Diferencia entre revisiones de «Medioambiente y Habitabilidad»

De Casiopea
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|Clave=ARQ 1942
|Clave=ARQ 1942
|Créditos=2
|Créditos=2
|Descripción=Esta asignatura pertenece al ciclo del oficio, área científico - técnica, específicamente a la línea del medioambiente construído.  
|Descripción=Esta asignatura pertenece al ciclo del oficio, área científico - técnica, específicamente a la línea del medioambiente construído.
Se propone introducir los fenómenos climáticos y territoriales que inciden en este medioambiente construido. Esta introducción requiere la capacidad para comprender la idea de edificio arquitectónico en términos de: lugar, geometría, organismo programático, estructura, materialidad, materialización y expresión dibujada.
Se propone introducir los fenómenos climáticos y territoriales que inciden en este medioambiente construido. Esta introducción requiere la capacidad para comprender la idea de edificio arquitectónico en términos de: lugar, geometría, organismo programático, estructura, materialidad, materialización y expresión dibujada.
|Profesores=Ivan Ivelic
|Profesores=Ivan Ivelic
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|Horas de Trabajo=2,5
|Horas de Trabajo=2,5
|Contenidos=El curso se propone estudiar los fenómenos ambientales -climáticos y territoriales- que inciden en la interacción entre el contexto y el medio ambiente construído.
|Contenidos=El curso se propone estudiar los fenómenos ambientales -climáticos y territoriales- que inciden en la interacción entre el contexto y el medio ambiente construído.
Para ello, se requiere presentar y estudiar las variables que inciden en esta interacción, las cuales son:
Para ello, se requiere presentar y estudiar las variables que inciden en esta interacción, las cuales son:
*Territoriales: latitud, altitud, clasificación de suelos y coberturas vegetales, asoleamiento, cuerpos de agua, ruralidad y zonas urbanas.
*Territoriales: latitud, altitud, clasificación de suelos y coberturas vegetales, asoleamiento, cuerpos de agua, ruralidad y zonas urbanas.
*Climáticos: Luz natural, Temperatura, Humedad relativa, Humedad absoluta, Presión atmosférica, Punto de rocío, Bulbo húmedo, Condensación, Congelamiento, Evaporación, Pluviometría, Nubosidad, Clasificación y tipos de Climas, Línea de tiempo del clima: glacial, glaciación y postglaciar, Cambio climático y desertificación, Meteorología, Cartas sinápticas y modelos climáticos.
*Climáticos: Luz natural, Temperatura, Humedad relativa, Humedad absoluta, Presión atmosférica, Punto de rocío, Bulbo húmedo, Condensación, Congelamiento, Evaporación, Pluviometría, Nubosidad, Clasificación y tipos de Climas, Línea de tiempo del clima: glacial, glaciación y postglaciar, Cambio climático y desertificación, Meteorología, Cartas sinápticas y modelos climáticos.
|Estrategias de Enseñanza=Metodología:
|Estrategias de Enseñanza=Metodología:
*Clases lectivas: Presentación y explicación de los conceptos y variables. Discusión del estado-del-arte del estudio del territorio y del clima
*Clases lectivas: Presentación y explicación de los conceptos y variables. Discusión del estado-del-arte del estudio del territorio y del clima;
*Interacción: Utilización de dispositivos e instrumentos de medición y registro. Dataloggers y Manejo de datos. Interpretación de Cartografías y herramientas SIG (Sistemas de Información Geográfica)
*Interacción: Utilización de dispositivos e instrumentos de medición y registro. Dataloggers y Manejo de datos. Interpretación de cartografías y herramientas SIG (Sistemas de Información Geográfica);
*Antecedentes: Estudio y análisis de casos. Historia de la relación entre la obra de arquitectura y el medio ambiente natural. Ejemplos de obras y conceptos de habitabilidad pasiva en la historia de la humanidad
*Antecedentes: Estudio y análisis de casos. Historia de la relación entre la obra de arquitectura y el medio ambiente natural. Ejemplos de obras y conceptos de habitabilidad pasiva en la historia de la humanidad.;
*Verificación: Láminas de trabajo, comprensión de cartas de datos, climáticas y cartograficos.
