Diferencia entre revisiones de «Imagen Escrita 2012»
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|Profesores=Herbert Spencer | |Profesores=Herbert Spencer | ||
|Ayudantes=Maria Jesús Abarca | |Ayudantes=Maria Jesús Abarca | ||
|Alumnos=Martin Araneda, Isidora Correa, Camila Saavedra, Tomás Gesell, Matias Chacon, Constanza Arancibia, Gonzalo Guerra, Donny Ahumada, Carolina Bustos, Catalina Morales, Leninn Gustainsson, Maximiliano Olea, José Suter, Christoph Krumbach, Darío Tapia, Francisca Rojas,Paula Nicole Castillo, Bárbara Valdivia,Macarena Allendes, Tomás Valladares Vergara, Consuelo Miranda, Juan Francisco Rojas, Nicole Valdivia Accardi, Ithan Cabrera,Francisco Cataldo, mariana valenzuela, Macarena Tapia, Andrea Haddad, Francisca Campos, Daniela Faundez, Eduardo Andrés Segovia Jeria, camilaherrera, Paul Guitard, Eduardo Arratia, Paz Triviño, Álvaro Aedo, Diego Miranda, Tanya Castillo, Viviana Valdenegro, José Ignacio Vásquez, Alejandra Andrades Thomas, Gabriela Torres, Daniela Gallardo, Francisca Alvarez, Maithé Escobar, Bárbara Thompson, Daniel Moris, Juan Alejandro Hernández, Gabriel González, Valentina Godoy, Oriel Badillo, Daniela Delmás, Catalina Angulo, María Jesús Arestizábal, Patricio Rivera, Constanza Hills, Favio Matus, Jaime López, Valentina Cornejo,Alexander Jimenez, Eloísa Herrera, Fernanda Adam, Claudio Gómez, Alexandra Staig, Valentina Olivares, Victor Muñoz, Felipe Valdivia,Oriel Badillo, Ariel Carrasco, Francisca de la Maza, Francisca Romero Bugueño, Paulina Martínez, Catalina Arellano,Catalina Fairlie, Sebastián Cubillos, Andrea Aguilera, Maria Jesus Martinez, Gabriela Gaio, Francisco Casas, Antonia Lara, Víctor Espinoza, Nico Zaccarelli, Joaquín Avendaño, Sebastián González, Sofia López, Paula Ramírez Guevara, Mauro Herrera, Alyssa Ruts, Camilo Escobar, Ramon Pizarro, Lydia Huerta Madariaga, Carla Manriquez, Carla Stipo,Daniela Gajardo, Trinidad Valenzuela, Gabriela Correa, Alvaro Aedo, Simón Venegas, Valentina Villegas, Ilanit Hirnheimer, Génesis Morales, Filippa Massa, Daniela Reyes, Trinidad del Pino, Renata villaseñor, Karla Santibáñez, | |Alumnos=Martin Araneda, Isidora Correa, Camila Saavedra, Tomás Gesell, Matias Chacon, Constanza Arancibia, Gonzalo Guerra, Donny Ahumada, Carolina Bustos, Catalina Morales, Leninn Gustainsson, Maximiliano Olea, José Suter, Christoph Krumbach, Darío Tapia, Francisca Rojas,Paula Nicole Castillo, Bárbara Valdivia,Macarena Allendes, Tomás Valladares Vergara, Consuelo Miranda, Juan Francisco Rojas, Nicole Valdivia Accardi, Ithan Cabrera,Francisco Cataldo, mariana valenzuela, Macarena Tapia, Andrea Haddad, Francisca Campos, Daniela Faundez, Eduardo Andrés Segovia Jeria, camilaherrera, Paul Guitard, Eduardo Arratia, Paz Triviño, Álvaro Aedo, Diego Miranda, Tanya Castillo, Viviana Valdenegro, José Ignacio Vásquez, Alejandra Andrades Thomas, Gabriela Torres, Daniela Gallardo, Francisca Alvarez, Maithé Escobar, Bárbara Thompson, Daniel Moris, Juan Alejandro Hernández, Gabriel González, Valentina Godoy, Oriel Badillo, Daniela Delmás, Catalina Angulo, María Jesús Arestizábal, Patricio Rivera, Constanza Hills, Favio Matus, Jaime López, Valentina Cornejo,Alexander Jimenez, Eloísa Herrera, Fernanda Adam, Claudio Gómez, Alexandra Staig, Valentina Olivares, Victor Muñoz, Felipe Valdivia,Oriel Badillo, Ariel Carrasco, Francisca de la Maza, Francisca Romero Bugueño, Paulina Martínez, Catalina Arellano,Catalina Fairlie, Sebastián Cubillos, Andrea Aguilera, Maria Jesus Martinez, Gabriela Gaio, Francisco Casas, Antonia Lara, Víctor Espinoza, Nico Zaccarelli, Joaquín Avendaño, Sebastián González, Sofia López, Paula Ramírez Guevara, Mauro Herrera, Alyssa Ruts, Camilo Escobar, Ramon Pizarro, Lydia Huerta Madariaga, Carla Manriquez, Carla Stipo,Daniela Gajardo, Trinidad Valenzuela, Gabriela Correa, Alvaro Aedo, Simón Venegas, Valentina Villegas, Ilanit Hirnheimer, Génesis Morales, Filippa Massa, Daniela Reyes, Trinidad del Pino, Renata villaseñor, Karla Santibáñez, Macarena Valentina Caro Cortes | ||
|Palabras Clave=lenguaje, dibujo, programación, algoritmo | |Palabras Clave=lenguaje, dibujo, programación, algoritmo | ||
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño Gráfico, Diseño Industrial | |Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño Gráfico, Diseño Industrial |
Revisión del 10:30 19 abr 2012
Estudiantes
- Listado de Asistencia
