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{{Asignatura
|Nombre=Heredad Creativa
|Clave=EAD 3411
|Créditos=2
|Descripción=<br>La asignatura expone distintas experiencias orientadoras de la Escuela en el campo del diseño y de la arquitectura a través de sus autores directos y cuyo fin es entregar a los estudiantes, las nociones que fundamentan el origen poético de proyectos, obras y ocasiones creativas, como también dar a conocer las fuentes teóricas y prácticas que rigen y dan forma a la generación y ejecución de los mismos. 
Con el propósito de aclarar el hilo conductor que se ha preservado a través de distintas generaciones, y que se manifiesta renovado en la actualidad, los contenidos tomarán la forma de Seminario.<br>

<br>La asignatura tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso: <br>

<br>
'''Competencias Fundamentales: '''<br>
#'''C3:'''  Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico.
#'''C5:'''  Demuestra capacidad científica; de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios. 

''' Competencias Disciplinares: '''<br>
#'''C9:''' Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad.
|Profesores=Sylvia Arriagada, David Jolly
|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Diseño
|Ciclo Formativo=Ciclo Profesional y de Magister
|Área de Estudio=Área Humanista
|Línea de Estudio=Línea de Presentación
|Currículum=Decretos Académicos 35 y 37/2017
|Régimen=semestral
|Período Académico=todos
|Tipo de Asignatura=Optativa
|Horas Teóricas=2
|Horas de Taller=1
|Horas de Trabajo=5
|Contenidos='''Presentaciones que exponen los fundamentos''':
Se presentan los textos fundacionales que han orientado y han dado sentido a una propuesta de  pensamiento y acción en la ead.  Estos contenidos  se inician con el origen poiético y del obrar de los oficios en la escuela ead, mostrando visualmente y reflexionando casos y propuestas colectivas cuyo recorrido avanza a la actualidad.;

'''Exposiciones grupales''':
Se forman grupos de trabajo que desarrollan su propio argumento y punto de vista a través de la experiencia de la lectura anotada de textos de autores elegidos. Estos grupos desarrollan presentaciones grupales orales y visuales que implican desarrollo, ejecución y registro de los textos elegidos por parte del grupo de estudiantes. Estas presentaciones son expuestas al resto del curso.;

'''Entrega Final de la lectura Anotada''':
Entrega Final individual del documento final en el que muestra gráficamente el  registro y análisis además de una reflexión personal de los textos elegidos.;
|Estrategias de Enseñanza=Se presenta la metodología de lectura con que se estructurará el curso y los contenidos específicos.;
Se expone a través de clases y seminarios complementarios entre sí, la heredad creativa que ha estado presente en la construcción de los oficios de la ead.;
Se forman grupos de trabajo que desarrollan su propio argumento y punto de vista a través de la experiencia  de la lectura anotada de textos de autores elegidos.;
Se realizan presentaciones  grupales orales y visuales que implican desarrollo, ejecución y registro de los textos elegidos por parte del grupo de estudiantes responsables guiados por el profesor.;
Se culmina con el desarrollo de un documento final en el que, de manera individual se muestra gráficamente el  registro y análisis además de una reflexión personal de los textos elegidos.
|Resultados de Aprendizaje='''RA1:''' Reconoce de forma colectiva como individual una interlocución con un cuerpo textual base, el cual le permite orientar las nociones concebidas dentro de la academia y reorientarlas con un nuevo quantum teórico, el cual se expresa bajo una estructura común de lectura diagramada.;
'''RA2:'''Relaciona a través de una lectura anotada de textos orientadores, los aspectos formadores que identifican la relación diseño arte y poesía.  ;
'''RA3:'''Distingue, a partir de un texto base, las nociones que se vinculan al quehacer teórico como también a la praxis del diseño, construyendo textos argumentativos sintéticos a modo de notas que acompañan al texto base.;
'''RA4:'''Selecciona contenidos, a partir de fuentes textuales diversas y experiencias personales de observación, con los cuales realizar un corpus teórico resumido a modo de monografía. ;
|Criterios de Evaluación=<br>'''Evaluación sumativa de la Lectura Anotada individual'''<br>
*Se evalúa con un 30% la entrega del documento de cada texto (Se estudian dos textos en total)
*Instrumento de evaluación: Rúbrica
*Porcentaje nota final: 60%
*RA:  2, 3 y 4

<br>'''Evaluación sumativa de los Avances Individuales en el análisis de los textos'''<br>
*Se evalúa el avance de la lectura de textos en dos momentos, un primer momento con el 30% del texto desarrollado y un segundo momento con un 50% del texto desarrollado.
*Instrumento de evaluación: Rúbrica
*Porcentaje nota final: 20%
*RA: 1, 2 y 4

<br>'''Evaluación sumativa de las Presentaciones Grupales'''<br>
*Se evalúan las presentaciones grupales
*Instrumento de evaluación: Rúbrica
*Porcentaje nota final: 20%
*RA: 1, 3 y 4

<br>'''Se evalúa lo siguiente:'''<br>
*Capacidad y competencias de gestión y ejecución: Resolver participación e interlocución objetiva con expositores concertados. Desarrollar concreta y activamente la jornada de Seminario. Lograr amplia convocatoria, y precisión de la comunicación y difusión
*Capacidad de recapitulación y compendio: Registro efectivo de las presentaciones orales (grabación) y transcripción de las mismas. Registro visual de las presentaciones, registro de asistentes y sus valoraciones de la actividad. Selección y edición del material en formatos editoriales compatibles
*Capacidad de certeza y precisión: Diseño editorial final, ajustado y acabado de los cuatro seminarios
|Competencias Disciplinares=Profundiza en las nociones fundamentales que otorgan un punto de vista propio a los oficios en la escuela;
Reflexiona a propósito del ámbito creativo en el cual ha desarrollado en común sus estudios y ejecuciones;
Amplía su conocimiento de los principios generadores del obrar creativo;
Gestiona y ejecuta de forma colaborativa una actividad de nivel académico investigativo;
Construye una discusión efectiva dentro de la materia tratada;
Desarrolla un propio argumento y punto de vista
|Bibliografía=Biblioteca Con§tel - Casiopea. (n.d.).;
Don Arquitectura, Alberto Cruz (2002).;
Proyecto,  Obra y Ronda, Alberto Cruz LIBRO ROJO, (2021).;
Catálogo Razonado, Claudio Girola.;
La Observación: el  urbanismo desde el acto de habitar,  David Jolly , 2016.;
Libros Alberto Cruz.
|Bibliografía Complementaria=Tesis doctoral Sylvia Arriagada, (2017) https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/51789/51789.PDF;  
Tesis doctoral Arturo Chicano, (2017),https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/51791/51791.PDF;
Tesis doctoral Patrici, (2007),https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/6810/01Pcs01de14.pdf?sequence=1; 
Tesis doctoral David Jolly, 2012,https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/131862/TDJM1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
|Asignaturas Relacionadas=Heredad Creativa
|Año=2020
|Tipo de Curso=Otro
|Profesores Invitados=Grupo profesores arquitectos y diseñadores cofundadores Ciudad Abierta
}}
{{Los Cursos}}