https://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&feed=atom&action=historyMaximiliano Trigos Tarea 3 - Módulo investigación T1 2016 - Historial de revisiones2024-03-29T12:08:47ZHistorial de revisiones de esta página en la wikiMediaWiki 1.39.6https://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386997&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor. */2016-05-04T20:46:41Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor.</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 17:46 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l42">Línea 42:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 42:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se trabajara para finalidad de esta investigación sobre el término "puesta en Valor" que adquiere hoy en día gran importancia, y posee en la situación Americana un manejo particular. Situación actual en que surge la inminente necesidad de emplear al máximo la abundancia de recursos, donde se reconoce como parte de éstos el patrimonio arqueológico. La definición entregada por ICOMOS, hace referencia a ''"Poner en valor un bien histórico o artístico equivale a habitarlo de las condiciones objetivas y ambientales que, sin desvirtuar su naturaleza, resalten sus características y permitan su óptimo aprovechamiento."''<ref>ICOMOS. Normas de Quito. (CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, CARTAS INTERNACIONALES SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL, SEGUNDA SERIE, N°21, 1997.), 16</ref> La puesta en valor debe entenderse como el desarrollo en relación a un propósito que es trascendental, en el caso particular residiría en contribuir al progreso económico de la región. Es decir, se intenta incorporar a un potencial económico, un valor de actual importancia; de entregarle rentabilidad a una riqueza ignorada, sin explorar, por medio de un procedimiento de revalorización que lejos de menoscabar su trascendencia netamente histórica, la incrementa, siendo difundida a un grupo mayoritario.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se trabajara para finalidad de esta investigación sobre el término "puesta en Valor" que adquiere hoy en día gran importancia, y posee en la situación Americana un manejo particular. Situación actual en que surge la inminente necesidad de emplear al máximo la abundancia de recursos, donde se reconoce como parte de éstos el patrimonio arqueológico. La definición entregada por ICOMOS, hace referencia a ''"Poner en valor un bien histórico o artístico equivale a habitarlo de las condiciones objetivas y ambientales que, sin desvirtuar su naturaleza, resalten sus características y permitan su óptimo aprovechamiento."''<ref>ICOMOS. Normas de Quito. (CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, CARTAS INTERNACIONALES SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL, SEGUNDA SERIE, N°21, 1997.), 16</ref> La puesta en valor debe entenderse como el desarrollo en relación a un propósito que es trascendental, en el caso particular residiría en contribuir al progreso económico de la región. Es decir, se intenta incorporar a un potencial económico, un valor de actual importancia; de entregarle rentabilidad a una riqueza ignorada, sin explorar, por medio de un procedimiento de revalorización que lejos de menoscabar su trascendencia netamente histórica, la incrementa, siendo difundida a un grupo mayoritario.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero pierden consideración debido a que son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">. La </del>identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero pierden consideración debido a que son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, en donde la </ins>identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386996&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* Introducción. */2016-05-04T20:43:51Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Introducción.</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 17:43 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l34">Línea 34:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 34:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Introducción.==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Introducción.==</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En los últimos tiempos se ha hablado mucho del concepto patrimonio, su trabajo de conservación y difusión<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, término </del>al cual converge el patrimonio arqueológico; con defensores y detractores. En general se puede leer que el desarrollo en cuanto al patrimonio arqueológico en Chile no tiene gran cabida debido principalmente a la poca presencia de megaestructuras o de monumentalidad, pero hasta ahora se ha visto como una buena posibilidad de aumentar el valor que un sector o localidad <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">ya </del>posee, es decir, es un buen complemento a otros atractivos.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En los últimos tiempos se ha hablado mucho del concepto <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">de </ins>patrimonio, su trabajo de conservación y difusión<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">. Término </ins>al cual converge el patrimonio arqueológico; con defensores y detractores. En general se puede leer que el desarrollo en cuanto al patrimonio arqueológico en Chile no tiene gran cabida debido principalmente a la poca presencia de megaestructuras o de monumentalidad, pero hasta ahora se ha visto como una buena posibilidad de aumentar el valor que un sector o localidad posee, es decir, es un buen complemento a otros atractivos.