- Lista de mensajes del curso T1-2012@ead.cl
- Processing.org, proyecto del entorno de desarrollo digital para diseñadores y artistas
- Repositorio de trabajos y ejemplos
Temario Panorámico y Resumido
Clase 1
- Palabra y Acción
- Sol Lewitt
- Maniefiesto Futurista
Clase 2
- Marcel Duchamp, La Novia puesta al Desnudo por sus Solteros, mismamente
- Fritz Lang, Metrópolis
- Rudolf Laban y la notación para la danza
- Aliasing & Anti-aliasing
- Kurt Gödel y la teoría de la Incompletitud en relación a Alan Turing y el problema de parada
Clase 3
- Clase Magistral: "Música de las matemáticas: Aritmética y Geometría"
- Aclaración del concepto de módulo y su aplicación
- Alan Turing: Máquina y Test de Turing
- Ley de Moore y cambios de paradigma
- Aceleración y Singularidad
- Variables: datatypes (boolean, int, float, char, String, PFont, PImage);
- Funciones:
lerp(); norm(); map();
- funciones propias
Clase 4
- Códigos y Lenguajes en Processing
- Color:
background();colorMode();fill();noFill();noStroke();stroke()
- Acciones del Mouse:
mouseButton;mouseClicked();mouseDragged();
- Rotación y Traslación:
pushMatrix(),rotate();translate()
- Funciones que tienen que ver con el tiempo:
day();hour();millis()
- Arreglos:
new float()
- Color:
- Lissajous, Trigonometría.
Tareas
Tarea 1
Construya un dibujo en base a líneas utilizando los principios de iteración de la función for
. Estas líneas no deben estar en distribuidas homogéneamente en fila. Haga esto para:
- 100 líneas
- 1000 líneas
- 10000 líneas
Suba esta tarea a la Wiki como proyectos separados utilizando su propio espacio de nombres.
Ejemplo: [[Nombre Apellido: 100 Líneas]]
.
Tarea 2
Hasta ahora hemos trabajado construyendo programas lineales que finalizan al completar el código. El paso siguiente corresponde a usar la estructura cíclica o de bucle:
void setup(){ size(700, 700); smooth(); // suavizado antialiasing //... etc } void draw(){ background(255); // fondo blanco // aquí va el dibujo considerando la interacción con las // coordenadas del mouse (mouseX, mouseY) // etc... // etc... saveFrame("nombreDelArchivo.jpg"); // grabar el fotograma }
Se invita a explorar la expresión cinética y reactiva en el diálogo del programa con la persona que interactúa con el.
Esta experiencia sigue trabajando con 100, 1000 y 10000 líneas.
Alumnos | |
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Isidora Correa: 1000 lineas tarea 2 | Isidora Correa |
Isidora Correa: 10 lineas tarea 2 | Isidora Correa |
Isidora Correa: 100 lineas tarea 2 | Isidora Correa |
Tarea 3
Hemos aprendido a manipular y actualizar variables en el curso de un programa, así como alterar los valores mediante estímulos externos (por ej. movimiento del mouse).
Ahora se debe identificar una curva matemática f(x)
interesante y graficarla en el espacio. Este gráfico debe poder alterarse mediante la manipulación del mouse, es decir, se debe parametrizar el espacio de solución" de modo que los valores mouseX
y mouseY
formen parte o incidan en la ecuación como ponderadores. Para esta tarea se recomienda:
- Buscar curvas explícitas y = f(x). Ver ejemplos.
- Verificar constantemente los valores imprimiéndolos en la consola mediante
println();
. - Mantener los valores a dibujar dentro de los rangos visibles, para esto usar
norm();
ymap();
Alumnos | |
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Constanza Arancibia Tarea 3 | Constanza Arancibia |
Daniel Galaz Función graficada que se mueve | Daniel Galaz |
Sebastián González Líneas Curvas | Sebastián González |
Tarea 4
Construya un programa para dibujar, elaborando sobre el ejemplo presentado en clases. ¿es posible modificar el trazo utilizando la velocidad, por ejemplo?
Criterios de Evaluación
- Creatividad, entendida en este curso como la capacidad de conjeturar y explorar yendo más allá de la literalidad del ejemplo. En este curso, al no existir resultados correctos o falsos (como valor mensurable), nos remiten a sus dimensiones cualitativas; ya sean en términos escriturales-estructurales (elegancia) o expresivo-plásticos (formales).
- Ciudadanía, entendida como el sentido de colaboración y reciprocidad con el taller, manifestándose en disponibilidad y capacidad de entregar conocimientos, compartir código, reconocer y citar las fuentes, etc.
Experimentos
Alumnos | |
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Experimento con tarea 7 | Valentina Véliz |