Diferencia entre revisiones de «Francisca Wevar: Creación de una edición para dispositivos de lectura digital»

De Casiopea
(Tratado de la Santa Hermandad Orquídea)
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*Ritmo Dos: El libro se divide en tres partes principales, poema, ilustraciones y intertextualización.<br>
 
*Ritmo Dos: El libro se divide en tres partes principales, poema, ilustraciones y intertextualización.<br>
 
El poema se encuentra dividido en los 8 capítulos poéticos sin alteración. Las ilustraciones se presentan una vez terminado el poema, con una introducción que explica las imágenes, luego las ilustraciones que vienen acompañadas de un número (del uno al siete). Cada número esta vinculado -y da la posibilidad- de ir al indice de ilustraciones. Esto es hecho intencionalmente, pues es necesario para el ''buscar'' que el lector no sepa lo que esta viendo.<br>
 
El poema se encuentra dividido en los 8 capítulos poéticos sin alteración. Las ilustraciones se presentan una vez terminado el poema, con una introducción que explica las imágenes, luego las ilustraciones que vienen acompañadas de un número (del uno al siete). Cada número esta vinculado -y da la posibilidad- de ir al indice de ilustraciones. Esto es hecho intencionalmente, pues es necesario para el ''buscar'' que el lector no sepa lo que esta viendo.<br>
Finalmente, se encuentra la intertextualización donde cada texto -identificado con un número- da la posibilidad de ir hasta su referencia o fuente bibliográfica, donde se da información sobre el intertexto.
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Finalmente, se encuentra la intertextualización donde cada texto -identificado con un número- da la posibilidad de ir hasta su referencia o fuente bibliográfica, donde se da información sobre el intertexto.<BR><BR>
  
 
===Sobre los intertextos===
 
===Sobre los intertextos===

Revisión del 05:58 27 may 2013




TítuloFrancisca Wevar: Creación de una edición para dispositivos de lectura digital
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Palabras Clavetratado de la santa hermandad orquídea, lectura digital, ebook, diseño gráfico
Período2013-
CarrerasDiseño Gráfico
Alumno(s)Francisca Wevar
ProfesorMichèle Wilkomirsky, Macarena Álamos R

Lo siguiente corresponde a el trabajo de pre edición realizado para la creación de una edición dirigida a la lectura a través de dispositivos de tinta electrónica primordialmente. El trabajo consta de un proceso de investigación sobre ebooks y eReaders, que permite conocer el tema sobre el cual se trabajará y cual es la realidad de esta, como también los aspectos editoriales y constructivos que se presentan a medida que se conocen los formatos y los dispositvos para lectura digital.

