Diferencia entre revisiones de «María Ignacia Santander, Observación del Juego- Taller de Diseño de Interacción 2020»

De Casiopea
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Revisión del 21:47 5 jun 2020


TítuloMaría Ignacia Santander, Observación del Juego- Taller de Diseño de Interacción 2020
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Palabras Clavejuegouno
AsignaturaTaller de Diseño de Interacción
Del CursoTaller de Diseño de Interacción 2020
CarrerasDiseño, Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Interacción y Servicios"Interacción y Servicios" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)María Ignacia Santander Serrano
ProfesorHerbert Spencer, Katherine Exss

EL JUEGO

Es la actividad que se realiza entre uno o mas participantes,en donde se emplean diferentes herramientas para el desarrollo de un ambiente de juego o situación, la mayoria esta ligeramente reglamentada en busca de provocar un ambiente de grata experiencia o diversión. La finalidad del Juego tiene aveces objetivos relacionados a la competividad o otros que son solo por entretenimiento.

Para Caillois el juego es una actividad que se caracteriza por ser libre, separada de la realidad, incierta, improductiva, reglamentada y ficticia.

·Libre: nadie puede obligarte a jugar, es una actividad libre y voluntaria.

·Separada de la realidad: se separa de la vida cotidiana en un espacio y tiempo determinados.

·Incierta: la conclusión del juego no está determinado, la duda tiene un papel fundamental.

·Improductiva: no se crea bienes ni riquezas fuera del juego, cuando se termina, las cosas vuelven a empezar como la primera vez.

·Reglamentada: tiene leyes precisas, arbitrarias, no ordinarias para la realización de la actividad.

·Ficticia: una realidad secundaria en la que se está jugando, la fantasía es el elemento principal.

Caillois hace una clasificacion primaria de los juegos, donde existen solo 2 categorias:

·Paidia: actividades relacionadas a la diversión, con improvisación, llenas de fantasía, comunmente conocido como el juego de los niños.

·Ludus: actividades con dificultad para llegar al resultado final, conllevan ingenio, habilidad, destreza, paciencia. Tienen reglas más complejas.

Dentro de estos dos polos opuestos, encontramos una subcategoría de los juegos relacionado al predominio de la competencia, azar, simulacro o vértigo.

·Agon (competencia): Son los juegos que aparecen como una lucha en donde se crea una igualdad artificial, con antagonistas enfrentandose en condiciones ideales. Este tipo de juegos requiere entrenamiento, disciplina y perseverancia. Ejemplos: futbol, ajedrez.

·Alea (suerte): En estos los participantes tratan de salir favorecidos por el destino, tienen la función de abolir las cualidades naturales o adquiridas de los individuos dejándolos en igualdad absoluta de condiciones frente a la suerte. Es el azar. Ejemplos: Los dados, lanzar una moneda al aire.

·Mimicry (simulacro): El sujeto juega a creer, a hacerse creer o hacer creer a los demás que es distinto de sí mismo. No es reglamentado, sustituye esta característica la disimulación de la realidad y la simulación de una segunda realidad, el hacer “como si”. Ejemplos: la representación teatral y la interpretación dramática.

·Ilinx (vértigo): Reúne a los juegos que consisten en un intento de destruir por un instante la estabilidad de la percepción y de infligir a la conciencia lúcida una especie de pánico voluptuoso, es decir, los jugadores buscan aturdirse provocando la aniquilación de la realidad con brusquedad. Ejemplo: dar vueltas, Six Flags, juegos mecánicos.

Oposición entre el agon y el alea: Tenemos excepciones como los naipes o dominó que combinan al agon y el alea, puesto que la mano se obtiene por suerte y su uso es según la habilidad.

De la turbulencia a la regla:Cuando el juego adquiere una existencia institucional las reglas se vuelven parte de su naturaleza, convirtiéndose en un instrumento de cultura fecundo y decisivo. Los juegos ejemplifican los valores morales e intelectuales de una cultura, además de contribuir a precisarlos y desarrollarlos.


El Juego como Experiencia

La experiencia del juego en las personas va directamente relacionado a la satisfacción rescatada de la actividad ludica que se crea, teniendo en cuenta que este espacio ludico es propio de la imaginación de cada participante que realice un juego. Jugar es humano y todos jugamos, sea en pequeños movimientos imaginarios o en grandes actividades ya establecidas. En cada juego se puede encontrar un flujo interacción, es decir como la persona interactua dentro del juego y como esta va avanzando y desenvolviéndose en el. La mayor parte del tiempo los jugadores crean un espacio nuevo en donde se monta este mundo ludico, que es aparte del espacio externo en donde se ubican. Es así como cada jugador va adentrándose en sus propios mundos ludicos.

