Inglés II

Clave(es)	ING 9002
Créditos	2
Del Programa	Arquitectura,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Ciclo Formativo	Ciclo del Oficio
Área de Estudio	Área Fundamental
Currículum	Ajuste Curricular 2015
Régimen	semestral
Período Académico	2"2" is not in the list (primero, segundo, escuela de verano, todos) of allowed values for the "Período Académico" property.
Horas PUCV	* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Se entiende que las asignaturas de Inglés suponen un proceso consecutivo para lograr el nivel de dominio trazado por la PUCV. En este contexto, INGLES II - ELEMENTARY se centra en el desarrollo de las 4 habilidades lingüísticas del Idioma Inglés: comprensión lectora y auditiva y expresión oral y escrita a nivel ALTE 1, CEF A2. En este nivel, los usuarios van adquiriendo las capacidades generales básicas para comunicarse en un número limitado de situaciones comunes en el idioma inglés. Los usuarios de este nivel deben ser capaces de comprender los puntos principales de textos simples y utilizar el lenguaje para solicitar y entender información cotidiana básica. Persigue reforzar las bases para el desarrollo de la competencia lingüística del inglés que el estudiante requiere a este nivel (ALTE1; CEF A2) para seguir avanzando en el dominio del idioma inglés, permitiéndole comunicarse a este nivel en situaciones del mundo social y profesional.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. Expresión oral: Formulación de preguntas y respuestas abiertas con entonación y pronunciación inteligible (expresa preferencias, experiencias personales, estados de ánimo). Intercambios cortos utilizando modelos dados y aplicando estrategias para repetición o clarificación del mensaje
2. Elaboración de textos escritos simples: Elaboración de listas y esquemas, y redacción de oraciones y mensajes cortos que demuestran organización de ideas propias en torno a temas conocidos, laborales y de su entorno inmediato
3. Comprensión auditiva: Registro de textos auditivos auténticos y adaptados, tales como entrevistas, programas de televisión, opiniones, entre otros. Predicción de contenido temático en base a conocimiento previo, pistas no verbales, gestos, entonación, etc. Identificación de palabras claves para la comprensión de la información. Conceptos básicos de entonación: preguntar, expresiones afirmativas, negativas, saludos, etc..) Deducción del significado de palabras desconocidas utilizando conocimiento previo, pistas contextuales, entonación, entre otros
4. Comprensión lectora: Selección de datos relevantes en informaciones escritas propias de la especialidad y predicción de contenido temático en base a conocimiento previo, título, elementos visuales y textuales para determinar tema, tipo y lector, propósito. Localización de información general con técnicas de lectura rápida y focalizada en textos de mayor extensión. Discriminación de información principal y secundaria. Deducción de intensión comunicativa recurriendo a elementos sintácticos y léxicos. Síntesis del contenidos de instrucciones, descripciones y narraciones