Fundamento y forma 2019
Asignatura(s) | Fundamento y Forma |
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Año | 2019 |
Tipo de Curso | Taller de Etapa |
Talleres | ARQ 1º |
Profesores | Ursula Exss |
Profesor(es) Ayudante(s) | Ignacio Favilla, Nicole Valdivia Accardi |
Estudiantes | Nicolás Flores Martínez, Eduardo Mackay Ortiz, Catalina Salas, Sebastián Rubilar Gutiérrez, Carolina Varela Giesecke, Danae Pirce Badillo, Sophia Campusano Irarrázabal, Katherine Bustamante Soto, Felipe Miranda Orrego, Carolina Maldonado Weber, Fernanda Ciudad Pérez, Martina Mellado Valenzuela, Pía González, Gabriela Alejandra González Vera, Lukas Ulloa, Francisca Faúndez Soto, Fernanda Montaño Pastén, Isidora Pizarro Torres, Isabel Margarita Gallardo, Cristóbal Valenzuela Flores, Roberto Tobar, Francisca Soto Rodríguez, Vicente Del Río, Alfonso Fuentes, Cynthia Fuentes Leiva |
Palabras Clave | arquitectura, ciclo del oficio |
Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Descripción
El Taller de Fundamento y forma es el segundo taller en el estudio del espacio arquitectónico en la carrrera de Arquitectura de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV. Este taller da continuidad del Acceder a la observación, en el cual los alumnos se inician en la "observación arquitectónica" como forma de aproximarse al estudio. En este segundo momento, los estudiantes se enfrentan a la proposición de una forma arquitectónica con fundamento en su observación arquitectónica. Este taller, como en el anterior, se hace insistencia en el dibujo y el croquis como fuente primera que da cuenta de los actos de habitar, pudiendo reconocerlos y nombrarlos, para desencadenar la búsqueda de la forma apoyada en su fundamento.
Calendario
El desarrollo de este taller está marcado por la experiencia de la Travesía. Por este motivo, su programación se organiza en tres ciclos.
Ciclo 1: observación y fundamento
Duración 7 semanas. Fechas estimadas: Lunes 26 de Agosto al viernes 4 de Octubre Evaluación del ciclo: última semana del.
Ciclo 2 (Pre-travesía y travesía)
Duración 5 semanas. Fechas estimadas: Lunes 7 de Octubre – Viernes 8 de Noviembre Evaluación del ciclo: ultima semana del ciclo.
Ciclo 3: La expresión del fundamento
Duración 5 semanas.
- Lunes 11 de Noviembre – viernes 4 de Diciembre (fecha tentativa)
Acuerdos del taller
https://docs.google.com/document/d/1HKNW2iGCqa5s0Lb_V76j9SK4H7ltXK9ImT06Yz7Vj18/edit#
Lista de asistencia
Consulta tu asistencia en el siguiente link https://docs.google.com/spreadsheets/d/1M6Type-Wtj_8VOkm1l60n4PThlNb9AUv4dZTjmERVTE/edit#gid=0
Bitácora del taller clase a clase
Clase 1: Bienvenida (Martes 27 de Agosto)
Pizarras
Temas tratados
- Bienvenida al taller
- Presentación de la asignatura, otras asignaturas del semestre, calendario, acuerdos del taller.
Tarea 01
- Incorporación como alumno en la wiki del taller (lunes). Registro taller acceder a la observación. Se registra la lámina de observación, el acto y la proposición (maqueta y dibujo de obra habitada).
- Tarea 0 (la entregada como vínculo entre el taller de Acceder a la observación y el taller de Fundamento y forma)
Clase 02 (Jueves 29 de Agosto)
Pizarras
Temas tratados
- Coordinación de la asignatura y elección de delegados del taller
- exposición de tareas de evaluación diagnóstica (autoevaluación Acceder a la observación)
- Exposición salidas de observación: la luz vista en el mar desde la ciudad / observación en un tiempo de espera. Alumnos: Sebastián Campos, Facundo Bravo, Tomás Ortega.
Tarea 2
- Completar diagnóstico y planificación individual ante la próxima travesía.
- Salida de observación en desplazamientos urbanos (o interurbanos para quien corresponda), sobre lo que Alberto Cruz nos presenta como la realidad de "estar en el ir" (Achupallas, 1954)
Clase 03 (Martes 03 de Septiembre)
Pizarras
Temas tratados
- Recordatorio a los estudiantes: Revisar en su perfil del navegador académico su fotografía personal. Si no es así, hacernos llegar tres copias tamaño carnet.
- Revisión tarea 2. Exponen los alumnos Francisca Soto, Fernanda Montaño, Yamil Jadue y Carolina Olivares.
- Lección sobre la observación. - Esta debe considerar tres horizontes esenciales para abrir a lo que queremos decir: 1. La palabra es sobre el habitar. 2. La palabra permite distinguir elementos {normalmente Arquitectónicos}, los cuales nombramos con exactitud. 3. La palabra abre. Esto es que tiene apellido; logro decir algo más específico sobre las cosas que observo.