*Verificación: Láminas de trabajo, comprensión de cartas de datos, climáticas y cartográficas.
|Criterios de Evaluación=CRITERIOS
|Criterios de Evaluación=CRITERIOS
*Nivel de completitud de contenidos en el desarrollo semanal de sus trabajos y tareas desarrolladas en láminas dibujadas y escritas.
*Nivel de completitud de contenidos en el desarrollo semanal de sus trabajos y tareas desarrolladas en láminas dibujadas y escritas.;
*Nivel de profundidad en las observaciones realizadas para comprender las leyes de la relación habitante - medioambiente.
*Nivel de profundidad en las observaciones realizadas para comprender las leyes de la relación habitante - medioambiente.;
*Grado de conocimiento y dominio de las características de los materiales y fenómenos físicos, expresados en trabajos y tareas
*Grado de conocimiento y dominio de las características de los materiales y fenómenos físicos, expresados en trabajos y tareas.;
*Grado de conocimiento de las métricas medioambientales que el propio cuerpo requiere para lograr el confort, expresadas en tareas y trabajos semanales
*Grado de conocimiento de las métricas medioambientales que el propio cuerpo requiere para lograr el confort, expresadas en tareas y trabajos semanales.;
*Grado de conocimiento de lenguajes técnicos y tecnológicos de las áreas de la física asociadas al medioambiente
*Grado de conocimiento de lenguajes técnicos y tecnológicos de las áreas de la física asociadas al medioambiente.;
*Grado de comprensión de las variables medioambientales locales para la maximización técnica y material de un diseño arquitectónico.
*Grado de comprensión de las variables medioambientales locales para la maximización técnica y material de un diseño arquitectónico.;
Se considera un 80% de asistencia mínima para la aprobación de la asignatura.
Se considera un 80% de asistencia mínima para la aprobación de la asignatura.;
La aprobación de la asignatura, considera la totalidad de trabajos entregados semanalmente, en formato de láminas dibujadas y escritas. (promedio 12 trabajos en el semestre)
La aprobación de la asignatura, considera la totalidad de trabajos entregados semanalmente, en formato de láminas dibujadas y escritas. (promedio 12 trabajos en el semestre).;
La evaluación final corresponde al promedio simple de las calificaciones obtenidas en trabajos parciales.
La evaluación final corresponde al promedio simple de las calificaciones obtenidas en trabajos parciales.
|Competencias Fundamentales=*Usa las tecnologías de la información y comunicación, como herramientas del desarrollo académico y profesional.
|Competencias Fundamentales=*Usa las tecnologías de la información y comunicación, como herramientas del desarrollo académico y profesional.
|Competencias Disciplinares=*Ejercita la capacidad de Observación, capaz de involucrarse en la realidad en la que se encuentra, en una doble lectura estando ante y dentro de ella. Es capaz de vincularse e interactuar con los habitantes con grados de sensibilidad comprendiendo la relación del habitante con su espacio para descubrir y comprender las leyes de dicha relación; capaz de oír los cambios del mundo y amar el oficio.
|Competencias Disciplinares=*Ejercita la capacidad de Observación, capaz de involucrarse en la realidad en la que se encuentra, en una doble lectura estando ante y dentro de ella. Es capaz de vincularse e interactuar con los habitantes con grados de sensibilidad comprendiendo la relación del habitante con su espacio para descubrir y comprender las leyes de dicha relación, capaz de oír los cambios del mundo y amar el oficio.;
*Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos
*Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos.;
*Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
*Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
|Competencias Profesionales=*Conoce las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades.
|Competencias Profesionales=*Conoce las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades.;
*Es capaz de gestionar y producir sus diseños maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa.
