Lenguaje y Representación ARQ 2020 - Paralelo B

De Casiopea


Asignatura(s)Lenguaje y Representación
Año2020
Tipo de CursoRamo Lectivo
TalleresARQ 1º
ProfesoresPatricio Cáraves
Profesor(es) Ayudante(s)Leonardo Maldonado
EstudiantesWilliams Olivares, Maira Elizabeth Orellana Cuevas, Eduardo Hidalgo, Emanuel Jofré, Amanda Javiera Páez Berlien, Bárbara Vera, Vicente Ismael Corominas Palma, Felipe rojas castillo
Palabras ClaveConstrucción, Lenguaje y Representación
Carreras RelacionadasArquitectura

Estudiantes

Formato de carpeta

Diagramacion tareas constru-01-01.png

Las páginas no se encuadernan de manera rústica, al lomo, sino que se pega cuidadosamente cada hoja unida por el canto, con masking o algún papel adhesivo por el reverso, de modo que se conecten y se forme un cuaderno-abanico.

Clases

Clase 1 - Viernes 21 de Agosto

Construccion-tarea01-LMH.png

Tema Introducción a la representación de la geometría de Euclides.
Encargo Trazar una secuencia de figuras geométricas, con instrumento, tal cual aparece en la figura anexa a esta clase. Los colores a utilizar son libres, pero deben ser claros y solo pueden existir dos: uno para la sumatoria de pasos anteriores y otro para la última figura trazada, de modo que quede claramente expresado en el dibujo. Las dimensiones del cuadro que contiene la figura es de 12 cm. Se realiza una figura por plana. Se debe subir a la wiki hasta el día jueves 27 a las 20:00 en una nueva tarea con el título "Nombre Apellido - LyR 2020 B - Tarea 1", procurando colocar correctamente en la ficha el número de la tarea adecuado y nombre del curso tal cual sale en esta página.

Clase 2 - Viernes 28 de Agosto

Lengyrep2a.png Lengyreptarea2c.png

Tema ...
Encargo El alumno debe construir el Abecedario y los nueve números tradicionales (1-9, sin el cero) a partir de la estructura geométrica señalada en los esquemas. Esta caja es de 7x7 cm, y se deben dibujar doce caracteres por cada plana (es decir, seis por cada hoja carta). Debe construir cada vez la caja, con un color característico o con un trazo más suave del mismo lápiz; y luego la letra o número con un color distinto o un trazo más fuerte en el caso de usar el mismo color. Son 36 caracteres que se deben construir, los que debiesen caer en tres planas, o seis hojas carta.

El alumno puede decidir el diseño de la letra en base a lo que está dado en la estructura. En algunos casos no hay variaciones posibles, en otros es posible hacer más de una versión de la misma letra. Cada uno decidirá cómo la realizará.

Todo el trabajo se debe realizar con instrumentos, midiendo y trazando calculada y cuidadosamente. Aunque las formas sean derivativas, no se deben realizar ni al ojo ni a pulso.

Se realiza en el formato de la carpeta que fue dado en la clase pasada y que aparece en la parte superior de la wiki, entregándose hasta el próximo Viernes antes de la clase.

Clase 3 - Viernes 4 de Septiembre

Tema ...
Encargo El encargo tiene dos partes:

En la primera parte, se dibujarán los diez pasos en secuencia, en dibujos separados paso a paso; mientras que en la segunda se realizarán los diez pasos en el mismo dibujo, por lo que cada alumno debería tener 11 figuras, o los diez pasos + un resumen del total.

El alumno deberá realizar los diez pasos señalados en las instrucciones de las imágenes en el formato de fichas que hemos estado trabajando. Se deben realizar dos pasos por cada "hoja carta", verticalmente, en otras palabras son cuatro pasos por ficha. En la tercera ficha, en la mitad izquierda de la plana (en la hoja carta de la izquierda) se colocarán los últimos dos pasos, dejando la mitad derecha (hoja carta de la derecha) reservada para realizar los diez pasos en la misma figura, de manera acumulativa. Así, la tarea quedará contenida en tres fichas, o seis hojas carta.

Este trabajo se debe entregar hasta el jueves a las 20:00.

Clase 4 - Viernes 11 de Septiembre

Tema ...
Encargo El alumno deberá construir un resumen ilustrado (texto y dibujo con instrumento) en base al primer, segundo y tercer capítulo de "Fundamentos de la Geometría" (ver la carpeta de Google Drive adjunta al final de la wiki del curso). Este capítulo comprende las páginas 3 a 41 en el libro, o 50 a 69 en el pdf. De estas páginas, el alumno debe transcribir resumidamente: los cinco grupos de axiomas, el capítulo segundo "No contradicción e independencia mutua de los axiomas" y el tercer capítulo "la teoría de las proporciones".

Cada ficha estará compuesta de dos elementos: texto y dibujo. El texto tendrá que ser resumido y representado, de forma manuscrita, con especial cuidado por la caligrafía, ortografía y espacio blanco de las letras (interlineado principalmente). Pero además, cada resumen llevará un acompañamiento gráfico, el cual deberá ser construido cuidadosamente con instrumentos, idealmente con colores.

El libro cuenta con pocas ilustraciones, la gracia es que ustedes tendrán que graficar lo que solo aparece a modo de axiomas crípticos, resumiendo visualmente algo contenido de manera textual. Hay que realizar ese proceso del axioma al dibujo de forma consciente.

