Diferencia entre revisiones de «Iván Ivelic»

De Casiopea
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# '''Áreas Urbanas''' a través de equipamientos culturales  de formación, creación y difusión
# '''Áreas Urbanas''' a través de equipamientos culturales  de formación, creación y difusión
## Distribución, cuantificación y cualificación del equipamiento cultural, desarrollado en Doctorado, investigaciones DI y proyectos de título (15).  
## Distribución, cuantificación y cualificación del equipamiento cultural, desarrollado en Doctorado, investigaciones DI y proyectos de título (15).  
===Temas, Preguntas e Hipótesis de Investigación===
# '''¿Cuál es el rol de la arquitectura en la educación, puesta en valor y sustentabilidad del patrimonio natural?'''.
Las áreas naturales protegidas (parques nacionales, santuarios, reservas, etc) requieren del artificio de la arquitectura para su habitabilidad, interpretación (directa: 1:1 equipamiento + señalética - indirecta: equipamiento + museografía), valoración y sustentación en el tiempo (a modo de interfaz entre el habitante y la naturaleza).
# '''Entendiendo el equipamiento cultural como obra de arquitectura, ¿cuál es su rol en el desarrollo humano y cultural de una comunidad (o ciudad)?'''.
El equipamiento cultural, planificado en su distribución urbana, con buenos estándares espaciales, programáticos y constructivos, fomentará el desarrollo humano y cultural, desde la formación, creación y difusión de las distintas disciplinas culturales.
· '''Entendiendo la arquitectura como una expresión cultural y artística; ¿como son los actuales procesos de creación desde la concepción hasta la generación de una obra, en el contexto de la creación artística?'''.
Una obra concebida colectivamente, iluminada desde la palabra poética que cuestiona el orden concepción-proyección-ejecución, abre puertas a la experimentación, investigación y colaboraciones interdisciplinarias. Su pertinencia como interpelación a los procesos creativos.
# '''¿Es posible generar nuevo conocimiento en arquitectura desde los lenguajes disciplinares; el proyecto y la obra?'''
Desde los lenguajes disciplinares; proyecto y obra es posible generar nuevo conocimiento en la medida que se encuadren los condiciones que fijan el límite entre la respuesta que da el ámbito profesional y las hipótesis que plantea la investigación para ir más allá de sus fronteras. Probablemente si ubicamos los lenguajes disciplinares dentro de un modo de verificación de hipótesis previamente planteadas.


{{Mis Proyectos de Investigación}}
{{Mis Proyectos de Investigación}}

Revisión del 19:29 6 abr 2020



Iván Ivelic Yanes
Iván Ivelic Yanes
Profesor Titular, Arquitecto
Doctor Universidad Rey Juan Carlos, Madrid
Director Escuela de Arquitectura y Diseño

http://www.flickr.com/photos/ivanivelic
Grado AcadémicoDoctor
Nacimiento
Ingreso1988
CiudadCiudad Abierta de Amereida / Ciudad de Valparaíso
PaísChile
Rel.Exalumno, Profesor Jerarquizado (Titular)
CarreraArquitectura, Ciudad y Territorio"Ciudad y Territorio" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Magíster


Cursos Dictados

 ClaveCréditosCiclo FormativoPeríodo Académico
Taller de Conjuntos de Vivienda ColectivaARQ 214010Ciclo Disciplinartodos
Taller de Vivienda Colectiva 1S 2024ARQ 2140-01-10Ciclo Disciplinar
Propiedades de los MaterialesARQ 23822Ciclo Disciplinarsegundo
Presentación: La Edad del HumanismoARQ 24622Ciclo Disciplinarsegundo
Taller de Titulación de Arquitectura 1ARQ 312012Ciclo Profesional y de Magistertodos
Taller de Títulación de Arquitectura 2ARQ 313012Ciclo Profesional y de Magistertodos

Area de Investigación: Ciudad y Extensión Habitable

Desde los años 90 en nuestro país, el reconocimiento del patrimonio natural y cultural como un factor de desarrollo humano y económico, abre un campo amplio de investigaciones, políticas, leyes, normas, programas y proyectos, entre los cuales la arquitectura cumple un rol fundamental; el de generar las condiciones de habitabilidad en:

  1. Áreas Naturales Protegidas a través de equipamientos de interpretación, educación y servicios
    1. Relación artificio y naturaleza; desarrollada en proyectos de título (20) y obras de travesía (21).
  2. Áreas Urbanas a través de equipamientos culturales de formación, creación y difusión
    1. Distribución, cuantificación y cualificación del equipamiento cultural, desarrollado en Doctorado, investigaciones DI y proyectos de título (15).

