Estructuración Sistematizada de la Investigación Proyectual
Clave(es) | EAD 4630 |
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Créditos | 4 |
Profesor(es) | Daniela Salgado,Álvaro Mercado |
Del Programa | Magíster |
Ciclo Formativo | Ciclo Profesional y de Magister |
Área de Estudio | Área Científica, Línea Metodológica |
Currículum | Decretos Académicos 18/2020 |
Régimen | semestral |
Período Académico | todos |
Tipo de Asignatura | Obligatoria |
Horas PUCV | 2 teóricas + 2 de taller + 0 de ayudantía + 5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
Esta asignatura es la segunda de la línea metodológica-instrumental del programa de magíster enfocado en el desarrollo del proyecto de investigación. La investigación en arquitectura y diseño es diversa, interdisciplinaria y se construye en torno a los métodos tradicionales y los proyectuales. A la vista del enfoque de investigación llevada a cabo en el Magíster en Arquitectura y Diseño (MAD), este curso aborda el estudio de modos híbridos de investigación, considerando métodos de las artes, ciencias humanas, y otros propios de la investigación para, por y a través del diseño, como ‘architectural- design research’. La asignatura pretende desarrollar una comprensión sobre los enfoques teóricos para la investigación proyectual en arquitectura y diseño, conduciendo a que los alumnos propongan modos de investigación, evaluación y validación acorde a los intereses de sus proyectos. Este curso debatirá sobre diversos enfoques de investigación y las complejidades alrededor de ellos, subrayando que su elección no es primordialmente técnica, sino que está vinculada a cuestiones epistemológicas y paradigmáticas. Por lo tanto, se enfatizará la necesidad de pensar en la coherencia entre la problematización de la investigación y las metodologías desplegadas. El curso profundizará sobre cómo, a través del trabajo del diseño y la práctica, se pueden llevar a cabo formas de investigación que producen su propio conocimiento, considerando la experimentación, el prototipado, los dibujos y las pruebas como parte de la investigación proyectual en el campo de la arquitectura y el diseño.
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias Fundamentales |
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Competencias Disciplinares |
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Actividades de Aprendizaje
- Clases teóricas expositivas.
- La asignatura promueve la interactividad entre los participantes, que se basará en la discusión colectiva durante las sesiones sobre ejercicios teóricos y prácticos en relación a los proyectos de los estudiantes.
- Se enfatizará una construcción reflexiva y fundada sobre el proyecto de investigación, poniendo en práctica los métodos investigativos, su administración, su análisis y su confrontación con el marco teórico. Estos ejercicios se discutirán colectivamente durante las sesiones.
- El curso será dirigido no sólo por profesores, sino también por los estudiantes del magíster, lo que requiere una presencia activa de los participantes.
- Presentaciones sobre investigación en diseño con jóvenes investigadores. El curso contará con invitados que informarán sobre sus experiencias reales y casos puntuales en investigaciones realizadas con algunas de las metodologías estudiadas.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Trabajo escrito 1 sobre el proyecto de investigación individual (correspondiente al 25% de las nota final)
- Trabajo escrito 2 sobre el proyecto de investigación individual (correspondiente al 25% de las nota final)
- Presentación de artefactos,prototipos o pruebas, sobre los que se dan sugerencias y comentarios críticos sobre el estado de sus estudios (sin nota)
- Presentación oral y grupal sobre intereses metodológicos y casos de estudio (20% de la nota final)
- Presentación oral en la que el estudiante muestra cómo y qué nuevos proyectos se emplean para responder a la pregunta de investigación y los criterios para investigar y validar los métodos (correspondiente al 30% de la nota final)
- Se considerarán como criterios de evaluación la rigurosidad, claridad y síntesis.
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje
Por favor remítase a una versión futura.