Diferencia entre revisiones de «Gamma: Colaboración social - hacer en común»

De Casiopea
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===Propuesta Final===
===Propuesta Final===


A rasgos generales esta propuesta permite el creado de pictogramas de una manera más lúdica y sencilla, siguiendo pasos marcados mientras se va previsualizando la imagen creada. Permitiendo la opción de editar solo una tarea si el usuario así lo desea.
A rasgos generales esta propuesta permite la creación de pictogramas de una manera más lúdica y sencilla. Permitiendo la opción de editar sólo un paso si el usuario así lo desea. La relevancia de esta reforma consiste en que la previsualización de la imagen que se va creando es inmediata.  
Mirando la propuesta de una manera más puntual, añadimos y realizamos distintas modificaciones. Como partida, en los pasos de las tareas, se modificó el encabezado que indica el lugar, alargando hacia abajo y redondeando la barra superior con la finalidad de quitarle ese aire a hipervínculo que tenía. También, al finalizar de ver los pasos uno por uno, se incluyó una previsualización completa en donde se observan todos los pasos y sus respectivos pictogramas de una forma editable; en el caso de no tener, aparece un recuadro de color con un signa más (+) que te lleva a la creación de ese pictograma. Por otro lado, ya en la creación, acortamos la introducción y les quitamos los distractores en las ilustraciones superiores. Por último, en la revisión de pictogramas, se cambió el color de los pasos para quitar la sensación de selección que tenía.
Mirando la propuesta de una manera más puntual, añadimos y realizamos distintas modificaciones. Como partida, en los pasos de las tareas, se modificó el encabezado que indica el lugar, alargando hacia abajo y redondeando la barra superior con la finalidad de quitarle ese aire a hipervínculo que tenía. También, al finalizar de ver los pasos uno por uno, se incluyó una previsualización completa en donde se observan todos los pasos y sus respectivos pictogramas de una forma editable, en el caso de no tener, aparece un recuadro de color con un signa más (+) que te lleva a la creación de ese pictograma. Por otro lado, ya en la creación, acortamos la introducción y les quitamos los distractores en las ilustraciones superiores. Por último, en la revisión de pictogramas, se cambió el color de los pasos para quitar la sensación de selección que tenía.


#El usuario navega por la tarea '''viajar de un punto a otro''' hasta llegar al final
#El usuario navega por la tarea '''viajar de un punto a otro''' hasta llegar al final

Revisión del 02:34 2 jul 2021


TítuloDiseño y Accesibilidad: Colaboración social - hacer en común
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Palabras ClavePICTOS
Período2021-2021
AsignaturaTaller de Diseño de Interacción
Del CursoTaller de Diseño de Interacción 2021
CarrerasDiseño, Interacción y Servicios"Interacción y Servicios" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)Ignacia Farías, Catalina López, Stephany Rojas, Nicolás Toledo Sepúlveda, Danae Weinstein, Gabriel Olivares Torrijo
ProfesorHerbert Spencer, Renee Rodo

Accesibilidad de servicios

Definiciones

  • Accesibilidad: Las condiciones que deben cumplir tanto los espacios físicos y también virtuales, como asimismo los servicios y equipamientos para permitir a todas las personas su uso y disfrute de la manera más autónoma y segura posible, en igualdad de condiciones; con acciones y estrategias orientadas a la plena inclusión de todas las personas en especial de aquellas en situación de discapacidad, proyectando así el bienestar de la sociedad en su conjunto.
  • Diseño Universal: La actividad por la que se conciben o proyectan, desde el origen, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de forma que puedan ser utilizados por todas las personas o en su mayor extensión posible.
  • Participación y Diálogo Social: Proceso en virtud del cual las personas con discapacidad, las organizaciones que las representan y las que agrupan a sus familias, ejercen un rol activo en la elaboración, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas que les conciernen.