*Es capaz de gestionar y producir sus diseños maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa.
|Bibliografía=*Kapstein, Glenda. 2015. Espacios Intermedios: Respuesta arquitectónica al Medioambiente. ARQ Ediciones, Santiago. Chile
|Bibliografía=Kapstein, Glenda. 2015. Espacios Intermedios: Respuesta arquitectónica al Medioambiente. ARQ Ediciones. Santiago, Chile;
*Serra, Rafael. 2001. Arquitectura y Energía Natural. Ediciones UPC, Barcelona. España
Serra, Rafael. 2001. Arquitectura y Energía Natural. Ediciones UPC. Barcelona, España;
*Serra, Rafael. 1999. Arquitectura y Climas. Gustavo Gilli, Barcelona. España
Serra, Rafael. 1999. Arquitectura y Climas. Gustavo Gilli. Barcelona, España;
*Olgyay, Victor. 1998. Arquitectura y Clima: Manual de Diseño Bioclimático Para Arquitectos y Urbanistas. Gustavo Gilli, Barcelona. España
Olgyay, Victor. 1998. Arquitectura y Clima: Manual de Diseño Bioclimático Para Arquitectos y Urbanistas. Gustavo Gilli. Barcelona, España;
*Turégano, José Antonio. 2009. Arquitectura Bioclimática y Urbanismo Sostenible. Prensas Universitarias de Zaragoza; España
Turégano, José Antonio. 2009. Arquitectura Bioclimática y Urbanismo Sostenible. Prensas Universitarias de Zaragoza, España;
*González, Neila. 2009. Arquitectura Bioclimática y Construcción Sostenible. DAPP; Pamplona. España
González, Neila. 2009. Arquitectura Bioclimática y Construcción Sostenible. DAPP. Pamplona, España;
*Saura i Carulla, Carles. 2003. Arquitectura y medio ambiente. UPC; Barcelona. España
Saura i Carulla, Carles. 2003. Arquitectura y medio ambiente. Ediciones UPC. Barcelona, España;


http://www.andrewmarsh.com/software/
http://www.andrewmarsh.com/software;
https://www.gaisma.com/en/
https://www.gaisma.com/en;
http://www.meteochile.cl/PortalDMC-web/index.xhtml
http://www.meteochile.cl/PortalDMC-web/index.xhtml;
https://www.meteored.cl/mapas-meteorologicos/
https://www.meteored.cl/mapas-meteorologicos;
https://www.aipchile.gob.cl/metar
https://www.aipchile.gob.cl/metar;
http://meteoarmada.directemar.cl/prontus_meteo/site/edic/base/port/inicio.html
http://meteoarmada.directemar.cl/prontus_meteo/site/edic/base/port/inicio.html;
https://www.windguru.cz/120881
https://www.windguru.cz/120881;
http://www.shoa.cl/php/inicio
http://www.shoa.cl/php/inicio;
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https://www.igm.cl;
http://www.onemi.cl/
http://www.onemi.cl;
|Obligatorio=Sí
|Obligatorio=Sí
|Electivo=No
|Electivo=No
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Revisión del 19:55 13 ene 2020


Clave(es)ARQ 1942
Créditos2
Profesor(es)Ivan Ivelic
Prof. AnterioresMauricio Puentes / Maximiliano Trigos
Del ProgramaArquitectura
Ciclo FormativoCiclo del Oficio
Área de EstudioÁrea Científica, Línea del Ambiente Construído
CurrículumDecreto Académico 35/2017
HomologadaConceptos Físicos de Calor y Ondas
Régimensemestral
Tipo de AsignaturaObligatoria
Horas PUCV 2 de taller + 2,5 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Esta asignatura pertenece al ciclo del oficio, área científico - técnica, específicamente a la línea del medioambiente construído.; Se propone introducir los fenómenos climáticos y territoriales que inciden en este medioambiente construido. Esta introducción requiere la capacidad para comprender la idea de edificio arquitectónico en términos de: lugar, geometría, organismo programático, estructura, materialidad, materialización y expresión dibujada.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. El curso se propone estudiar los fenómenos ambientales -climáticos y territoriales- que inciden en la interacción entre el contexto y el medio ambiente construído. Para ello, se requiere presentar y estudiar las variables que inciden en esta interacción, las cuales son:
    • Territoriales: latitud, altitud, clasificación de suelos y coberturas vegetales, asoleamiento, cuerpos de agua, ruralidad y zonas urbanas.