Lo Ludico en lo cotidiano

El juego es una parte importante en la vida de una persona, esta presente en todas las etapas de la vida, se considera como algo intrascendente, es en realidad una de las mas espectaculares y necesarias acciones de una personas, en su libro HOMO LUDENS, Johan Huizinga define la condicion de la humanidad como "la persona que juega, la persona abierta al misterio y la belleza". Rescatado del contexto actual de pandemia que estamos viviendo, encontrar momentos ludicos en el dia a dia son totalmente necesarios para el bienestar emocional de una persona. Manteniendo en definicion este estado de PLAY(jugar) que refiere a una actitud ante la vida y no GAME(juego).

OBSERVACIONES

CASOS DE ESTUDIO

Para seguir con el estudio del juego, se eligieron 2 juegos y de ellos se observo sus flujos y sus elementos mas esenciales, compararlos y de ellos rescatar conceptos para una aproximación a elementos que se podrían utilizar en nuestra futura propuesta.

Caso 1 : La Olla

  • Tipo de juego: juego de mesa y fisico.
  • numero de jugadores: 2 o más grupos de a 3.
  • objetivo del juego: tener la mayor cantidad de conceptos adivinados por grupos.
  • distingo del juego: motricidad,destreza, ingenio.

Laollatdi1.jpg Laollatdi2.jpg Laollatdi3.jpg Laollatdi4.jpg

  • DESCRIPCION DEL JUEGO:

El juego consiste en que se formen grupos e a 3 personas, donde todos los participantes del juegos van a tener 3 papelitos que tienen que rellenar con un concepto, estos van a ir siendo depositados en la fuente que hara referencia de "olla". El juego se dividide en 3 rondas, la primera ronda sera de definir con palabras el concepto que se saque de la "olla", en una segunda ronda el participante tendra que hacer una mimica del concepto, y en la ultima ronda el jugador va a tener que definir el concepto en una sola palabra clave. Cabe resaltar que la participacion en el juego es entre el grupo de tres, en cada ronda se elige a una persona del grupo y esta tendra que hacer que su propio grupo adivine el concepto y tratar de conseguir la mayor cantidad de conceptos adivinados en el tiempo de 1 minuto por ronda de juego.

Caso 2 : Dudo(Cachos)

  • Tipo de juego: juego de mesa.
  • numero de jugadores: 2 o más.
  • objetivo del juego: ser el ultimo en quedar con dados en juego.
  • distingo del juego: concentración,especulación y acierto.

Cachostdi1.jpg Cachostdi2.jpg Cachostdi3.jpg

  • DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:

cada jugador parte con un cacho(vaso) y 5 dados dentro, los jugadores esconden sus dados bajo el vaso para que el resto no los vea, se agitan los vasos y se dan vuelta sobre la mesa para conseguir los números a jugar, siguiendo con que los otros no vean tus dados se empieza a especular cuantos dados hay en juego, así continuamente, en las jugadas el jugador puede: ir aumentando la especulación y seguir con la fluidez del juego, calzar el numero de dados dicho por el jugador anterior, y/o dudar de la cantidad especulada. si se hace una de estas 2 ultimas, todos los jugadores deberán mostrar sus dados y corroborar la especulación. El jugador pierde un dado siesque no acierta a una calzada o siesque hay mas dados de los que dudo. A la vez el jugador puede ganar un dado siesque acierta al calce. Así se continua rotando el juego hasta el ultimo que quede con dados en su cacho.

Comparación de los juegos estudiados

En los dos juegos estudiados se puede ver una activación del uso raciocinio, en donde en los dos juegos se tiene que estar atento y pendiente de los movimientos del jugador para poder acertar en la jugada. En cambio si, en uno de los juegos se muestra mas abierto a la expresión corporal como lo es el juego de la olla, en donde usas todo tu cuerpo para jugar y poder hacer entender de mejor manera la jugada, en cambio en el dudo uno se minimiza a la jugada de manos y mente todo muy enfocado a la concentración en un objeto fijo.

CONCEPTO DE ESTUDIO

Relación con lo observado llevado a la propuesta

PROPUESTA DE JUEGO: EXPANDETE !