- Lectura Estar en el ir. A. Cruz (1954) Achupallas. págs 14-18 / 20-24 - Enlace: https://wiki.ead.pucv.cl/Archivo:OFI_1954_Achupallas.pdf
Tarea 3
- Insistencia del "Estar en el ir". Se hace alusión a la página 18 del texto, sobre la presencia de lo múltiple en el ojo en Valparaíso. {12 croquis}
- Se solicita traer el día lunes próximo los cuadernillos realizados en la última semana del semestre 1, por los respectivos talleres de Acceder a la Observación.
Clase 04 (Jueves 05 de Septiembre)
Pizarras
Temas tratados
- Se explica encargo para realizar durante la jornada de la mañana, consiste en trazar el círculo de mayor diámetro entre dos pliegos de papel blanco, en el cual cada alumno debe realizar un sólo croquis, pero que complete el ruedo: un croquis con atención a lo múltiple. Esta faena debe desarrollarse en tanto los profesores realizan las entrevistas para plan de pago y situación personal de cada alumno.
- Recordamos a los alumnos la exposición "Mirada y Gesto" a realizarse el próximo día lunes 09.09 en Matta 79. Con respecto a ello, se encarga una lámina de medio pliego, que bien puede ser en formato plegado (cuya construcción debe ser pensada) con croquis, esquemas, escritos sobre la exposición.
Tarea 4
Clase 05 (Lunes 9 de septiembre)
Temas tratados
- No hay pizarras, puesto que se trata de la asistencia de todo el taller al coloquio "Diálogos sobre la mirada y el gesto".
En esta instancia, durante tres mesas de conversación, 8 exponentes de la arquitectura y el diseño, que utilizan el dibujo como herramienta laboral y de vida, expresan sus puntos de vistas y experiencias sobre este. Los exponentes fueron: Luis Saavedra, Nicolás Pérez de Arce, Mariana Montero, Teresa Montero, Germán Hidalgo, Jorge Muñoz, Andrés Silva y Alex Moreno.
Tarea
- Los estudiantes asisten con el encargo de recoger aspectos de cada temática del coloquio (texto y dibujo), los cuales presentarán en una lámina de 55x77 cm, para la clase siguiente.
Clase 06 (Jueves 12 de septiembre)
Pizarras
Temas tradados
Clase 07 (Lunes 16 de septiembre)
Pizarras
Temas tradados
- Presentación travesía Puerto Gaviota lll. Se expone el posible lugar de travesía y las primeras indicaciones sobre lo que implica viajar a zona extrema del país.
- Exposición cursos del espacio entre-ver en la parte central de la sala. Se clasifican y organizan los trabajos de acuerdo al nivel de logro formal que presentan. Se da una lección general en torno a ellos.
- Lectura fragmento La Mar, Ignacio Balcells.
Tarea
- Transcripción lectura de la clase en lámina 55x77 cm
- Salida de Observación centrada en el despliegue de las reuniones familiares y sociales al exterior. Esta semana se da una fiesta caracterizada por la llegada de la primavera que se desarrolla al aire libre, o en espacios intermedios: lugares con características de interior y del exterior, característicos del cambio de estación. Aquí les llamaremos interiores al aire libre. Dimensiones que nos interesa tratar ¿Como se configura un interior al exterior? ¿Cómo se vinculan acto (fiesta), naturaleza y horizontes, lejanías? / La fiesta y la construcción temporal en el ornamento de la fiesta, media entre acto y la extensión que la acoge? naturaleza, luz, viento, vistas. (35 cr)
Clase 08 (Lunes 23 de septiembre)
Pizarras
Temas tradados
- Luego de una semana festiva, se corrige tarea sobre observación de interiores en el exterior de la semana pasada. Exponen los alumnos Felipe Miranda, Diego Garmendia, Josefa Herrenos y Fernanda Ciudad.
- Lección a raíz de la Observación de Ursula. Lo que saldremos a nombrar es este observar mediado por el campo de abstracción. No lo que ya nombramos esto, sino algo nuevo.
Tarea
- Observación a través del curso del espacio 1, en miradores de la ciudad. La búsqueda de esta tarea tiene dos partes: 1. ¿Cómo se da el acto del mirador?, ¿cómo lo veo yo aquí? 2. ¿Cómo aparece este acto aquí a través de este objeto que irrumpe en el espacio de la ciudad? (15 cr)
Clase 09 (Jueves 26 de septiembre)
Pizarras
Temas tradados
- Se comienza por corregir la tarea de observación, enfocada en el a través en la cualidad de mirador utilizando el curso espacial construido, de 5 alumnos:
- Realizamos una breve introducción a la lectura de la próxima lección, en relación al texto "Construir, Habitar, Pensar" del filósofo Martin Heiddeger.
Tarea
- Construcción de un segundo curso espacial, con un cambio en el campo mismo, se procede a pensar un curso con la altura de un pedestal 25x25x75cm. Este nuevo trabajo tridimensional debe ceñirse a una construcción del vacío en 1/3 de sus 75cm de altura, dejando el resto en su cualidad maciza. Junto a ello, se encarga una nueva lámina de Observaciones Conducentes (8-12cr.)
Clase 10 (lunes 30 de septiembre)
Pizarras
Temas tratados
- Alumnos exponen en el patio sus cursos del espacio. Profesores y alumnos dibujan y observan sobre los campos espaciales bajo la luz del sol.
- Lectura sobre el filósofo moderno Martin Heidegger "Construir, habitar, pensar"
Tarea