Diferencia entre revisiones de «Módulo Cuali - Grupo D. EAD 4610. Tarea 6»
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Los efectos inmediatos de estas circunstancias | Los efectos inmediatos de estas circunstancias se hacen ver en los testimonios de los encuestados: al no poder organizar bien sus nuevos tiempos, deben suprimir parte de sus horas destinadas al ocio, a la vida personal, y principalmente al estudio mismo, lo que desencadena un peligroso efecto dominó que tiene como raíz la presión de las responsabilidades. Al ser la mayor parte de los encuestados estudiantes universitarios, este efecto se visibiliza en nuestro árbol categorial en un importante eje de "Presión Universitaria. | ||
Las ramificaciones de este efecto dominó derivan en algunos casos en congelar los estudios, en malestares emocionales y por último en malestares psicológicos. Así, los efectos de no poder organizar los tiempos pueden tener grandes consecuencias y costos personales a partir de una serie de problemas que se suceden. | Las ramificaciones de este efecto dominó derivan en algunos casos en congelar los estudios, en malestares emocionales y por último en malestares psicológicos. Así, los efectos de no poder organizar los tiempos pueden tener grandes consecuencias y costos personales a partir de una serie de problemas que se suceden. | ||
Revisión del 12:13 17 nov 2020
| Asignatura | Introducción a la Investigación Proyectual |
|---|---|
| Del Curso | Introducción a la Investigación Proyectual 2020 2S |
| Carreras | Arquitectura, Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Magíster |
| Nº | 6 |
| Alumno(s) | Christopher Castro, Leonardo Maldonado, Rosario Muñoz Araya |
Relacion entre Vida, trabajo y estudio en tiempos de pandemia
Introducción
Durante el año 2020, la pandemia del Coronavirus ha provocado una reformulación no solo de los espacios domésticos en relación al estudio y el trabajo, sino que también de los tiempos destinados a estos - la vida personal y los deberes han visto así sus límites cada vez más desdibujados. En muchos casos, trabajadores y estudiantes deben balancear su tiempo personal con su tiempo laboral, trenzado entre medio con las labores domésticas, resultando en menos tiempo libre pese a no tener que desplazarse para ir al trabajo o la universidad (CEPAL, 2020)[1].
Este trabajo presenta un análisis cualitativo en torno a una encuesta (PUCV, 2020)[2] realizada durante el año 2020 a un grupo de 35 personas, hombres y mujeres que rondan entre los 21 hasta los 78 años de edad (promedio de 28 años), principalmente con educación profesional; a través del cual pretendemos corroborar y visualizar el problema planteado desde los testimonios de las propias personas afectadas por estas circunstancias.
Árbol categorial
La escasez de tiempo
En este periodo de clases online el traslado de los estudios al hogar a traido consigo las responsabilidades propias de las labores domésticas, se señalan particularmente la responsabilidad afectiva con la familia, el ayudar en la mantención y cuidar de niños que tambien estan en la misma situacion. Esto ha integrado al horario actividades imprevistas en la vida cotidiana del estudiante, provocando así una desorganización en sus tiempos. Uno de los encuestados señala:
"Tengo mucha más dificultad con administrar mis tiempos que cuando iba a la universidad. Antes
estaba todo el día en la u trabajando y ahora es difícil pasar todo el día en el computador cuando
tienes que ayudar en la casa o tienes tu cama al lado para descansar." (PUCV, 2020) [3]
Esto ha significado la paradójica situación de que pese a pasar más tiempo en casa, la calidad de ese tiempo, o el tiempo efectivo que queda para uno, se ha visto mermado. Otro de los encuestados menciona en este mismo sentido:
"(...) En mi casa soy solo yo y mi madre por lo que ella se preocupa mucho más que
yo de las tareas del hogar, lo cual me deja a mi más tiempo para dedicar a la u, pero ahora que
estoy sola, tengo que encajar todas las tareas." (PUCV, 2020) [4]
Bajo rendimiento
Los efectos inmediatos de estas circunstancias se hacen ver en los testimonios de los encuestados: al no poder organizar bien sus nuevos tiempos, deben suprimir parte de sus horas destinadas al ocio, a la vida personal, y principalmente al estudio mismo, lo que desencadena un peligroso efecto dominó que tiene como raíz la presión de las responsabilidades. Al ser la mayor parte de los encuestados estudiantes universitarios, este efecto se visibiliza en nuestro árbol categorial en un importante eje de "Presión Universitaria.
Las ramificaciones de este efecto dominó derivan en algunos casos en congelar los estudios, en malestares emocionales y por último en malestares psicológicos. Así, los efectos de no poder organizar los tiempos pueden tener grandes consecuencias y costos personales a partir de una serie de problemas que se suceden.
"Ya el modelo de enseñanza de la escuela es bastante duro, exigiéndonos hasta llevarnos al limite,
donde muchos terminamos sintiendo culpa si dedicamos tiempo en nosotros, entonces al sumarle que estamos pasando una pandemia, donde se nos pide un nivel de entrega normal cuando las
condiciones claramente no son las mismas, lleva a empeorar la calidad de vida." (PUCV, 2020)
"Siento una presión extrema por parte de la universidad, me consume todo mi tiempo y aun en casa
no puedo compartir con mi familia, los tiempos con ellos se han vuelto discusiones y malos ratos
debido a mi estrés."(PUCV, 2020)
Menor tiempo de recreación
Resultado
Conclusión
Bajo estas situaciones es que pone en crisis la coexistencia de una vida, trabajo y estudio. Puesto que las condiciones requieren de una adaptacion de los tiempos en que se desarrolla cada uno, se sugiere lo siguiente