Referencia

  • Accesibilidad es la posibilidad de acceder a cierta cosa/lugar con facilidad. La existencia de un escenario accesible es una condición necesaria para lograr la igualdad de oportunidades y la herramienta previa para la inclusión y participación social. Su ausencia, por el contrario, resulta en el tipo de discriminación más decisivo y frecuente.
  • La accesibilidad debe pensarse desde el origen. Para lograr un diseño inclusivo es necesario considerar la Accesibilidad Cognitiva ¿Cómo conozco y comprendo? Mediante apoyos se busca mejorar la atención y percepción de las personas en su entorno, en como se relacionan con otros o con las tecnologías. Estas ayudas les permiten resolver problemas u organizar la información y de este modo, adquirir mayor grado de independencia, resolutividad e inclusión en la vida diaria generando un impacto positivo en su calidad de vida. La Accesibilidad Cognitiva beneficia a personas mayores, niños, migrantes, personas analfabetas, personas sordas o personas con discapacidad intelectual. Es la herramientas clave que da sentido y permite que se desarrollen la Accesibilidad Física y Sensorial.
  • La discapacidad aparece cuando no hay accesibilidad, cuando las personas se enfrentan a situaciones que carecen de flujo y que no les permiten vivir la experiencia óptimamente. Por lo tanto una discapacidad depende de la interacción con el contexto y puede ser circunstancial.

Observación común de accesibilidad de servicios

Espera y Temporalidad

  • Los espacios de espera de los servicios no están pensados y por lo tanto no están preparados. El inicio de la experiencia física no está construida. Las personas se deben adaptar a lo ya existente.
  • El periodo de espera demanda más tiempo que la ejecución del trámite.

Señalética

  • Las indicaciones o avisos que ofrece el servicio en el exterior son poco visibles, no funcionales. Las personas se terminan orientando a través del dialogo con otros que se encuentran en la misma situación

Inclusión

  • Las personas con discapacidad suelen ir en compañía de alguien, falta avanzar en procesos que permitan la autonomía.
  • La mayoría de los servicios observados no están preparados con apoyos para personas con discapacidad visual.
  • La discapacidad no está en la persona, sino en el entorno no preparado para la diversidad. Hay que diseñar entornos más accesibles.

Levantamiento de PICTOS

¿Cómo podemos promover y facilitar la participación del público y su contribución (y corrección) de  los contenidos de PICTOS?

PICTOS está disponible como aplicación web universal. La aplicación permite la activa participación del usuario:

  1. Evaluar la accesibilidad de un lugar
  2. Colaborar mediante:
    1. Incorporación de nuevos lugares (pertenecientes a servicios)
    2. Definición de nuevas tareas en lugares existentes
    3. Reportar un problema en una tarea
    4. Valoración de los pasos (like / dislike)

Navegación por PICTOS

Realizamos un registro de la navegación de PICTOS en cuanto a las contribuciones que pueden realizar los usuarios.

Enlace Figma

Menú → Colabora con nosotros | Incorporación de nuevos lugares

Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Definición de nuevas tareas en lugares existentes | Reportar un problema en una tarea | Valoración de los pasos

Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Ver la accesibilidad de un lugar | Evaluar la accesibilidad de un lugar

Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Observaciones grupales

Observamos que la aplicación se estructura a partir de la definición de Servicios, Tareas y Pasos. Estos tres niveles permiten tener un panorama jerárquico que ubica al usuario dentro de la navegación.

La interfaz da énfasis a la colaboración de los usuarios, por lo tanto es posible encontrar múltiples funcionalidades que permiten realizar aportes y sugerencias a lo largo de todas las etapas. Creemos que es muy positiva esta iniciativa de participación de las personas usuarias en la definición de los contenidos ya que de esta forma se garantiza que son apoyos requeridos y se democratiza este proceso. Pero a la vez es fundamental la revisión oportuna, por parte de los administradores, para su pronta publicación y lograr el incentivo de los usuarios a seguir cooperando y generar una dinámica de validación constante.

Propuestas de cambios

Modificar

Home

  • Se definen los Servicios como “Tipo de lugares”, debiese ser "Tipos de Servicios".

Menú → Colabora con nosotros

  • Si no se entrega la opción de colaborar, debería llamarse “¿Cómo colaborar?”, ya que explica como se hace, pero no te ayuda a llevarla a cabo.
  • Titular ¿Cómo colaborar?, luego agregar el ¡Qué bueno que quieras colaborar!

