José Mercado Rodríguez Ciclo 2, 1° Semestre 2019

De Casiopea
Revisión del 15:19 29 may 2019 de José mercado (discusión | contribuciones) (Croquis Habitados)
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TítuloJosé Mercado Rodríguez ciclo 2, 1° Semestre 2019
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Palabras Claveciclo 2, 1°semestre 2019
AsignaturaTaller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019
Del CursoTaller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019
CarrerasArquitectura
Alumno(s)José Mercado Rodríguez
ProfesorRodrigo Saavedra, Filippa Massa





Título
CarrerasArquitectura


Acto Aula : Recorrer continuo en descubrimiento del color

Acto Zócalo: Encuentro con la dimensión espacial mediante el tacto y equilibrio

Introducción

Flujo continuo envolvente que otorga movimiento en el habitar, mediante un Ritmo Espacial dado por el diálogo color-forma en la atmósfera. La curva y el color guían el recorrer, invitando al paso hacia lo desconocido. Surge el descubrimiento del color en un interior que se traduce como un recorrido inacabable, tal como la curiosidad del niño.

Polígono de relaciones

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Observaciones conducentes

Encuentros de color entregan un ritmo al conjunto de formas. Amarillo y Rojo vibran al ojo produciendo una atracción intuitiva. El color se adapta a la forma. Puede potenciar características existentes o generar nuevos diálogos en el espacio
El encuentro Niño-Espacio es breve. El niño se mantiene realizando una acción en un determinado lugar por un breve instante. Luego se traslada hacia otro elemento espacial que llame su atención e invite al juego. Un movimiento continuo que nace de la curiosidad

Croquis XL

Los colores presentes en la atmósfera guían el recorrer del niño. Un descubrimiento del color y el espacio mediante el flujo continuo que despierta la curiosidad en movimiento



Croquis Habitados

400px Las personas ingresan al espacio sombrío guiados por las franjas luminosas que entregan una continuidad espacial. Un recorrido

400px El espacio presenta distintos niveles coloridos que implican un desafío, despertando así la curiosidad del niño, quién juega con la forma y el color. Atracción dada por el Ritmo Espacial

Construcción del Áula y el Zócalo

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