Temas, Preguntas e Hipótesis de Investigación

  1. ¿Cuál es el rol de la arquitectura en la educación, puesta en valor y sustentabilidad del patrimonio natural?.

Las áreas naturales protegidas (parques nacionales, santuarios, reservas, etc) requieren del artificio de la arquitectura para su habitabilidad, interpretación (directa: 1:1 equipamiento + señalética - indirecta: equipamiento + museografía), valoración y sustentación en el tiempo (a modo de interfaz entre el habitante y la naturaleza).

  1. Entendiendo el equipamiento cultural como obra de arquitectura, ¿cuál es su rol en el desarrollo humano y cultural de una comunidad (o ciudad)?.

El equipamiento cultural, planificado en su distribución urbana, con buenos estándares espaciales, programáticos y constructivos, fomentará el desarrollo humano y cultural, desde la formación, creación y difusión de las distintas disciplinas culturales. · Entendiendo la arquitectura como una expresión cultural y artística; ¿como son los actuales procesos de creación desde la concepción hasta la generación de una obra, en el contexto de la creación artística?. Una obra concebida colectivamente, iluminada desde la palabra poética que cuestiona el orden concepción-proyección-ejecución, abre puertas a la experimentación, investigación y colaboraciones interdisciplinarias. Su pertinencia como interpelación a los procesos creativos.

  1. ¿Es posible generar nuevo conocimiento en arquitectura desde los lenguajes disciplinares; el proyecto y la obra?

Desde los lenguajes disciplinares; proyecto y obra es posible generar nuevo conocimiento en la medida que se encuadren los condiciones que fijan el límite entre la respuesta que da el ámbito profesional y las hipótesis que plantea la investigación para ir más allá de sus fronteras. Probablemente si ubicamos los lenguajes disciplinares dentro de un modo de verificación de hipótesis previamente planteadas.


Proyectos de Investigación

  1. Conocimiento tácito en el estudio de la luz natural: los modelos 1:1 como estrategia de aprendizaje.(Año de Inicio: 2 022, Año de Término: 2 022)
  2. Prácticas Experimentales Escala 1:1; Contribuciones en la Formación, Creación e Investigación en Arquitectura(Año de Inicio: 2 021, Año de Término: 2 022)
  3. Bases Para la Formulación de una Política Cultural Universitaria(Año de Inicio: 2 015, Año de Término: 2 015)
  4. Estándares de Urbanismo: Definición de Estándares para el Equipamiento Cultural de las Ciudades de Valparaíso y Viña del Mar(Año de Inicio: 2 013, Año de Término: 2 014)
  5. Parque la Pirca, módulos de artesanos y mobiliario urbano para la localidad de Panquehue(Año de Inicio: 2 012, Año de Término: 2 013)
  6. Caracterización Histórico - Geográfica del Equipammiento Cultural de la Ciudad de Valparaíso(Año de Inicio: 2 005)

Cursos y Talleres

  1. 1º ARQ 2009
  2. 4° ARQ 2013
  3. 4º ARQ 2011
  4. 4º ARQ 2012
  5. 4º ARQ 2014
  6. 4ºA ARQ 2015
  7. PRESENTACION 4ºARQ 2014
  8. Presentación de la arquitectura 3 2017
  9. Presentación la Edad del Humanismo, 2019
  10. Presentación: La Edad del Humanismo 2020
  11. Propiedades de los Materiales 1° Semestre 2021
  12. Taller 4° año Profesores I. Ivelic, M. Puentes, F. Canelo
  13. Taller Conjunto Colectivo y Patrimonio 2017
  14. Taller Conjuntos de Vivienda Colectiva 2019
  15. Taller Conjuntos de Vivienda Colectiva, 2° S 2019
  16. Taller Valparaíso T1 2014
  17. Taller de Conjuntos de Vivienda Colectiva 1S 2022
  18. Taller de Titulación - Primer Semestre 2020 - Iván Ivelic
  19. Taller de Titulación - Primer Semestre 2021 - Iván Ivelic
  20. Taller de Titulación - Segundo Semestre 2020 - Iván Ivelic
  21. Taller de Titulación Primer Semestre 2022 - Iván Ivelic
  22. Taller de Vivienda Colectiva 1S 2020
  23. Taller de Vivienda Colectiva 1S 2021
  24. Taller de Vivienda Colectiva 1° Semestre 2024
  25. Taller de Vivienda Colectiva 2S 2020
  26. Taller de Vivienda Colectiva 2S 2021

