Diferencia entre revisiones de «Florencia Aspillaga: 1° trimestre 2012»
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Este año se piensa en una mesa abatible que permite generar un espacio de reunión. | Este año se piensa en una mesa abatible que permite generar un espacio de reunión. | ||
==Segundo ágape== | ==Segundo ágape: Despliegue que genera la reunión entorno a la mesa== | ||
Miércoles 21 de marzo de 2012 | |||
La realización del primer ágape nos sirve para ver el funcionamiento de los módulos y la forma en que las personas se vinculan con ellos. Surgiendo una serie de “complicaciones” que es necesario arreglar para el segundo ágape. Por lo que se parte llevando nuevas propuestas de disposición de los elementos en el módulo, más la seña, el bocado y el manto que cubre, todas tomando en cuenta la primera experiencia de acto. La disposición utilizada esta vez hace que se pierda la marcada división en focos de personas como ocurrió la primera vez, ahora se genera una masa más homogénea de personas. | |||
En cuanto a la forma del acto, se aprecia que la variación de la manera de disponer los módulos en el espacio, modifica el cómo las personas se acercan e interactúan con los elementos. | |||
Ahora no se forman focos circulares independientes unos de otros, sino que se hace más díficil percibir cuando comienza un foco y cuando termina. Se forma un grupo más homogéneo de personas, que permanecen en el lugar cierto tiempo. | |||
La proposición de cómo poner las botellas hace que esta quede a la altura de la mano, haciendo que se entienda la forma en la cual se debe tomar y permitiendo que cada cual se sirva. | |||
El trazo y el lienzo del módulo generan una primera aproximación con el acto. El color azul de los terciados unifica los módulos y los distingue de los elementos que se encuentran alrededor y el lienzo blanco permite una primera interacción con el módulo, un primer acercamiento que no implica sacar bocados o vasos, sino que marca el inicio del despliegue a través de la escritura de una palabra. | |||
==Tercer ágape== | ==Tercer ágape== | ||
==Cuarto ágape== | ==Cuarto ágape== | ||
Revisión del 10:10 30 sep 2012
Ágapes
Propuesta seña
Propuesta disposición bocados
Primer ágape: Despliegue para formar la extensión de la mesa
Miércoles 14 de marzo, 2012
Los ágapes de los días miércoles tienen como propósito lograr un vínculo entre el término de las actividades deportivas y el inicio de taller de Amereida. Se encuentran insertos en este tiempo, pausa que invita a la reunión a través de un acto poético que se vincula con los módulos con comida y jugos, que se disponen en el lugar.
Este año se piensa en una mesa abatible que permite generar un espacio de reunión.
Segundo ágape: Despliegue que genera la reunión entorno a la mesa
Miércoles 21 de marzo de 2012
La realización del primer ágape nos sirve para ver el funcionamiento de los módulos y la forma en que las personas se vinculan con ellos. Surgiendo una serie de “complicaciones” que es necesario arreglar para el segundo ágape. Por lo que se parte llevando nuevas propuestas de disposición de los elementos en el módulo, más la seña, el bocado y el manto que cubre, todas tomando en cuenta la primera experiencia de acto. La disposición utilizada esta vez hace que se pierda la marcada división en focos de personas como ocurrió la primera vez, ahora se genera una masa más homogénea de personas.
En cuanto a la forma del acto, se aprecia que la variación de la manera de disponer los módulos en el espacio, modifica el cómo las personas se acercan e interactúan con los elementos. Ahora no se forman focos circulares independientes unos de otros, sino que se hace más díficil percibir cuando comienza un foco y cuando termina. Se forma un grupo más homogéneo de personas, que permanecen en el lugar cierto tiempo. La proposición de cómo poner las botellas hace que esta quede a la altura de la mano, haciendo que se entienda la forma en la cual se debe tomar y permitiendo que cada cual se sirva. El trazo y el lienzo del módulo generan una primera aproximación con el acto. El color azul de los terciados unifica los módulos y los distingue de los elementos que se encuentran alrededor y el lienzo blanco permite una primera interacción con el módulo, un primer acercamiento que no implica sacar bocados o vasos, sino que marca el inicio del despliegue a través de la escritura de una palabra.