El juego propuesto va directamente proporcionado con el concepto de expandir el cuerpo, un juego construido en la idea de limitar a los jugadores a usar su cuerpo para poder avanzar en el tablero es la dinámica o flujo del juego, el jugador se mantiene activo tanto físico como mentalmente en el juego, ya que no solo va a tener que estar activo para recrear la escena del juego, si no también ir reconociendo el o los caminos a recorrer y poder interactuarlo, a la vez también buscar el método mas rápido expandirse por los 5 sectores y llegar mas rápido a la meta.

  • Nombre del Juego: EXPANDETE !
  • Categoría: Juego de mesa, conocimiento corporal, motricidad y actividad ritmico expresiva, competencia
  • Participantes: 2 jugadores o más
  • Campo de juego: Mesa o superficie, ambiente amplio para movimientos corporales
  • Piezas: Tablero, dado, piezas o fichas de jugadores.
  • Tiempo ponderado: Aproximadamente 10minutos o más
  • Objetivo: Expandirse por los 5 sectores y llegar al otro lado primero.


Concepto del juego

En su totalidad el juego va guiado por el mismo jugador recreado en el tablero, es asi como este mismo jugador tendra que reconocer el area del trablero donde pasara y con el cuerpo ir gesticulando todas sus acciones situadas en el camino tomado en el tablero.

Asi es como el jugador se ve limitado a soltar y expandir su cuerpo para poder jugar en el tablero, a traves del azar de un dado saber cuanto avanzara y recrearlo con el cuerpo, encontrandose en el camino con distintos elementos que tendra que evadir, saltar, trepar, etcs. Entonces el jugador tendra que abrirse a usar su cuerpo para el juego, siendo asi la unica forma de ganar EXPANDETE !


propuesta tablero
referencia de idea grafica del tablero

Objetivo del Juego

El objetivo del juego es que el jugador tendrá que expandirse usando su cuerpo por los 5 sectores del tablero y llegar al otro lado primero.

Mecánicas del juego y como se juega

El juego inicia con todos los jugadores en la casilla de partida, por turnos los jugadores lanzan el dado y van obteniendo el numero de casillas por avanzar.

Cuando pasa esto, el jugador debe:

1.reconocer el camino y los espacios a avanzar.

2.recrearse en el tablero y actuar los movimientos de avance por el camino escojido. además el jugador cuenta con un tiempo determinado para ejecutar su actuación, dependiendo del número obtenido en el dado.

1: 10segundos

2: 15segundos

3: 20segundos

4: 25segundos

5: 30segundos

6: 35segundos

De no cumplir los movimientos en el tiempo correspondido el Jugador avanza la mitad del número obtenido.


3.El Jugador ademas cuenta con la opción de no optar por el movimiento, quedando imposibilitado de avanzar.

4.Durante el transcurso del juego, el jugador se encontrara con ciertos momentos en que sus actuacion sera limitada a ciertos movimientos obligatorios para avanzar.

  • opcion de tomar un bote: el jugador estando en el bote debera recrear el movimiento de remo, para avanzar el jugadores debera hacer 2 remadas por casilla.
  • opcion de nadar: el jugador para avanzar debera recrear el movimiento de braceos de nado, para avanzar el jugador debera hacer 3 braceos por casilla. (6 braceos, 2 casillas; 9 braceos, 3 casillas...)
  • subir a un arbol: El jugador para avanzar tendra que trepar a un arbol que se encuentra situado en toda una casilla. Para esto el jugador tendra que recrear el subir por una soga, la soga tiene una altura de 7 braceos de subida a recrear. (Estando arriba el jugador puede optar por saltar, para bajar del arbol)
  • Bloque: El jugador para avanzar tendra que pasar por sobre el bloque que se encuentra en 2 casillas. Para esto el jugador tendra que recrear subir por una escalera de soga con 9 peldaños (esto tanto en subida, como bajada del bloque).
  • todas las casillas deben ser representadas en su claridad como avanzadas, por esto es necesario saltar o dar un paso notorio que demuestre a ver cruzado la linea entre casillas.

5.El juego tambien muestra caminos distintos en superficie, el jugador debe estar atento al camino a realizar.

6.Al iniciarse el siguiente turno el jugador debe posicionarse en el movimiento en el que termino el turno anterior y asi comenzar.

7.El primer jugador debera pasar por los 5 sectores del tablero para poder avanzar a la meta. Así el primer jugador que se expanda por los 5 sectores y llegue al otro extremo del tablero: GANA !!!


Modelo de juego

propuesta dimension tablero..
propuesta jugadores. (fichas).