Pre Edición: Sobre la edición de textos para lectores de tinta electrónica

>>Se debe comprender la experiencia lectora no solo como el proceso de leer y ser capaz de decodificar los caracteres y/o crear imágenes a partir de lo que se lee, sino como todo aquello que lo rodea, antecede y precede.
Por ejemplo, en el caso de un libro impreso, se podría considerar que la experiencia lectora inicia cuando existe una voluntad por adquirirlo. Ahora bien, se puede suponer que se desea comprar un titulo en especifico. Ya sea que se conozca la apariencia de la edición o no, se puede imaginar el libro en la estantería, el momento en que se le encuentra y finalmente, se compra.
No obstante, cuando se llega a la librería suele suceder que el objetivo se vuelve más difuso debido a diferentes razones; puede ser que ante las infinidad de portadas y lomos que repletan las estanterías la decisión de compra se pone en duda. O puede ser que la edición encontrada es “fea”, etc. por lo que se termina con otro titulo o nada.
Lo que también podría suceder es que se compre aquella edición que no era la mejor y por ende, suele ser más barata. Ahora, cabe preguntar ¿Como afecta la calidad constructiva del libro en la experiencia lectora? Es decir, ¿El tamaño del formato es el adecuado? ¿Cómo se siente al tacto el papel y la encuadernación? ¿La tipografia es legible? ¿La edición expresa el contenido del libro o se trata de una edición preseteada? , etc.
Todas estas interrogantes influyen directa e implícitamente -aunque suene contradictorio- sobre la experiencia lectora tanto durante y después de leer. Pues ciertas malas decisiones pueden llevar a al lector a abandonar un libro, por ejemplo si la persona sufre de mala vista y la tipografia es muy pequeña, o se vuelve tedioso debido al poco aire en sus párrafos y/o el reiterado corte de las palabras. Así mismo, el lector que llega hasta el final del libro, podría concluir que la lectura del contenido es incomparable pero -internamente- siente que no fue todo lo que pudo ser.
Sin embargo, se tiene la realidad del libro electrónico y entonces, se debe analizar que aspectos de lo anterior aplican a este formato de lectura digital. De partida, ya no existe un intermediario entre lector y libro/autor, ya que el ebook se encuentra disponible -gratis o por cierto pago- en sitios de internet. Tampoco existe el formato y/o encuadernación pues la forma de transportar el contenido es a través de un dispositivo de tinta electrónica -delgado como un lápiz gráfito y del tamaño de un libro de bolsillo-. No existe la relación entre el dedo y la página, sino el del dedo y una pantalla. De hecho, se podría pensar que la experiencia entre un libro y otro podría resultar parecida pues siempre se lee a través del mismo dispositivo.
Por otro lado, ciertas características inalterables una vez impreso un libro, en el ebook pueden ser modificados como el tamaño de la tipografia lo que a su vez afecta directamente la manera en que el ebook fue diseñado, pues el texto fluye a través de las “páginas“, creando una edición constantemente cambiante. Entonces ante la imposibilidad de diseñar todos los aspectos del ebook cabe preguntarse ¿donde reside la experiencia lectora de este tipo de ediciones? ¿Qué busca un lector al elegir un ebook?
Un lector de un ebook podría buscar primordialmente la disponibilidad de la información así como su transportabilidad. Además del bajo costo de las ediciones digitales en comparación con los libros impresos. No obstante, sería un error pensar que estos son motivos para olvidar lo diseñable. Por el contrario, deben dar cabida a la premisa de que si existe algo que se pueda diseñar -y mejorar- debe ser hecho.
Es así como para esta edición del texto poético Tratado de la Santa Hermandad Orquídea se ha determinado que la experiencia lectora debe centrarse en la forma en que los elementos se le van presentado, es decir, dar un cierto ritmo -dentro de lo posible- a la lectura.

Investigación

Lo siguiente corresponde a los vinculos a la información recopilada luego de la investigación llevada a cabo para la realización de este proyecto.

El habito lector y las nuevas formas de leer: Registro de la información recopilada sobre el estado actual del los ebook, los dispositivos de lectura digital y los nuevos hábitos lectores a partir de esto.[1]

Tutoriales

  • Amazon Kindle Direct Publishing: Guía de edición y publicación de libros digitales para el lector digital Kindle y venta en el sito Amazon. Se encuentra un complemento (plug-in) para Adobe InDesign, como también el Kindle Previewer que sirve para visualizar los libros como si se tratará de la pantalla del dispositivo Kindle. Disponible en http://www.amazon.com.
  • Instrucciones para la publicación en Amazon Kindle: Instrucciones para editores para crear libros para la plataforma Kindle. Disponible en: http://kindlegen.s3.amazonaws.com/AmazonKindlePublishingGuidelines_ES.pdf
  • Creación de libros electrónicos en formato EPUB con InDesign CS4: Tutorial online para la edición de ebooks formato ePUB en InDesign. Disponible en: http://www.nousmedis.com/2010/01/creacion-de-libros-electronicos-en-formato-epub-con-indesign-cs4
  • Crear un ePUB con Sigil: Tutorial online para la edición de ebooks formato ePUB en software Sigil. Disponible en 3 partes.

Primera parte http://www.taskforsome.com/2011/11/crear-un-epub-con-sigil-i/
Segunda parte http://www.taskforsome.com/2011/11/crear-un-epub-con-sigil-ii/
Tercera parte http://www.taskforsome.com/2011/12/crear-un-epub-con-sigil-iii/

Software aplicaciones

Lo siguiente corresponde a los software que se han utilizado para las distintas pruebas para la creación de la edición. Estos programas no son excluyentes entre sí, pudiendo combinarse.