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La situación actual tanto a nivel país como iberoamericano, ha demostrado que gran parte de ese patrimonio se ha <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">arruinado irremediablemente </del>en el transcurso del último tiempo o se halla hoy en peligro inminente de perderse. Múltiples factores han contribuido y siguen contribuyendo a mermar las reservas de bienes arqueológicos, donde todo proceso de acelerado desarrollo trae consigo la multiplicación de obras de infraestructura, la ocupación de extensas áreas por instalaciones industriales ,construcciones inmobiliarias y saqueos a partir de una actividad turística espontánea con la finalidad de obtener recursos económicos a corto plazo. Factores que provocan <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">cierto </del>desorden y aún <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">más complejo</del>, <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">deforman </del>por completo el paisaje, <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">borrando las huellas </del>y <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">expresiones </del>del pasado, testimonios de una tradición histórica de inestimable valor. ICOMOS afirma que ''"La destrucción progresivamente acelerada de ese potencial de riqueza, radica en la carencia de una política oficial capaz de imprimir eficacia práctica a las medidas proteccionistas vigentes y de promover la revaluación del patrimonio monumental en función del interés público y para beneficio económico de la Nación."'' <ref>ICOMOS. Normas de Quito. (CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, CARTAS INTERNACIONALES SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL, SEGUNDA SERIE, N°21, 1997.), 13.</ref> A lo largo de este artículo se recorrerán diferentes fases del proceso que comprendan las metodologías <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">de </del>puesta en valor del recurso arqueológico <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">para su puesta en valor</del>.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La situación actual tanto a nivel país como iberoamericano, ha demostrado que gran parte de ese patrimonio se ha <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">dañado de manera irremediable </ins>en el transcurso del último tiempo o se halla hoy en peligro inminente de perderse. Múltiples factores han contribuido y siguen contribuyendo a mermar las reservas de bienes arqueológicos, donde todo proceso de acelerado desarrollo trae consigo la multiplicación de obras de infraestructura, la ocupación de extensas áreas por instalaciones industriales ,construcciones inmobiliarias y saqueos a partir de una actividad turística espontánea con la finalidad de obtener recursos económicos a corto plazo. Factores que provocan <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">evidente </ins>desorden y <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">con </ins>aún <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">mayor complejidad</ins>, <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">alteran </ins>por completo el paisaje, <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">eliminando así los vestigios </ins>y <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">manifestaciones </ins>del pasado, testimonios de una tradición histórica de inestimable valor. ICOMOS afirma que ''"La destrucción progresivamente acelerada de ese potencial de riqueza, radica en la carencia de una política oficial capaz de imprimir eficacia práctica a las medidas proteccionistas vigentes y de promover la revaluación del patrimonio monumental en función del interés público y para beneficio económico de la Nación."'' <ref>ICOMOS. Normas de Quito. (CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, CARTAS INTERNACIONALES SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL, SEGUNDA SERIE, N°21, 1997.), 13.</ref> A lo largo de este artículo se recorrerán diferentes fases del proceso que comprendan las metodologías <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">para la </ins>puesta en valor del recurso arqueológico.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor.===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor.===</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se trabajara para finalidad de esta investigación sobre el término "puesta en Valor" que adquiere hoy en día gran importancia, y posee en la situación Americana un manejo particular. Situación actual en que surge la inminente necesidad de emplear al máximo la abundancia de recursos, donde se reconoce como parte de éstos el patrimonio arqueológico. La definición entregada por ICOMOS, hace referencia a ''"Poner en valor un bien histórico o artístico equivale a habitarlo de las condiciones objetivas y ambientales que, sin desvirtuar su naturaleza, resalten sus características y permitan su óptimo aprovechamiento."''<ref>ICOMOS. Normas de Quito. (CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, CARTAS INTERNACIONALES SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL, SEGUNDA SERIE, N°21, 1997.), 16</ref> La puesta en valor debe entenderse <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">que se desarrolla </del>en relación a un propósito que es trascendental, en el caso particular residiría en contribuir al progreso económico de la región. Es decir, se intenta incorporar a un potencial económico, un valor de actual importancia; de entregarle rentabilidad a una riqueza ignorada, sin explorar, por medio de un procedimiento de revalorización que lejos de menoscabar su trascendencia netamente histórica, la incrementa, siendo difundida a un grupo mayoritario.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se trabajara para finalidad de esta investigación sobre el término "puesta en Valor" que adquiere hoy en día gran importancia, y posee en la situación Americana un manejo particular. Situación actual en que surge la inminente necesidad de emplear al máximo la abundancia de recursos, donde se reconoce como parte de éstos el patrimonio arqueológico. La definición entregada por ICOMOS, hace referencia a ''"Poner en valor un bien histórico o artístico equivale a habitarlo de las condiciones objetivas y ambientales que, sin desvirtuar su naturaleza, resalten sus características y permitan su óptimo aprovechamiento."''<ref>ICOMOS. Normas de Quito. (CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES, CARTAS INTERNACIONALES SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL, SEGUNDA SERIE, N°21, 1997.), 16</ref> La puesta en valor debe entenderse <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">como el desarrollo </ins>en relación a un propósito que es trascendental, en el caso particular residiría en contribuir al progreso económico de la región. Es decir, se intenta incorporar a un potencial económico, un valor de actual importancia; de entregarle rentabilidad a una riqueza ignorada, sin explorar, por medio de un procedimiento de revalorización que lejos de menoscabar su trascendencia netamente histórica, la incrementa, siendo difundida a un grupo mayoritario.