Tarea

  • Revisar dentro de las tareas sin contenido cómo se aplica la definición de tarea y pasos. Ya que da la opción de añadir una tarea dentro de otra tarea y debiese ser añadir pasos.
  • Crear tarea desde la que falta, que el nombre ya este puesto. Que sugiera iconos que tengan que ver con el título. Para hacer el pictograma mas rápido.

Pasos

  • Botón reportar problema, no se entiende cómo botón.
  • Los apoyos textuales de los pictogramas se solapan con la imagen

Evaluación

  • No se puede evaluar posteriormente desde casa, se debe realizar en el mismo momento.
  • No se tiene una noción de la totalidad de las etapas que componen la evaluación ni del tiempo necesario para ésta.
  • Se puede añadir solo una fotografía de registro por sección.
  • Al devolverse a la pregunta anterior se reinicia todo el cuestionario.
  • Los problemas que se detallan en el nivel de accesibilidad ¿son a partir de las opiniones recopiladas? ¿O predeterminados?

Añadir

Reporte de problemas

  • Reportar problemas por notas de voz. Pueden tener dificultades para redactar o se demoran en escribir.

Valoración apoyo

  • Si se dice que no le sirvió, preguntar si quiere decir el porque.

Evaluación

El cuestionario de accesibilidad actual está pensada para realizarla en el marco de una actividad de salida a terreno que tiene como fin solamente evaluar. No se integra en el contexto de la vida cotidiana.

  • Acotarla (5 preguntas máximo)
  • Que la app te proponga evaluar los lugares que visitaste en el día. “Hoy visitaste la estación X ¿la quieres evaluar? Sí o No. Con la opción de adjuntar fotos o no, para poder realizarla sin estar presencialmente en el lugar.

Contribuciones

  • Avisar que la contribución fue recibida y notificar cuando se agregue.

Botones

  • Usar verde y rojo para sí o no, aceptar o cancelar, siguiente o anterior.

¿Qué son las épicas?

... la épica representa la Historia de Usuario de tamaño tan grande como para ser capaz de albergar varias historias y la epopeya se refiere a cuando se mantienen varias épicas en sí.

... describen tareas más específicas que un usuario puede requerir. Si una épica describe una fase de búsqueda, puede incluir historias como búsqueda básica, productos de filtrado, búsqueda avanzada, etc.

Casi todas las definiciones formales coinciden en definir la épica como una gran historia de usuario, que podrá ser dividida en partes más pequeñas las cuales podrán ser entregadas en distintas iteraciones.

  • Representa una necesidad desde el punto de vista del usuario.
  • Nace de una necesidad de usuario muy grande, y posiblemente abstracta al principio.
  • Es la épica la que genera historias.
  • Son finitas en el tiempo.
  • La épica puede versar sobre crear o cambiar una funcionalidad. La épica no es la funcionalidad.

Referencias

Épicas de PICTOS

ÉPICA 1: El usuario reporta un problema por audio

Propuesta Original de PICTOS

Epica 1 y 4 Original.png

Propuesta 1

Se plantea esta nueva épica considerando que actualmente el medio utilizado por la app para reportar un problema es la escritura y esto puede significar una barrera para personas que presentan dificultades para redactar, digitar, etc.

La propuesta consiste en añadir la función reportar problema por medio de audio. Al hablar presionando el botón micrófono la app lo captaría y lo transformaría a escrito, como si se tratase de un dictado por voz. De esta forma se facilita y permite la participación de más usuarios.

En relación con el diseño de las pantallas se invierte el orden del botón Volver a Estación Viña del Mar y el mensaje anexo a la reacción para delimitar los horizontes de dos momentos distintos. En cuanto al color se utiliza el gris para diferenciar el botón anterior del botón siguiente y generar una guía en el flujo de la navegación, además se suma en los botones de las reacciones los colores verde y rojo como apoyo al ícono debido a su carga simbólica.

Epica 1 Propuesta 1.png

Corrección Clase 21 de junio

  • Revisar el lenguaje de color y sombra en los botones editados (gris, rojo-verde).
  • Dar la opción de edición de pictogramas.

Corrección Clase 29 de junio

  • Investigar las funciones de accesibilidad que integran los smartphones.
Accesibilidad para teléfonos móviles

A la par con las avances de la tecnología de los smartphones han surgido las funcionalidades de accesibilidad. Dentro del ámbito del paso de audio a texto es posible encontrar los siguientes apoyos.