  • Herramientas y recursos de Kindle: Softwares y plug-in disponible en el sitio de Kindle Direct Publishing para la creación de ebooks. Disponible en: https://kdp.amazon.com/self-publishing/help?topicId=A3IWA2TQYMZ5J6
  • Sigil: Software para la creación de ebooks. Trabaja con lenguaje HTML Y XML. Además posee la característica de WYSIWYG. Solo crea archivos formato ePUB. Disponible en: https://code.google.com/p/sigil/
  • eCUB. Software para la creación de ebooks. Crea archivos formato ePUB y MOBI. Para este último necesita el plug-in KindleGen de Kindle. Disponible http://www.juliansmart.com/ecub
  • Sublime Text: Software editor de texto para la construcción de códigos, declaraciones y texto tipo prosa. Disponible en: http://www.sublimetext.com/
  • Calibre:Software administrador de ebooks. Permite previsualizar los libros cargados en la biblioteca de Calibre y convertirlos a distintos formatos para lectura digital. Disponible en: http://calibre-ebook.com/


Tratado de la Santa Hermandad Orquídea

Del Texto Seleccionado

El texto seleccionado para ser editado es el Tratado de la Santa Hermandad Orquídea (Godofredo Iommi M.), el cual se encuentra disponible -en su versión digital- en la Biblioteca Constel y -en su forma física- en el Fondo Budge del Servicio de Biblioteca de la PUCV. Cabe decir que este trata de un texto único y de reducido volumen (12 páginas). El Tratado de la Santa Hermandad Orquídea es un texto poético que surge a partir del viaje realizado al Amazonas por Godofredo Iommi Marini, Efraín Bo, Gerardo Mello Mourao, Juan Raúl Young, Napoleón Lópes Fihlho, Abdías do Nascimento y Francisco Coelho, en ese entonces jovenes poetas cuyo propósito es dar origen al ser americano, todo esto a través de la poesía como ente libre y creador.

Sobre lo implícito en el texto poético

El Tratado de la Santa Hermandad Orquídea es en si mismo un viaje. Un recorrido atemporal -pues va de un tiempo presente al pasado u origen- y de alguna manera, omnipresente pues es capaz de ir de un lugar a otro sobrepasando las barreras físicas y de distancia pues en un momento puede encontrarse en el Amazonas en pleno encuentro de europeos e indígenas para luego, ubicarse en Roma en pleno esplendor y en sorpresiva caída.

Sobre el Criterio editorial

Para definir el criterio editorial se deben definir ciertos aspectos con anterioridad tales como:
a) Público Objetivo: Primero como es obvio esta dirigido a quienes leen a través de dispositivos de tinta electrónica -eReaders- y dispositivos portátiles como tablets y teléfonos celulares. Luego, se tiene a quienes pueden conocer -pero no en profundidad- o no conozcan la tradición de la Escuela, y por ende, menos sabrán del Tratado de la Santa Hermandad Orquídea.

b) Objetivo: Producir una edición para ser leída en lectores de libros digitales, y de ese modo,acercar al público objetivo al contenido del texto poético como también permitir el conocimiento de aquello que sustenta el hacer de la Escuela.

c) Metodología:
c.x Contenido El texto poético se aborda en su completitud y sin modificaciones de su contenido u orden ya establecido. Por otro lado, para lograr el objetivo de la edición se deben traer nuevos conocimientos a lo que llamaremos ilustración textual, la que se realiza trayendo otros textos -tanto de la escuela como externos- que abren el entendimiento del texto poético.

c.x Tipo de edición Se trata de una obra de transformación, específicamente una "refundición" pues lo que se busca es mejorarlo o enriquecerlo con datos que no son considerados por el original.

c.x Presentación de la edición Depende del dispositivo y el formato final. Esto ya que, primero, existen formatos que no soportan ciertas características - de texto, imagen y diseño- y por otro lado, porque cada dispositivo posee limitantes tales como resolución de pantalla, reproducción del color, lectura de los distintos formatos (algunos dispositivos poseen formatos propios como el kindle), etc.