    • Climáticos: Luz natural, Temperatura, Humedad relativa, Humedad absoluta, Presión atmosférica, Punto de rocío, Bulbo húmedo, Condensación, Congelamiento, Evaporación, Pluviometría, Nubosidad, Clasificación y tipos de Climas, Línea de tiempo del clima: glacial, glaciación y postglaciar, Cambio climático y desertificación, Meteorología, Cartas sinápticas y modelos climáticos.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Fundamentales
    • Usa las tecnologías de la información y comunicación, como herramientas del desarrollo académico y profesional.
Competencias
Disciplinares
    • Ejercita la capacidad de Observación, capaz de involucrarse en la realidad en la que se encuentra, en una doble lectura estando ante y dentro de ella. Es capaz de vincularse e interactuar con los habitantes con grados de sensibilidad comprendiendo la relación del habitante con su espacio para descubrir y comprender las leyes de dicha relación, capaz de oír los cambios del mundo y amar el oficio.
    • Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos.
    • Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
Competencias
Profesionales
    • Conoce las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades.
    • Es capaz de gestionar y producir sus diseños maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa.

Actividades de Aprendizaje

  1. Metodología:
    • Clases lectivas: Presentación y explicación de los conceptos y variables. Discusión del estado-del-arte del estudio del territorio y del clima
    • Interacción: Utilización de dispositivos e instrumentos de medición y registro. Dataloggers y Manejo de datos. Interpretación de cartografías y herramientas SIG (Sistemas de Información Geográfica)
    • Antecedentes: Estudio y análisis de casos. Historia de la relación entre la obra de arquitectura y el medio ambiente natural. Ejemplos de obras y conceptos de habitabilidad pasiva en la historia de la humanidad.
    • Verificación: Láminas de trabajo, comprensión de cartas de datos, climáticas y cartográficas.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. CRITERIOS
    • Nivel de completitud de contenidos en el desarrollo semanal de sus trabajos y tareas desarrolladas en láminas dibujadas y escritas.
    • Nivel de profundidad en las observaciones realizadas para comprender las leyes de la relación habitante - medioambiente.
    • Grado de conocimiento y dominio de las características de los materiales y fenómenos físicos, expresados en trabajos y tareas.
    • Grado de conocimiento de las métricas medioambientales que el propio cuerpo requiere para lograr el confort, expresadas en tareas y trabajos semanales.
    • Grado de conocimiento de lenguajes técnicos y tecnológicos de las áreas de la física asociadas al medioambiente.
    • Grado de comprensión de las variables medioambientales locales para la maximización técnica y material de un diseño arquitectónico.
  2. Se considera un 80% de asistencia mínima para la aprobación de la asignatura.
  3. La aprobación de la asignatura, considera la totalidad de trabajos entregados semanalmente, en formato de láminas dibujadas y escritas. (promedio 12 trabajos en el semestre).
  4. La evaluación final corresponde al promedio simple de las calificaciones obtenidas en trabajos parciales.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Kapstein, Glenda. 2015. Espacios Intermedios: Respuesta arquitectónica al Medioambiente. ARQ Ediciones. Santiago, Chile
Serra, Rafael. 2001. Arquitectura y Energía Natural. Ediciones UPC. Barcelona, España
Serra, Rafael. 1999. Arquitectura y Climas. Gustavo Gilli. Barcelona, España
Olgyay, Victor. 1998. Arquitectura y Clima: Manual de Diseño Bioclimático Para Arquitectos y Urbanistas. Gustavo Gilli. Barcelona, España
Turégano, José Antonio. 2009. Arquitectura Bioclimática y Urbanismo Sostenible. Prensas Universitarias de Zaragoza, España
González, Neila. 2009. Arquitectura Bioclimática y Construcción Sostenible. DAPP. Pamplona, España
Saura i Carulla, Carles. 2003. Arquitectura y medio ambiente. Ediciones UPC. Barcelona, España
http://www.andrewmarsh.com/software
https://www.gaisma.com/en
http://www.meteochile.cl/PortalDMC-web/index.xhtml
https://www.meteored.cl/mapas-meteorologicos
https://www.aipchile.gob.cl/metar
http://meteoarmada.directemar.cl/prontus_meteo/site/edic/base/port/inicio.html
https://www.windguru.cz/120881
http://www.shoa.cl/php/inicio
https://www.igm.cl
http://www.onemi.cl