Android

  • Transcripción instantánea: Si quieres capturar la voz o el audio y que aparezcan en formato de texto en la pantalla, utiliza Transcripción instantánea en tu dispositivo.
  • Voice Access: Con la aplicación Voice Access, puedes controlar tu dispositivo mediante comandos de voz, abrir aplicaciones, desplazarte y editar texto sin utilizar las manos.

iOS

  • Dictado: Dictado te permite hablar en lugar de escribir y funciona en más de 30 idiomas. Si tienes buenas habilidades verbales, pero necesitas una pequeña ayuda con el tecleo o la ortografía, ve a cualquier campo de texto, toca el botón del micrófono en el teclado en pantalla y empieza a dictar.

Al descubrir que existen estas herramientas diseñadas por los desarrolladores decidimos no seguir avanzando en ésta épica, esta necesidad ya estaba cubierta.

ÉPICA 2: El usuario evalúa un servicio

Propuesta Original de PICTOS

Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Propuesta 1

Como propuesta elegimos eliminar preguntas que eran innecesarias, haciendo el proceso mas rápido y menos tedioso.

Nuevas preguntas Evaluación de Accesibilidad

Luego de analizar las 7 preguntas de la evaluación original, decidimos agruparlas en tres ejes temáticos principales y una pregunta final abierta:

  1. ¿Existen apoyos visuales para ubicarse?
  2. ¿Existe personal al que se le pueda pedir información?
  3. ¿Existen las adecuaciones necesarias para ti?
  4. ¿Qué recomendaciones o sugerencias harías para mejorar el servicio?
Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Corrección Clase 21 de junio

  • Los datos sociodemográficos son utilizado para estudio de los investigadores, por eso se pregunta género, etc.
  • No es bueno dar la opción de evaluar el lugar sin estar presencial.
  • Las fotografías cumplen un rol de verificación para los administradores.
  • No se le comunica al usuario cual fue la nota final de Evaluación de Accesibilidad.
  • Hacer pruebas de usuario mostrando el proceso de evaluación original y el nuevo propuesto.

Propuesta 2

El usuario ingresa sus datos para evaluar un servicio

A partir de las pantallas introductorias previo al ingreso de datos, realizamos los cambios. Mayormente los cambios fueron para evitar la confusión de los usuarios con respecto a la explicación de la nota a evaluar, ya que parecía que era ahí donde se debía marcar la opción.

El usuario evalúa un servicio

Luego de analizar las 7 preguntas de la evaluación original, decidimos agruparlas en tres ejes temáticos principales para hacerla más acotada y sencilla para los usuarios. Ellos podrán rellenar la misma cantidad de datos y evaluar cada uno por si solo. Dejamos la fotografía del lugar/objeto a evaluar opcional, ya que les entregamos la opción de evaluar mientras se encuentran en el lugar, o inmediatamente después de haberlo visitado.

Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Corrección Clase 29 de junio

  • Título de evaluación final muy largo
  • Año de nacimiento en vez de edad, para mejorar la calidad de datos
  • Recomendaciones o sugerencias opcionales

Pruebas de Usuario

Se organizó una reunión con 4 personas del grupo asesor del Núcleo de Investigación en Accesibilidad & Inclusión PUCV.

Escenario

Nos pusimos en la situación ficticia donde los usuarios debían evaluar la Estación Viña del Mar

Comentarios | Observaciones

  • A los usuarios en general no les resultó complicada ni tediosa la evaluación.
  • Confusión con el botón Volver, los usuarios querían retroceder al paso anterior, pero volvían a la estación.

Propuesta Final

La propuesta final recoge todas las correcciones anteriores, resultando en una introducción a la evaluación de solo lectura, acompañada de dibujos sin mayor información/distracción. Seguido por una breve colecta de datos personales que consta básicamente en año de nacimiento, género y discapacidad.

Finalmente la evaluación consta de tres preguntas generales con distintas opciones a evaluar dentro de cada una. Tomando las propuestas de las pruebas con los usuarios, agregamos un botón con la opción anterior para poder devolverse sin mayor dificultad y modificamos el nombre volver por lugar para generar menos confusión con los pasos. Por último realizamos un cambio con las recomendaciones, dejándola opcional una vez terminada la evaluación.