Sobre la forma de leer

Primero, para la construcción de esta edición se ha pensado en la experiencia lectora, considerándola desde el momento en que la persona va en busca del libro hasta cuando termina de leerlo. Ahora bien, si se sigue este razonamiento se cae en cuenta de que leer un libro electrónico difiere de leer un libro impreso y no solo por que uno posee mayores posibilidades "tangibles" sino desde el momento mismo que se entra a una librería, y dentro de un sin fín de lomos y cubiertas se elige un libro por sobre otro, o una edición sobre otra. Si esto se lleva a un libro electrónico se cae en cuenta que esto no existe como tal sin embargo, aun se escogen unos ebooks por sobre otros. Esta elección podría estar en gran medida condicionada por elementos como si el texto esta bien adaptado a cierto idioma o difiere demasiado del original, si es que existen ciertos errores en la fluidez del texto -saltos o quiebres de linea inesperados, lagunas o ríos en textos justificados- aunque se debe considerar que los errores en un ebook son -de algún modo- más impredecibles que en un libro impreso, pues el dispositivo de tinta electrónica es un medio interactivo y/o fluctuante, que aunque no se desee hará fluir el contenido para que cumpla con lo que el lector y el mismo, dispositivo le están ordenando.
Considerando todo lo anterior se ha pensando que lo importante de la edición es como se le van presentando las cosas al lector, es decir, el orden o como se suele llamar ritmo de lectura.

El ritmo de lectura está basado en el ritmo que posee un libro tradicional -obviamente, considerando las limitantes que el formato y/o dispositivo.

Dentro de los "ritmos" planteados para la lectura del libro se presentaron las siguientes posibilidades:

Esquema del ritmo de lectura uno.
  • Ritmo Uno: Tanto poema como imágenes forman una parte, es decir, se da la posibilidad de que el poema al estar dividido en 8 capítulos poeticos de cabida a una imagen la que se transforma no en un silencio pero una pausa. Esta opción fue descartada dado a que resultaba "molesto" -paradojalmente-para el ritmo de lectura la presencia de imagenes entre el poema. Cabe recordar que al tratarse de un texto poético resulta más díficil la introducción de ilustraciones que lo acompañen.
Esquema del ritmo de lectura uno.
  • Ritmo Dos: El libro se divide en tres partes principales, poema, ilustraciones y intertextualización.

El poema se encuentra dividido en los 8 capítulos poéticos sin alteración. Las ilustraciones se presentan una vez terminado el poema, con una introducción que explica las imágenes, luego las ilustraciones que vienen acompañadas de un número (del uno al siete). Cada número esta vinculado -y da la posibilidad- de ir al indice de ilustraciones. Esto es hecho intencionalmente, pues es necesario para el buscar que el lector no sepa lo que esta viendo.
Finalmente, se encuentra la intertextualización donde cada texto -identificado con un número- da la posibilidad de ir hasta su referencia o fuente bibliográfica, donde se da información sobre el intertexto.

Sobre los intertextos

Intertexto es la denominación que reciben los textos presentes en el ebook y que han sido traídos a través de la intertextualización.

Esquema de las palabras claves y sus relaciones.
Símbologia
Palabra Clave MAYOR
Palabra clave menor

Los intertextos poseen un fragmento que hace clara alusión a la palabra clave en particular, no obstante, existe la posibilidad de que solo se exponga el titulo y referencia del del intertexto dado a que abarca en su completitud la palabra clave.
Texto citados
1. Exposición 20 años Escuela de Arquitectura UCV
2. Eneida-Amereida
3. Introducción al Primer Poema de Amereida
4. Carta del Errante
5. América: El camino no es el camino.[2]
6. América, América Mías.[3]
7. Hay que ser Absolutamente Moderno
8. Ciudad Abierta - Agora 7.01.1971. Apertura de los Terrenos[4]
9. El Pacífico es un Mar Erótico
10. América, Oda sin patria [5]
11. Sentido Poético de la Cólera
12. Amereida en Barcelona
13. Oda a Nauhtl [6]
14. Hoy me voy a Ocupar de mi Cólera
15. Ciudad Abierta
16. Ciudad Abierta: De la Utopía al Espejismo [7]
17. Testamento de Rimbaud [8]

Sobre las ilustraciones

A lo largo del desarrollo de este libro digital se pensaron en distintas formas de ilustrarlo además de los intertextos. Las primeras dos opciones recurrían a un tipo de imagen sumamente ilustrativas lo que sin duda, podría interferir con la propia interpretación que el lector pudiese hacer del texto poético.

