Maria Josefa Alcántara Modulo 1. T2
Título | Maria Josefa Alcántara Modulo 1. T2 |
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Asignatura | Taller de Espacios Expositivos |
Del Curso | Taller de Espacios Expositivos 2022 |
Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
Nº | 02 |
Alumno(s) | María Josefa Alcántara |
Proyecto Sendero de los Sentidos
Parque Natural Cerro Los Pinos
Museo de Historia Natural de Valparaíso
Observación
Lo que se rescata de ambos lugares observados es que mientras en uno había mucha información, mucho por observar en el trayecto de "los pinos", en el otro lugar es decir el museo, todo estaba mucho mas acotado y te guiaban a como ellos querían que observaras la naturaleza, el mundo marino o tu entorno en general.en el segundo lugar ellos eligen que rescatar y deciden guiar tu vista para que puedas detenerte a observar lo que ellos en primer lugar observaron.
Materialidad
De la propuesta
- Espejo
- Cartón contraplacado
- Cartón duplex
- Agorex
Otros utilizados
- Protector de cartas(oversleeves tamaño standard)
- Flores y hojas del jardin
Proceso Creativo
La percepción es relativa, es decir este va variando de usuario en usuario, entonces teniendo en cuenta esto se permite llegar a una primera pregunta ¿Cómo se puede estimular la vista y con ello la perspectiva?. La visión es uno de los sentidos primordiales, y el toma mayor protagonismo en el que hacer cotidiano, porque nos permite percibir, y enfrentarnos al mundo, nos da certeza de lo que nos rodea, teniendo varias cualidades ligadas a la luz y a la imagen ante la percepción relativa.
Una de estas cualidades de la luz y la perspectiva ante el espacio es la refracción y descomposicion, permitiendo así que la vista se estimule puesto que al ser el medio por el cual podemos distinguir y comprender el mundo, este buscará desde la fragmentación de este recomponer la imagen y acercarla o asociarla a algo conocido, para poder ser parte del mundo y la perspectiva variable de cada persona. Entonces ¿Cómo puedo fragmentar y descomponer una imagen? La luz posee la cualidad de poder reflejarse, dependiendo de la superficie a la que esté se encuentre, entonces se llega a la conclusión en base a la afirmación anterior, de ocupar un espejo, puesto que este posee una alta capacidad de reflexión, no solo de la luz si no de la imagen en perspectiva del ojo. Entonces se realiza un elemento un objeto que de cabida a la organización de varios espejos es diferentes ángulos que permitan un enfrentamjento, permitiendo que la imagen, los colores puedan viajar de un lado a otro en simultaneidad, apareciendo en varios caras y superficies. Cabe mencionar que los colores son el primigénio de una imagen de una imagen o para comprenderlo, puesto que estos tienen una relación estrecha con la luz, puesto que la percepción del color en cada persona consta de la capacidad de que el objeto en cuestión de la imagen es capaz de reflejar mediante la luz todos los colores, excepto el color que se logra percibir reteniéndolo, como también dependiendo de su posición.en el espacio y su perspectiva, re afirmando la variabilidad de la imagen y la perspectiva del usuario. Volviendo a lo propuesto, la imagen dentro de su contenedor y estructura que sostiene y le da forma interior a los espejos en ángulos determinados, la imagen desde un punto focal concreto, con un objeto concreto, la imagen dentro de la propuesta lograría fragmentarse, en una cuestión de recorrido entre espejos, culminado y llegando a la vista una imagen indirecta o mejor dicho descompuesta de una hoja o pétalo, siendo este sujeto a un foco y posición justa.
Bitácora
Propuestas
Propuesta 1
En la primera propuesta se tenia como objetivo crear un juego con el que la persona pudiese interactuar con su entorno. En este juego el usuario debía guiarse con el dibujo de este monocular para encontrar la dirección de la ruta a seguir. Pero tenia una falencia en esta interacción, porque faltaba algo que estimulase aun mas la vista.
Travesía
La travesía se realizó en Ko Panqui un lodge que se encuentra en curarrehue, en la región de la Araucanía.la travesía duro 9 dias a partir del 21 de noviembre. Se trabajo en grupos a partir de los sentidos y se eligío uno para realizar en travesía
como influyó en la propuesta
Se observo la naturaleza en el recorrido hacia el río Panqui, una vez abajo todo el entorno se percibía distinto, más humedad, menos temperatura y más sombra. Los árboles cubrían el cuerpo permitiendo que la luz pasase entre sus ramas y hojas, como si las filtrara. Finalmente, la luz caía sobre los arbustos más pequeños pero esta luz se encontraba fragmentada. en la naturaleza es ideal para que algunos organismos sigan creciendo, el que la cantidad de luz que reciben sea limitada. Esta fragmentación de luz podía verse claramente en las hojas de los colihues, que no superaban de un metro con setenta, la luz no cubría por completo la hoja de colihue, pero a medida que avanzaba la mañana al cambiar la posición del sol la trama de luz que le llegaba a cada hoja también cambiaba observación del entorno de travesía
Registro de la Travesía
Propuesta 2
En base a lo observado en el museo y en el parque Los Pinos, hay dos palabras que me gustaría destacar, foco y guía. La estimulación desde la vista podría guiar u otorgarle mayor información al usuario sobre lo que debe ver. Por otro lado, en el museo de ciencias para guiar usan un objeto para llevar tu foco a algo muy específico, muchas veces para descomponer algo con mucha información. Mientras que en el museo facilitaban la estimulación visual debido a que estaba en un ambiente controlado, en el parque se pierde ese foco que la imagen completa del entorno tiene más de un lugar para mirar. Así comienza la primera propuesta, crear un objeto que estimule el “foco” de la visión. En un cilindro se le coloco una mica transparente con un dibujo, este dibujo al principio se encontraba completo y le luego se abstrajo más, con el fin que crear un juego para quien vea tenga que encajar la imagen en algún punto de su entorno. Esta imagen que se completa guía el camino. También se pensó en como iría adosado al árbol, pensando en que no hay que hacerle daño al colocarlo se forma un triángulo de listones unidos en sus extremidades por pernos mariposas. De este triangulo debe sobresalir un brazo para instalar el monocular, se considera en hacer una “y” de madera para que el monocular tenga movimiento. Si bien esto creaba un juego en el que se debía hallar el camino, ir descubriéndolo, este no era la estimulación visual que se buscaba en un origen. Falta algo que pueda alterar aún más la visión para provocar el volver a ver, alterar la imagen de una hoja cambiando el color o alterar su forma podría dar el inicio para que se pueda observar como la primera vez y traer una observación diferente para quien lo vea. Para la segunda propuesta que se mantiene en la idea del monocular, con la diferencia que se pretende usar espejos para modificar la vista, se colocarían de comienzo a fin de este objeto, reflectando o refractando lo que se coloque al final de este, el juego para estimular la visión ahora es con la percepción de la vista tanto la profundidad como composición de la imagen de la hoja u flor misma. La palabra clave para la propuesta es descomponer a través de los espejos. Se realizaron muchas pruebas en las que se concluyo que la forma más óptima para generar el reflejo que se busca, deben tener los espejos un Angulo de cuarenta y cinco grados y de mínimo treinta. Se realizo un modelo en sketchup para proyectar como cortar los triángulos.
Pruebas con espejos:
Modelado en sketchup para proyectar como irían ubicados los espejos:
FOCO FRAGMENTADO DE COLOR
Visor expuesto en la sala:
Videos
Enlace
File:lamina foco en fragmentacion, espacio expositivos maria alcantara_compressed.pdf
Despliegue