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{{Publicación
|Título=Experiencias de personas adultas con discapacidad intelectual sobre el derecho a la Vida Independiente: un estudio de caso
|Año=2023
|Autor=Vanessa Vega Córdova, Izaskun Álvarez-Aguado, Herbert Spencer, Félix González Carrasco, Marcela Jarpa Azagra, Katherine Exss
|Tipo de Publicación=Artículo en Revista Académica
|Revista=Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines
|Indexación=Scopus
|Editorial=Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental
|Volumeno=40
|Número=2
|Ciudad=Buenos Aires
|Palabras Clave=adultez; autopercepciones; discapacidad intelectual; vida independiente
|Área de Investigación=Educación, Espacio y Aprendizaje
|Código=1668-7027
|URL=http://dx.doi.org/https://doi.org/10.16888/interd.2023.40.2.18
|Carreras Relacionadas=Diseño, Otra
}}
En el ámbito de la discapacidad intelectual el desarrollo de una vida independiente se ha configurado como un derecho humano y civil que permite a estas personas articular planes de vida deseados. Esta investigación analiza, mediante un estudio de caso, los significados que un grupo asesor compuesto por ocho personas adultas con discapacidad intelectual tiene sobre el concepto de vida independiente en el contexto chileno. Para la recopilación de los datos se diseñó una entrevista grupal semiestructurada acompañada de ''moodboards'' que facilitaron la verbalización de las respuestas. Sobre los relatos obtenidos a partir de las entrevistas se realizó un análisis de contenido temático. Los resultados muestran cómo el desempeño de una actividad laboral remunerada o el establecimiento de relaciones afectivas sólidas se conforman como elementos imprescindibles para la independencia personal. La dificultad para ser económicamente independientes o la falta de accesibilidad en el entorno laboral se identifican también como principales barreras para la concreción de este derecho. Igualmente, destaca el rol que desempeñan la pareja y las amistades como figuras de apoyo constante a la independencia y al empoderamiento personal. Estos resultados sugieren algunas orientaciones para la planificación de intervenciones sobre este constructo. Entre otras, éstas deben procurar la adquisición de habilidades que fortalezcan la capacidad de
autocuidado de este colectivo; deben promover el incremento de oportunidades para la realización de elecciones significativas en el ámbito laboral, personal y comunitario; y deben adaptarse a los espacios en los que se desenvuelven las personas con discapacidad intelectual en la edad adulta.