura y Energía Natural. Ediciones UPC. Barcelona, España; | |||
Serra, Rafael. 1999. Arquitectura y Climas. Gustavo Gilli. Barcelona, España; | |||
Olgyay, Victor. 1998. Arquitectura y Clima: Manual de Diseño Bioclimático Para Arquitectos y Urbanistas. Gustavo Gilli. Barcelona, España; | |||
Turégano, José Antonio. 2009. Arquitectura Bioclimática y Urbanismo Sostenible. Prensas Universitarias de Zaragoza, España; | |||
González, Neila. 2009. Arquitectura Bioclimática y Construcción Sostenible. DAPP. Pamplona, España; | |||
Saura i Carulla, Carles. 2003. Arquitectura y medio ambiente. Ediciones UPC. Barcelona, España; | |||
http://www.andrewmarsh.com/software | http://www.andrewmarsh.com/software; | ||
https://www.gaisma.com/en | https://www.gaisma.com/en; | ||
http://www.meteochile.cl/PortalDMC-web/index.xhtml | http://www.meteochile.cl/PortalDMC-web/index.xhtml; | ||
https://www.meteored.cl/mapas-meteorologicos | https://www.meteored.cl/mapas-meteorologicos; | ||
https://www.aipchile.gob.cl/metar | https://www.aipchile.gob.cl/metar; | ||
http://meteoarmada.directemar.cl/prontus_meteo/site/edic/base/port/inicio.html | http://meteoarmada.directemar.cl/prontus_meteo/site/edic/base/port/inicio.html; | ||
https://www.windguru.cz/120881 | https://www.windguru.cz/120881; | ||
http://www.shoa.cl/php/inicio | http://www.shoa.cl/php/inicio; | ||
https://www.igm.cl | https://www.igm.cl; | ||
http://www.onemi.cl | http://www.onemi.cl; | ||
|Obligatorio=Sí | |Obligatorio=Sí | ||
|Electivo=No | |Electivo=No | ||
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Revisión del 15:04 28 mar 2020
| Clave(es) | ARQ 1942 |
|---|---|
| Créditos | 2 |
| Profesor(es) | Fernanda Soto / Montserrat Salvadó |
| Prof. Anteriores | Mauricio Puentes / Iván Ivelic / Maximiliano Trigos |
| Del Programa | Arquitectura |
| Ciclo Formativo | Ciclo del Oficio |
| Área de Estudio | Área Científica, Línea del Ambiente Construído |
| Currículum | Decreto Académico 35/2017 |
| Homologada | Conceptos Físicos de Calor y Ondas |
| Régimen | semestral |
| Tipo de Asignatura | Obligatoria |
| Horas PUCV | 2 de taller + 2,5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
Esta asignatura pertenece al ciclo del oficio, área científico - técnica, específicamente a la línea del medioambiente construído.; Se propone introducir los fenómenos climáticos y territoriales que inciden en este medioambiente construido. Esta introducción requiere la capacidad para comprender la idea de edificio arquitectónico en términos de: lugar, geometría, organismo programático, estructura, materialidad, materialización y expresión dibujada.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- El curso se propone estudiar los fenómenos ambientales -climáticos y territoriales- que inciden en la interacción entre el contexto y el medio ambiente construído.
Para ello, se requiere presentar y estudiar las variables que inciden en esta interacción, las cuales son:
- Territoriales: latitud, altitud, clasificación de suelos y coberturas vegetales, asoleamiento, cuerpos de agua, ruralidad y zonas urbanas.
- Climáticos: Luz natural, Temperatura, Humedad relativa, Humedad absoluta, Presión atmosférica, Punto de rocío, Bulbo húmedo, Condensación, Congelamiento, Evaporación, Pluviometría, Nubosidad, Clasificación y tipos de Climas, Línea de tiempo del clima: glacial, glaciación y postglaciar, Cambio climático y desertificación, Meteorología, Cartas sinápticas y modelos climáticos.
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
| Competencias Fundamentales |
|
|---|---|
| Competencias Disciplinares |
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| Competencias Profesionales |
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Actividades de Aprendizaje
- Metodología:
- Clases lectivas: Presentación y explicación de los conceptos y variables. Discusión del estado-del-arte del estudio del territorio y del clima
- Interacción: Utilización de dispositivos e instrumentos de medición y registro. Dataloggers y Manejo de datos. Interpretación de cartografías y herramientas SIG (Sistemas de Información Geográfica)
-
- Antecedentes: Estudio y análisis de casos. Historia de la relación entre la obra de arquitectura y el medio ambiente natural. Ejemplos de obras y conceptos de habitabilidad pasiva en la historia de la humanidad.
-
- Verificación: Láminas de trabajo, comprensión de cartas de datos, climáticas y cartográficas.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- CRITERIOS
- Nivel de completitud de contenidos en el desarrollo semanal de sus trabajos y tareas desarrolladas en láminas dibujadas y escritas.
- Nivel de profundidad en las observaciones realizadas para comprender las leyes de la relación habitante - medioambiente.
- Grado de conocimiento y dominio de las características de los materiales y fenómenos físicos, expresados en trabajos y tareas.
- Grado de conocimiento de las métricas medioambientales que el propio cuerpo requiere para lograr el confort, expresadas en tareas y trabajos semanales.
- Grado de conocimiento de lenguajes técnicos y tecnológicos de las áreas de la física asociadas al medioambiente.
- Grado de comprensión de las variables medioambientales locales para la maximización técnica y material de un diseño arquitectónico.