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">de los cuales </del>son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales. La identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">pierden consideración debido a que </ins>son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales. La identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386995&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca */2016-05-04T20:26:31Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 17:26 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l352">Línea 352:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 352:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras.”'''Ismael Martínez Rivera. ''La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca.'' ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),94.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras.”'''Ismael Martínez Rivera. ''La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca.'' ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),94.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">'''" la educación debe encargarse de dotar a los recursos locales de importancia, desde el punto de vista de la identidad, de la historia, de la sociedad y otros, exponiendo el turismo planificado y controlado como una alternativa real de aumentar los ingresos para, primero, el cuidado del mismo recurso y, segundo, para la comunidad como un dinamizador de la economía local a largo plazo. ”'''</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Ismael Martínez Rivera. ''La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca.'' ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),94.</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''" la educación para el turismo arqueológico debe ser guiada o pautada por un arqueólogo o especialista en ciencias patrimoniales, evitando así la asignación de valor puramente económico y, además, conservando la línea científica en la educación, evitando de paso la aparición de otros tipos de educación y turismo, ya como el esotérico o el místico fuera de contexto ”'''</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''" la educación para el turismo arqueológico debe ser guiada o pautada por un arqueólogo o especialista en ciencias patrimoniales, evitando así la asignación de valor puramente económico y, además, conservando la línea científica en la educación, evitando de paso la aparición de otros tipos de educación y turismo, ya como el esotérico o el místico fuera de contexto ”'''</div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386994&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico */2016-05-04T20:25:10Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico</span></span></p>
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<tr class="diff-title" lang="es">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 17:25 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l46">Línea 46:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 46:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La UNESCO señala ''"Las autoridades competentes deberían emprender una acción educativa para despertar y desarrollar el respeto y la estimación del público por los vestigios del pasado, sirviéndose principalmente de la enseñanza de la historia, estimulando la participación de los estudiantes en algunas excavaciones, facilitando la difusión por medio de la prensa de noticias e informaciones arqueológicas proporcionadas por especialistas reconocidos, organizando viajes turísticos a los lugares arqueológicos y exposiciones y conferencias que tengan por objeto explicar los métodos aplicables en materia de excavaciones arqueológicas y los resultados así obtenidos."''<ref>UNESCO, Recomendación que define los principios internacionales que deberán aplicarse a las excavaciones arqueológicas. ( <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">París</del>, <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Francia: 1983</del>),61.</ref></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La UNESCO señala ''"Las autoridades competentes deberían emprender una acción educativa para despertar y desarrollar el respeto y la estimación del público por los vestigios del pasado, sirviéndose principalmente de la enseñanza de la historia, estimulando la participación de los estudiantes en algunas excavaciones, facilitando la difusión por medio de la prensa de noticias e informaciones arqueológicas proporcionadas por especialistas reconocidos, organizando viajes turísticos a los lugares arqueológicos y exposiciones y conferencias que tengan por objeto explicar los métodos aplicables en materia de excavaciones arqueológicas y los resultados así obtenidos."''<ref>UNESCO, Recomendación que define los principios internacionales que deberán aplicarse a las excavaciones arqueológicas. (<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">CONSEJO DE MONUMENTOS NACIONALES</ins>, <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">CARTAS INTERNACIONALES SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL, SEGUNDA SERIE, N°21, 1997</ins>),61.</ref></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">La educación debe encargarse entonces </ins>de <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">dotar </ins>a <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">los recursos locales </ins>de importancia<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, desde el punto </ins>de <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">vista </ins>de la <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">identidad, historia, sociedad y otros</ins>, como <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">una alternativa real </ins>de <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">aumentar los ingresos </ins>para<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, primero, </ins>el <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">cuidado del mismo recurso y, segundo</ins>, para la comunidad <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">como un propulsor de la economía </ins>local <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">a largo plazo. donde </ins>se <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">evite</ins>, el <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">uso </ins>de <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">los recursos arqueológicos como un bien propio </ins>para <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">obtener ganancias </ins>y <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">mantener el control ante </ins>la <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">comercialización ilegal que hoy se ejerce sobre restos arqueológicos </ins>y <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">otros elementos </ins>de <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">valor patrimonial</ins>.