  • Propuesta uno: Consistente en la traer distintos mapas desde antes y después del descubrimiento de América. Esto fue descartado principalmente por las limitantes del dispositivo (cierto tamaño de pantalla) y la necesidad del tipo de imagen para ser visualizada, ya que al ser mapas de gran tamaño requieren un dispositivo u herramienta que permita un acercamiento a ciertos detalles de la imagen.
  • Propuesta dos: Grabados de dos hombres de la época del descubrimiento y conquista de América, contrastando las ilustraciones. Ambos, Theodore de Bry y Levinus Hulsius, si bien ilustraban las crónicas de los exploradores, poseían una manera distinta de hacerlo, a veces "satanizando" a los aborígenes o a los mismos exploradores. O bien, mostrandolos simplemente como criaturas curiosas. Esta opción se descarto por la influencia que podrían ejercer las imágenes en la propia comprensión que el lector haga del texto poético.

PROPUESTA FINAL

Las siguientes ilustraciones -al igual que las palabras presentes en la intertextualización- se desprenden del texto poético, originándose específicamente de la búsqueda.
La búsqueda la comprendemos como el motivo de América, o bien, América es la búsqueda.
Ahora, debemos considerar el buscar como viaje no solo físico sino también como aquello que lleva al intelecto a deambular hasta que logra dilucidar, dejando a la mente ante un descubrimiento. La búsqueda implica un entrever, verbo que dice de un esfuerzo visual de ver a través o entre. A través de la bruma, de un velo, a través de un orificio, entre el follaje...
Las ilustraciones se hicieron a partir de la observación de estas simples situaciones del cotidiano entrever mas luego se agrego esta “dificultad” en la lectura de la imagen, transformándola en un puzzle de fragmentos que deben ser (re)buscados para ver lo entrevisto.
Las ilustraciones fueron hechas con distintos tipos de lápices (acuarelables, estilógrafos, etc) y posteriormente procesadas en programas computacionales de fotografía para su visualización en el respectivo dispositivo de lectura electrónica. Al hacerlas se combinaron distintas tramas para que el sentido del buscar cobrará cierta realidad gráfica a través del dilucidar entre tramas.

UNO.Ventana de casona entrevista en el follaje de los arboles.
DOS. Navegación vista a través de la bruma. TRES. Cerro y edificaciones (blancas) vistas a través de la bruma.
CUATRO. Edificaciones vistas a través de la bruma.
CINCO. Interior de un lugar (Ascensor Cerro Concepción) entrevisto por la abertura u orificio de una puerta.
SEIS. Parte del interior de una casa entrevisto por la abertura de la puerta.

SIETE. Ventana entrevista entre enredadera en pared.

Sobre el criterio constructivo de la edición

a. Partes y elementos del libro
El libro se divide en poema, ilustraciones, intertextos-referencias. Esta ultima parte está relacionada ya que cada intertexto posee un vínculo a la referencia del texto original.

b. Tipografía y texto
El libro se pensado principalmente al visualizarlo con el tamaño de tipografía default del dispositivo que suele ser 16 pt.

c. Problemas constructivos
c.1 El corte del texto
Dado el los e-reader tratan al texto como un "flujo" -a diferencia del texto impreso que se queda fijo- se decide crear una forma en que cada verso ocupe una "página" del lector. Esto implica -constructivamente- que a cada capítulo se crea un archivo por estrofa. De esta manera, se evita de cierto modo de que las estrofas se corten y afecten el ritmo del poema.
c.2 Las imágenes
Los lectores de tinta electrónica -dispositivo para el que esta pensada esta edición- solo son capaces de visualizar una escala de 16 grises por lo tanto sin importar cuanto se intente la imagen en el ebook estará limitada dentro de dicho rango. Por lo tanto, al construir las imágenes se deberá considerar que existirán ciertos valores gráficos que no se distinguirán, etc. De esto modo, a cada una de las imágenes es trabajada en una escala de 16 grises. Luego de eso se comienzan a trabajar los distintos valores como el contraste, etc. o que tipo de valores gráficos se emplearán en su construcción sin estos se pierdan cuando la pantalla del dispositivo los lea y visualice.


