M1: TC 2019 - Dibujos / Javiera Galaz
| Título | M1: TC 2019 - Dibujos / Javiera Galaz |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Palabras Clave | ejerciciosm1 |
| Período | 2019- |
| Asignatura | Taller de la Celebración |
| Del Curso | Taller de la Celebración 2019 |
| Carreras | Diseño |
| Alumno(s) | Javiera Galaz |
| Profesor | Ricardo Lang, Eloisa Pizzagalli |
Introducción:
Para este módulo se realizaron diversos dibujos los cuales eran fiel reflejo de lo que se encontraba frente a nuestra mirada. El resultado era producto de una interacción continua entre lo recibido a través de la observación y lo expresado a través de la mano no dominante, la cual recogía y plasmaba lo percibido en el rostro del compañero que teníamos frente a nosotros, por lo que las pausas y detenciones al contemplar, eran muy necesarias para obtener cada uno de los detalles, tales como la aparición del rostro a través de luces y sombras que lo rodeaban. Luego de repetir en reiteradas ocasiones el ejercicio se procedió a realizar el mismo trabajo, pero ahora con la mano dominante, aquel mayor control de la mano reflejó, diferencia a la otra, ya que hubo un mayor número de pausas y detalles al momento de dibujar. Al dibujar con la mano izquierda y no tener el dominio completo de esta, el dibujo comenzó a tomar una forma de expresión diferente y a su vez, recogía cosas distintas. La mirada era guiaba a los trazos que componían el rostro, por lo que, al momento del retrato, era necesario volver a mirar una y otra vez para poder captar en detalle lo que se quería plasmar en el dibujo. Al lograr recoger y plasmar lo observado, se fueron captando los diferentes instantes del entorno, cuerpos, líneas, luces y sombras para finalmente ser llevados al dibujo por medio de la mano no dominante. Aquí se realizó el dibujo del rostro de un compañero mostrando un conocimiento de este. Esta mano dejó al descubierto la forma que habita en el interior, sin control sobre una multiplicidad de trazos cortos encargados de achurar y completar el dibujo los cuales eran realizados con mayor intensidad, donde cada línea por si sola era capaz de unirse al resto y conformar una misma unidad. El propósito de este módulo fue instarnos a dejar el hábito de dibujar a partir del recuerdo o de las nociones previas que tenemos sobre las cosas, para dedicarnos a plasmar lo que estamos viendo en el momento, una imagen fresca, diferente y llena de detalles. Permitiendo así, poder vivir y llevar a la práctica aquella premisa que habla de que el dibujo es la escritura de la mirada, por lo que la importancia de aprender a mirar más allá de lo que los ojos pueden ver es fundamental, ya que la mano construye aquello que fue mirado alguna vez y lo representa, cruzándose el límite de aquello que es y lo que debería ser. Del mismo modo esta práctica nos permitió considerar la importancia de las proporciones al momento de dibujar la figura, entendiendo la construcción del rostro con medidas y relaciones entre distancias, tratando de comprender a tal punto de poder dibujar lo que se mira. Finalmente, del mismo modo que ocurrió con la mano no hábil se dibujó posteriormente con la mano dominante aquello que no se ve, se dibujó lo ausente, al convertirse la unidad en un total se vieron reflejadas las proporciones y como cada elemento de lo dibujado era importante, cada parte era una sumatoria del total. Esto nos enseñó a fijar la relación de las proporciones de cada parte, para que al momento de juntar estas se pueda comprender el encaje entre una y otra, entendiendo al cuerpo como un total.
Dibujos:
- N°1: Dibujar el rostro de un compañero con la mano no dominante.
- N°2: Dibujar el rostro de un compañero con la mano no dominante.
- N°3: Dibujar el rostro de un compañero con la mano no dominante, poniendo énfasis en un detalle.
- N°4: Dibujar el rostro de un compañero con la mano no dominante, poniendo énfasis en los detalles.
- N°5: Dibujar el rostro de un compañero con la mano no dominante, aplicando dos colores.
- N°6: Dibujar el rostro de un compañero y su posición corporal con la mano no dominante, utilizando pincel y tintes naturales. Ver llenos y vacíos, luz y sombra.
- N°7: Dibujar un caballo, una persona y una silla con la mano dominante.
- N°8: Dibujar la vista lateral de un auto con el piloto y un pasajero atrás con la mano dominante.
- N°9: Dibujar el rostro de un compañero con la mano dominante, utilizando lápiz, pincel y tinte.
Observaciones:
- N°1: Recorridos de las lineas sin terminar forman un total de aquello que se fijo la mirada acompañado de bordes suspendidos sin una definición.
- N°2: Trazos de completa libertad sin precisión y propia de la mano, a traves de lineas discontinuas y dispersas sin dominio.
- N°3: Dificultad con las sombras que se superponen en el rostro junto con el trazado y linea de este.
- N°4: En el detalle no se logra una presión y requiere de mayor tiempo y concentración en lo que se presenta delante de la mirada
- N°5: Dualidad luminosa que hace distingo en el rostro cruzándose en ella la perspectiva
- N°6: Se distinguen profundidades del rostro en los movimientos y expresiones de este.Lo combinatorio hace el remarque de aquello que se distingue del rostro
- N°7:Se dibuja lo ausente y plasma lo que debería ser y no realmente lo que es,donde la unidad se convierte en un total
- N°8:Se ve una totalidad ,pero no el detalle que marca las diferencias creando desproporciones en el dibujo
- N°9:Vacios, luces y sombras se relacionan entre si interviniendo el rostro con lo combinatorio donde la mirada plasma lo aparecido en su presencia,creando limites para no desproporcionar el rostro de aquello que se construye con la mirada.