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">A partir </del>de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">diversas problematicas señaladas anteriormente </del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">En cuanto </del>a <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">la puesta en valor, la generación </del>de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">recursos económicos no debe confundirse con la </del>importancia <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">del sitio. La importancia vendrá determinada por una serie </del>de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">factores para cada cual.</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">No se debe confundir la generación </del>de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">recursos económicos con </del>la <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">importancia del sitio: el valor económico</del>, como <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">se dijo anteriormente, es tan solo un tipo </del>de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">valorización; </del>para <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">un arqueólogo la importancia vendrá determinada por una serie de factores según </del>el <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">contexto</del>, <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">lo integro y representativo que sea </del>para <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">cada cual. Para </del>la comunidad local <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">normalmente </del>se <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">habla de la importancia que le asignaban “los abuelos” o “los indios de antes” cuando está de por medio un valor identitario; sin embargo</del>, <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">desde </del>el <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">punto </del>de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">vista del turismo, no tiene sentido la elaboración de planes de gestión y puesta en valor sin la generación de beneficios monetarios </del>para <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">la comunidad </del>y <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">consecuentemente para conservación del recurso; de esta forma, </del>la <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">importancia turística tiene relación con la capacidad de atracción de turistas </del>y de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">movimiento de dinero</del>.</div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386993&oldid=prevMaximiliano Trigos en 20:18 4 may 20162016-05-04T20:18:48Z<p></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 17:18 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l46">Línea 46:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 46:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La UNESCO señala "Las autoridades competentes deberían emprender una acción educativa para despertar y desarrollar el respeto y la estimación del público por los vestigios del pasado, sirviéndose principalmente de la enseñanza de la historia, estimulando la participación de los estudiantes en algunas excavaciones, facilitando la difusión por medio de la prensa de noticias e informaciones arqueológicas proporcionadas por especialistas reconocidos, organizando viajes turísticos a los lugares arqueológicos y exposiciones y conferencias que tengan por objeto explicar los métodos aplicables en materia de excavaciones arqueológicas y los resultados así obtenidos." UNESCO, Recomendación que define los principios internacionales que deberán aplicarse a las excavaciones arqueológicas. ( París, Francia: 1983),61.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>La UNESCO señala <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">''</ins>"Las autoridades competentes deberían emprender una acción educativa para despertar y desarrollar el respeto y la estimación del público por los vestigios del pasado, sirviéndose principalmente de la enseñanza de la historia, estimulando la participación de los estudiantes en algunas excavaciones, facilitando la difusión por medio de la prensa de noticias e informaciones arqueológicas proporcionadas por especialistas reconocidos, organizando viajes turísticos a los lugares arqueológicos y exposiciones y conferencias que tengan por objeto explicar los métodos aplicables en materia de excavaciones arqueológicas y los resultados así obtenidos."<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">''<ref></ins>UNESCO, Recomendación que define los principios internacionales que deberán aplicarse a las excavaciones arqueológicas. ( París, Francia: 1983),61.<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ref></ins></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386992&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico */2016-05-04T20:17:23Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