El usuario ingresa sus datos para evaluar un servicio

  1. El usuario selecciona la opción evaluar este servicio
  2. El usuario se encuentra con una breve explicación sobre la evaluación
  3. El usuario indica su año de nacimiento
  4. El usuario presiona el botón siguiente
  5. El usuario selecciona el género con el que se identifica
  6. El usuario presiona el botón siguiente
  7. El usuario declara si tiene alguna discapacidad
  8. Al seleccionar que sí en la pregunta anterior, y declara la discapacidades intelectual y auditiva
  9. Se le agradece al usuario por la información y selecciona el botón empezar a evaluar


El usuario evalúa un servicio

  1. El usuario presiona siguiente para empezar a evaluar un servicio
  2. El usuario permite que la aplicación pueda acceder a la cámara del dispositivo
  3. En los apoyos visuales para ubicarse el usuario selecciona que existe un letrero del servicio
  4. Se abre una evaluación para ponerle nota al letrero del servicio
  5. El usuario selecciona la tercera opción regular
  6. Se activan los botones foto y evaluar
  7. El usuario selecciona la opción para tomar una foto
  8. El usuario toma la una fotografía del cartel
  9. El usuario revisa que la fotografía fue guardada correctamente y presiona evaluar
  10. El usuario selecciona otra opción en apoyos visuales para ubicarse señalética
  11. Al abrirse la evaluación el usuario selecciona la cuarta opción malo y evaluar
  12. El usuario presiona siguiente
  13. El usuario selecciona que existe personal al que se le pueda pedir información
  14. Se abre una evaluación para ponerle nota al personal
  15. El usuario selecciona la tercera opción regular y evalúa
  16. El usuario presiona siguiente
  17. Se le pregunta al usuario si existen las siguientes adecuaciones en el lugar y este selecciona para personas con movilidad reducida
  18. El usuario lo evalúa con la opción regular
  19. El usuario toma una fotografía a la adecuación
  20. El usuario revisa su fotografía
  21. El usuario elimina la fotografía y presiona evaluar
  22. El usuario presiona siguiente para continuar
  23. Finalmente se le pide al usuario que le ponga una nota general al servicio teniendo en consideración la confortabilidad, seguridad y ambiente
  24. El usuario evalúa el servicio con la segunda opción bueno
  25. Se le enseña al usuario la nota final del servicio evaluado y confirma con el botón enviar
  26. Se le agradece al usuario por su aporte y aparece la opción ¿Tienes alguna recomendación o sugerencia para mejorar el servicio? y la presiona
  27. El usuario escribe su recomendación y enviar
Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

ÉPICA 3: El usuario construye un pictograma

Propuesta Original de PICTOS

Epica 3 Original.png

Propuesta 1

El usuario construye un pictograma haciendo uso de las herramientas que brinda la aplicación. Esta función estaba descrita en una de las iteraciones de la app, pero actualmente no está disponible.

A partir de las pantallas originales, realizamos cambios para que la previsualización del pictograma sea inmediata, es decir que se pueda ir viendo cada una de las capas que se agregan (espacio, objeto y persona) en tiempo real para facilitar y hacer más directa la construcción y edición de éstas por parte del usuario.

Epica 3 Propuesta 1.png

Corrección Clase 29 de junio

  • Debe existir la opción de no hay dentro de las opciones a seleccionar

Pruebas de Usuario

  • A los usuarios les costaba un poco llegar hasta el final de la tarea para la creación del pictograma.
  • Botón de siguiente tiene la letra un poco pequeña

Propuesta Final

A rasgos generales esta propuesta permite la creación de pictogramas de una manera más lúdica y sencilla. Permitiendo la opción de editar sólo un paso si el usuario así lo desea. La relevancia de esta reforma consiste en que la previsualización de la imagen que se va creando es inmediata. Mirando la propuesta de una manera más puntual, añadimos y realizamos distintas modificaciones. Como partida, en los pasos de las tareas, se modificó el encabezado que indica el lugar, alargando hacia abajo y redondeando la barra superior con la finalidad de quitarle ese aire a hipervínculo que tenía. También, al finalizar de ver los pasos uno por uno, se incluyó una previsualización completa en donde se observan todos los pasos y sus respectivos pictogramas de una forma editable, en el caso de no tener, aparece un recuadro de color con un signa más (+) que te lleva a la creación de ese pictograma. Por otro lado, ya en la creación, acortamos la introducción y les quitamos los distractores en las ilustraciones superiores. Por último, en la revisión de pictogramas, se cambió el color de los pasos para quitar la sensación de selección que tenía.