Clase 5 - Viernes 25 de Septiembre

Tema ...
Encargo Se trata de empezar a comprender la proyección de paralela desde un modo aproximativo, en un primer paso sin instrumentos, solo desde la intuición, a partir del despiece controlado de una naranja. Para ello el alumno debe primero tratar de remover la piel de la naranja en una sola pieza con un cuchillo, comenzando desde el eje ecuatorial (la mitad horizontal) de la fruta y tratando de trazar cortes que sean geométricos, no así como cuando se remueve la cáscara con la mano sin orden.

En un segundo paso, el alumno debe tomar una de estas frutas y cortarlas en secciones paralelas horizontales equidistantes. Por cada corte, el alumno debe "estampar" una de las caras visibles de la naranja sobre la ficha de trabajo. Esto se reitera luego con cortes verticales equidistantes y paralelos y se realiza el mismo estampado. De esto, debiesen resultar seis "estampas" o impresiones de la naranja contra el papel de la ficha.

Luego, el alumno en una ficha distinta estampa la piel en una sola pieza que fue cortada en el primer paso.

Finalmente, en una tercera ficha, el alumno debe construir geométricamente, con instrumentos, la misma pieza de la cáscara de naranja, incluyendo las medidas y acotaciones que sean necesarias para que se pueda comprender su forma y pudiese ser reconstruída por otros. Hay que pensar que la idea de realizar planimetrías claras y documentar geométricamente un cuerpo o una obra de arquitectura, es para su comunicación clara - alguien puede mirar un plano y ser capaz de construir lo que aparece indicado sin mayores explicaciones del autor, este es el sentido de la tercera ficha.

Bibliografía


Tareas

 AlumnosNúmero«Número <span style="font-size:small;">(Number)</span>» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores numéricos.
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 1Amanda Javiera Páez Berlien1
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 10Amanda Javiera Páez Berlien10
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 2Amanda Javiera Páez Berlien2
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 3Amanda Javiera Páez Berlien3
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 4Amanda Javiera Páez Berlien4
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 5Amanda Javiera Páez Berlien5
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 6Amanda Javiera Páez Berlien6
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 7Amanda Javiera Páez Berlien7
Amanda Páez - LyR 2020 B - Tarea 9Amanda Javiera Páez Berlien9
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 1Bárbara Vera1
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 10Bárbara Vera10
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 2Bárbara Vera2
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 3Bárbara Vera3
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 4Bárbara Vera4
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 5Bárbara Vera5
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 6Bárbara Vera6
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 7Bárbara Vera7
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 8Bárbara Vera8
Bárbara Vera - LyR 2020 B - Tarea 9Bárbara Vera9
Carlos Apablaza - LyR 2020 B - Tarea 1Carlos Ignacio Apablaza Villalobos1
Carlos Apablaza - LyR 2020 B - Tarea 10Carlos Ignacio Apablaza Villalobos10
Carlos Apablaza - LyR 2020 B - Tarea 2Carlos Ignacio Apablaza Villalobos2
Carlos Apablaza - LyR 2020 B - Tarea 3Carlos Ignacio Apablaza Villalobos3
Carlos Apablaza - LyR 2020 B - Tarea 7Carlos Ignacio Apablaza Villalobos7
Carlos Apablaza - LyR 2020 B - Tarea 8Carlos Ignacio Apablaza Villalobos8
Carlos Apablaza - LyR 2020 B - Tarea 9Carlos Ignacio Apablaza Villalobos9
Carlos Henríquez - LyR 2020 B - Tarea 1Carlos Henríquez Ahumada1
Carlos Henríquez - LyR 2020 B - Tarea 2Carlos Henríquez Ahumada2
Carol tapia - LyR 2020 B - Tarea 2Carol Tapia2
Carol tapia- LyR 2020 B - Tarea 1Carol Tapia1
Carol tapia- LyR 2020 B - Tarea 3Carol Tapia3
Carol tapia- LyR 2020 B - Tarea 5Carol Tapia5
Carol tapia- LyR 2020 B - Tarea 66
Carol tapia- LyR 2020 B - Tarea 7Carol Tapia7
Eduardo Hidalgo - LyR 2020 B - Tarea 1Eduardo Hidalgo1
Eduardo Hidalgo - LyR 2020 B - Tarea 2Eduardo Hidalgo2
Eduardo Hidalgo - LyR 2020 B - Tarea 3Eduardo Hidalgo3
Eduardo Hidalgo - LyR 2020 B - Tarea 4Eduardo Hidalgo4
Eduardo Hidalgo - LyR 2020 B - Tarea 5Eduardo Hidalgo5
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 1Emanuel Jofré1
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 10Emanuel Jofré10
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 2Emanuel Jofré2
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 3Emanuel Jofré3
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 5Emanuel Jofré5
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 6Emanuel Jofré6
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 7Emanuel Jofré7
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 8Emanuel Jofré8
Emanuel Jofré - LyR 2020 B - Tarea 9Emanuel Jofré9
Emilio Garcia Farias - LyR 2020 B - Tarea 1Emilio Garcia Farias1
Emilio Garcia Farias - LyR 2020 B - Tarea 10Emilio Garcia Farias10
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