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</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l45">Línea 45:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 45:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">La UNESCO señala "Las autoridades competentes deberían emprender una acción educativa para despertar y desarrollar el respeto y la estimación del público por los vestigios del pasado, sirviéndose principalmente de la enseñanza de la historia, estimulando la participación de los estudiantes en algunas excavaciones, facilitando la difusión por medio de la prensa de noticias e informaciones arqueológicas proporcionadas por especialistas reconocidos, organizando viajes turísticos a los lugares arqueológicos y exposiciones y conferencias que tengan por objeto explicar los métodos aplicables en materia de excavaciones arqueológicas y los resultados así obtenidos." UNESCO, Recomendación que define los principios internacionales que deberán aplicarse a las excavaciones arqueológicas. ( París, Francia: 1983),61.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A partir de diversas problematicas señaladas anteriormente </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A partir de diversas problematicas señaladas anteriormente </div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386991&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico */2016-05-04T20:13:21Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 17:13 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l45">Línea 45:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 45:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación como metodología en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">A partir de diversas problematicas señaladas anteriormente </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">En cuanto a la puesta en valor, la generación de recursos económicos no debe confundirse con la importancia del sitio. La importancia vendrá determinada por una serie de factores para cada cual.</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">No se debe confundir la generación de recursos económicos con la importancia del sitio: el valor económico, como se dijo anteriormente, es tan solo un tipo de valorización; para un arqueólogo la importancia vendrá determinada por una serie de factores según el contexto, lo integro y representativo que sea para cada cual. Para la comunidad local normalmente se habla de la importancia que le asignaban “los abuelos” o “los indios de antes” cuando está de por medio un valor identitario; sin embargo, desde el punto de vista del turismo, no tiene sentido la elaboración de planes de gestión y puesta en valor sin la generación de beneficios monetarios para la comunidad y consecuentemente para conservación del recurso; de esta forma, la importancia turística tiene relación con la capacidad de atracción de turistas y de movimiento de dinero.</ins></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386989&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* El rol fundamental de la educación en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico */2016-05-04T19:34:10Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">El rol fundamental de la educación en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 16:34 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l44">Línea 44:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 44:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero de los cuales son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales. La identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero de los cuales son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales. La identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===El rol fundamental de la educación <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">como metodología </ins>en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio arqueológico===</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386986&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor. */2016-05-04T18:52:46Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor.</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 15:52 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l44">Línea 44:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 44:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero de los cuales son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales. La identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero de los cuales son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales. La identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Atribución </del>de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">trascendencia al recurso </del>arqueológico<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, poner en valor.</del>===</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">El rol fundamental </ins>de <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">la educación en la delación, conservación y el manejo del Patrimonio </ins>arqueológico===</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigoshttps://wiki.ead.pucv.cl/index.php?title=Maximiliano_Trigos_Tarea_3_-_M%C3%B3dulo_investigaci%C3%B3n_T1_2016&diff=386985&oldid=prevMaximiliano Trigos: /* Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor. */2016-05-04T18:49:23Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor.</span></span></p>
<table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
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<tr class="diff-title" lang="es">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 15:49 4 may 2016</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l43">Línea 43:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 43:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero de los cuales son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales. La identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En el caso particular se torna complejo discutir sobre la importancia que los Chilenos le asignan al patrimonio arqueológico, donde no cabe duda que los recursos arqueológicos son sumamente importantes, pero de los cuales son pocos los casos en que el recurso arqueológico se asocia con una forma de generar dinero para las comunidades locales. La identidad y la memoria colectiva es dejada de lado a favor del poder adquisitivo. Ismael Martínez Rivera afirma''"La puesta en valor implica la asignación de importancia, ya sea local, nacional o internacional, desde una serie de puntos de vista: estética, científica, social, política, cultural y económica, entre otras. "''<ref>Ismael Martínez Rivera. La puesta en valor del recurso arqueológico a través del turismo: El caso Yerba Loca. ( Santiago, Chile: Gestión turística N° 11, Jun 2009, pp 89 - 100.),99.</ref> Es entonces donde la educación cumple un rol fundamental en el proceso metodológico de puesta en valor.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">===Atribución de trascendencia al recurso arqueológico, poner en valor.===</ins></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Citas==</div></td></tr>
</table>Maximiliano Trigos