Edición Farándula 2013 | El ying y el yang

Este trabajo consiste en la edición de lo realizado durante la semana de Farándula 2013.

Temática de la farándula

El tema para la semana de Farándula fue escogido dentro de lo que se ha tratado en el primer trimestre del Taller de Amereida, que hace mención de Lao Tse 1 y su escrito Tao Te Ching. En el Tao Te Ching se señala que todo orden tanto humano como elemental deber ser un orden natural, es decir, que exista una codependecia de los opuestos lo que puede ser llevado al Ying y el Yang. Esta relación y/o intercambio entre los opuestos, Ying y Yang, permite la fluidez natural del Universo. El estancamiento en una sola forma o la ausencia de esta relación trae consigo caos y devastación. Del Tao (El camino) dice lo siguiente: “Gracias a él son altas las montañas, son profundos los océanos, corren los animales, vuelan los pájaros. Gracias a él vagan los unicornios, remontan el vuelo los fénix, siguen su curso las estrellas. Garantiza la supervivencia mediante la destrucción, la nobleza mediante la bajeza, y el avance mediante la retirada.”
Vínculo al mito leído en la presentación de la farándula 2013 en la Sala Viga.[9]

Sobre el criterio editorial

A pesar de que se crearon dos ediciones para la Farándula 2013, una digital y otra impresa, se explicará con detalle la última pues es esta la que comanda la edición dada a la primera.
Cabe decir que el trabajo de edición comenzó con ciertos obstáculos. El primer obstáculo para realizar esta edición se encontró en la forma de presentar la información de manera tal que permita mostrar lo realizado por la Escuela durante la celebración de la Farándula.
Esta dificultad se da por la cantidad de información existente haciendo presente la interrogante de que es lo que se debe mostrar y cual es la manera en que la farándula debe ser expuesta.
En un principio la edición tomo forma de librillo, no obstante, este formato no permitía mostrar ese cruce de lo realizado, pues como se sabe durante la semana de farándula las actividades realizadas persiguen un propósito sobretodo si se hace hincapié en la relación Pasacalle-Faenas.

Sobre las fichas

De esta manera, se crea un tipo de fichaje pues esto permite la lectura “sin orden” de lo que sucedido durante la semana. Sin duda, un fichaje posee una estructura de orden dada la clasificación -y numeración- de lo realizado, no obstante, es una forma de lectura y/o navegación más libre que un libro compaginado.Así se crea un sistema de fichaje que sigue un orden de tipo cronológico y de faenas.
Estructura del fichaje
1. Tema de la Semana de Farándula
2. Faenas para afiches: Las faenas realizadas para la producción de afiches para la semana de Farándula.
3. Actividades días uno al tres: Comprende las actividades realizadas desde el primer al tercer día como el acto de recepción a primer año, la elección de los reyes de la Farándula y los juegos colectivos.
4. Faenas para actividades día cinco: Comprende el trabajo de la Escuela para la realización de las actividades del día cinco (Pasacalle y Ágape).
5. Actividades día cinco: Comprende las actividades culmines de la semana de Farándula que son el pasacalle y ágape.

Esta estructura permite leer las actividades por separado pero a su vez como un evento ordenado donde sus elementos son codependientes entre sí.
Las fichas son impresas por ambos lados. Un lado -que comanda- contiene lo sucedido en dicha actividad -además de un única foto relacionada con la actividad-, por tanto contextualizando el otro lado donde se ubican las fotografías, las que a su vez ilustran lo explicado.
Vinculo a ejemplo de las fichas Archivo:Fichas 1 a 10 farandula2013 franwevar.pdf

Sobre el contenedor

Así mismo se construye un contenedor para las fichas que no solo contiene sino que introduce y contextualiza lo que ocurre en el fichaje tanto explicando textualmente como a través del cronograma que permite ubicarlas temporalmente.
Gráficamente, el contenedor posee dos portadas dado el motivo de la farándula sobre el ying y el yang.


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