  1. El usuario navega por la tarea viajar de un punto a otro hasta llegar al final
  2. El usuario selecciona el botón crear el apoyo gráfico
  3. El usuario se encuentra con una breve explicación sobre la creación de pictogramas
  4. El usuario elije entre las opciones editables, la que no contiene pictogramas que desea editar
  5. El usuario comienza a construir un pictograma para el paso de la tarea Pasa tu tarjeta por el sensor del torniquete
  6. El usuario elije entre los pictogramas de categoría Espacio
  7. El usuario selecciona en pictograma 'cartel mientras lo va previsualizando
  8. El usuario presiona el botón siguiente
  9. El usuario elije entre los pictogramas de categoría Objeto
  10. El usuario selecciona el pictograma torniquete
  11. El usuario presiona el botón siguiente
  12. El usuario elije entre los pictogramas de categoría Persona
  13. El usuario selecciona el pictograma de utilizar mano
  14. El usuario termina el pictograma del paso elegido
  15. El usuario puede elegir otro paso para editar (si es que existe) o confirmar el pictograma creado.
  16. Se le agradece al usuario por su aporte
  17. El usuario selecciona Sí avísame si quiere ser avisado cuando se publique su aporte
  18. El usuario escribe su mail y selecciona el botón enviar
  19. El usuario selecciona el botón Volver a estación Viña del Mar

Epica 3 Propuesta 2.png

ÉPICA 4: El usuario reporta un problema seleccionando sobre el pictograma

Propuesta Original de PICTOS

Epica 1 y 4 Original.png

Propuesta 1

Les entregamos la opción de seleccionado del problema sobre el pictograma a los usuarios, para facilitarles la descripción. También para que puedan manifestar su problema sin la necesidad de escribirlo.

Sin embargo, se decidió dejar el diseño invertido del orden de las pantallas y el mensaje anexo a la reacción para delimitar los horizontes de dos momentos distintos. Y el color gris para diferenciar el botón anterior del botón siguiente y generar una guía en el flujo de la navegación.

Epica 4 Propuesta 1.png

Corrección Clase 29 de junio

  • Se justifica el archivo de audio, o es mas fácil el dictado por voz que existe previamente en los aparatos electrónicos.
  • No se distingue la selección

Prueba de Usuario

  • A los usuarios les gustó la funcionalidad y encontraron notorio el poder pintar en amarillo el error a reportar. Ya que de esta forma se puede corregir a como es realmente la estación.
  • 1 de las personas encontró innecesaria la descripción escrita y 1 persona la encontró necesaria debido a que le gusta escribir.

Propuesta Final

La propuesta final intensifica el color en el seleccionado del objeto/lugar pintándolo de un color amarillo resaltante. Esto consigue la facilitación del manifiesto del problema, ya que no es necesario redactar.

  1. El usuario seleccionó la tarea Viajar de un punto a otro
  2. El usuario visualiza los pasos de la tarea seleccionada
  3. El usuario selecciona Reportar un problema con este paso
  4. El usuario visualiza la pantalla emergente de Reportar un problema con este paso
  5. El usuario selecciona un pictograma y comenta/corrige/escribe/ el error encontrado
  6. El usuario selecciona enviar para mandar el comentario del paso
  7. Se le agradece al usuario por haber enviado un comentario y presiona cerrar
  8. En la tarea el usuario visualiza que su comentario ha sido reportado
  9. El usuario presiona siguiente
  10. El usuario evalúa negativamente el apoyo y presiona la opción ¿por qué no te ha servido?

Epica 4 Propuesta 2.png

Mapa de Navegación

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Video de Navegación Épicas Finales