Exposiciones

Publicaciones

Tesis de Pregrado

  1. EGA laa 19 - Plan Maestro y complejo polideportivo Cantera - Aliaga (I.Ivelic/E.Caro)(Año: 2 019)
  2. EGA npm 19 - TAT. Terminal aeropuerto Torquemada - Pacheco (I.Ivelic/E.Caro)(Año: 2 019)
  3. EGA jgc 19 - Centro de visitantes. Quebrada Jaime - Garin (I.Ivelic/E.Caro)(Año: 2 019)
  4. EGA csp 18 - Revitalización balneario las Torpederas - Stipo (I Ivelic/E Caro)(Año: 2 018)
  5. EGA ven 18 - Parque Hospitalario de la espera. Área atención ambuatoria del Proyecto Hospital Marga Marga - Espinoza (I Ivelic/E Caro)(Año: 2 018)
  6. EGA jaa 18 - Centro Educativo Vecinal. Biblioteca Epicentro Barrial - Aguilar (I.Ivelic/E.Caro)(Año: 2 018)
  7. EGA vlm 18 - Escuela de bellas artes de Viña del Mar - Lucero (I Ivelic/E Caro)(Año: 2 018)
  8. EGA jaf 18 - Edificio suspendido.Vinculación urbana mediante la vivienda colectiva - Avendaño (I Ivelic)(Año: 2 018)
  9. EGA cmf 16 -Biblioteca Regional Valparaíso -Mayorga (Ivelic)(Año: 2 016)
  10. EGA jgv 16 -Centro de creación La Ligua -González (Ivelic)(Año: 2 016)
  11. EGA mg 14 - Mirada Forastera. Estudio y Propuesta de Recalificación urbana en Valparaíso - Gallo (I.Ivelic)(Año: 2 014)
  12. EGA flm 12 - Pabellón agrícola para socoroma.La relación de Cultur entre el hombre y la naturaleza - Loyola (I Ivelic)(Año: 2 012)
  13. EGA mcm 11 - Arquitectura del paisaje, centro interpretacion ambiental - Carreño (Ivelic)(Año: 2 011)
  14. EGA pha 10 - PQVFIU. Parque quebrada verde fundación inter universitaria. El espacio de la recta y la curva en una proposición territorial - Hormazábal (I.Ivelic)(Año: 2 010)
  15. EGA dgc 10 - Centro Cultural Teatro Container- Gutiérrez (I.Ivelic)(Año: 2 010)
  16. EGA jct 09 - Aproximación al territorio Arquitectura de origen - Canelo (Ivelic)(Año: 2 009)
  17. Catamarán con Hidrofoils(Año: 2 007)
  18. EGA fao 06 - Aproximación a la teoría del reinstauro. Proyecto para una Marina en el río Vodudanhue - Álvarez (I Ivelic)(Año: 2 006)
  19. EGA fao 06 -Aproximación teoría del reinstauro Vodudahue -Álvarez (Ivelic)(Año: 2 006)
  20. EGA lav 05 - La forma Arquitectónica definida desde generatrices y coordenadas dinamicas - Alvares (I Ivelic)(Año: 2 005)

Tesis de Posgrado

  1. Pericentro urbano: Valparaíso un modelo de ciudad sin prefiguración(Año: 2 020)
  2. Figuras de protección urbano-rural: aportes para la interpretación de áreas periurbanas inundables. El caso de Nuevo Alberdi Oeste Rural, Rosario-Argentina(Año: 2 018)
  3. El rol del objeto mueble en dinámicas urbanas: el caso de los vendedores ambulantes en Valparaíso(Año: 2 018)
  4. Valorización del ejido en ciudades intermedias del Valle Central de Chile: el caso de la conurbación Rancagua-Machalí(Año: 2 017)
  5. Continuidades y discontinuidades en los ascensores urbanos de Valparaíso: caracterización de los procesos de sustitución, pérdida y adecuación a las transformaciones urbanas(Año: 2 015)
  6. Borde, acción y tratamiento urbano: una visión sistémica para los espacios borde en la ciudad de Medellín(Año: 2 015)
  7. El Habitar en el Espesor del Limite entre la Tierra y el Agua: Casa de Botes y Canal de Ensayos Hidrodinámicos para el Estero Mantagua(Año: 2 013)
  8. Pieza de paisaje - figuras del errar: el trayecto como instrumento de exploración, de lectura, de invención y de representación de las ruinas y los espacios residuales generados por los procesos de urbanización contemporáneos(Año: 2 012)
  9. Referencias a la movilidad urbana: problemas y estrategias en la ciudad de Santiago(Año: 2 012)


Travesías Realizadas

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