Diferencia entre revisiones de «Estructuración Sistematizada de la Investigación Proyectual»
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|Estrategias de Enseñanza=Clases teóricas expositivas participativas; | |Estrategias de Enseñanza=Clases teóricas expositivas participativas.; | ||
La asignatura promueve la interactividad y la entre los participantes, que se basará en la discusión colectiva durante las sesiones sobre ejercicios teóricos y prácticos en relación a los proyectos de los estudiantes; | La asignatura promueve la interactividad y la entre los participantes, que se basará en la discusión colectiva durante las sesiones sobre ejercicios teóricos y prácticos en relación a los proyectos de los estudiantes.; | ||
Se enfatizará una construcción reflexiva y fundada sobre el proyecto de investigación, poniendo en práctica los métodos investigativos, su administración, su análisis y su confrontación con el marco teórico. Estos ejercicios se discutirán colectivamente durante las sesiones; | Se enfatizará una construcción reflexiva y fundada sobre el proyecto de investigación, poniendo en práctica los métodos investigativos, su administración, su análisis y su confrontación con el marco teórico. Estos ejercicios se discutirán colectivamente durante las sesiones.; | ||
El curso será dirigido no sólo por profesores, sino también por los estudiantes del magíster, lo que requiere una presencia activa de los participantes; | El curso será dirigido no sólo por profesores, sino también por los estudiantes del magíster, lo que requiere una presencia activa de los participantes.; | ||
Presentaciones sobre investigación en diseño con jóvenes investigadores. El curso contará con invitados que informarán sobre sus experiencias reales y casos puntuales en investigaciones realizadas con algunas de las metodologías estudiadas. | Presentaciones sobre investigación en diseño con jóvenes investigadores. El curso contará con invitados que informarán sobre sus experiencias reales y casos puntuales en investigaciones realizadas con algunas de las metodologías estudiadas. | ||
|Criterios de Evaluación=Trabajo escrito 1 sobre el proyecto de investigación individual (correspondiente al 25% de las nota final); | |Criterios de Evaluación=Trabajo escrito 1 sobre el proyecto de investigación individual (correspondiente al 25% de las nota final); | ||
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Se considerarán como criterios de evaluación la rigurosidad, claridad y síntesis. | Se considerarán como criterios de evaluación la rigurosidad, claridad y síntesis. | ||
|Competencias Fundamentales=Analiza diversos enfoques y paradigmas de investigación para ser aplicados de manera crítica-reflexiva en el campo investigativo del diseño, y la arquitectura; | |Competencias Fundamentales=Analiza diversos enfoques y paradigmas de investigación para ser aplicados de manera crítica-reflexiva en el campo investigativo del diseño, y la arquitectura.; | ||
Estructura su investigación de manera sistemática con una base teórica, artística y disciplinar sobre metodologías de investigación, para elaborar su propuesta investigativa desde los distintos saberes de la Arquitectura y del Diseño. | Estructura su investigación de manera sistemática con una base teórica, artística y disciplinar sobre metodologías de investigación, para elaborar su propuesta investigativa desde los distintos saberes de la Arquitectura y del Diseño. | ||
|Competencias Disciplinares=Identifica su proyecto investigativo por, para y/o a través del diseño como una contribución experiencial práctica y/o epistemológica disciplinar en el campo de la investigación científica-académica. | |Competencias Disciplinares=Identifica su proyecto investigativo por, para y/o a través del diseño como una contribución experiencial práctica y/o epistemológica disciplinar en el campo de la investigación científica-académica. |
Revisión del 05:32 17 mar 2021
Clave(es) | EAD 4630 |
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Créditos | 4 |
Profesor(es) | Daniela Salgado,Álvaro Mercado |
Del Programa | Magíster |
Ciclo Formativo | Ciclo Profesional y de Magister |
Área de Estudio | Área Científica, Línea Metodológica |
Currículum | Decretos Académicos 18/2020 |
Régimen | semestral |
Período Académico | todos |
Tipo de Asignatura | Obligatoria |
Horas PUCV | 2 teóricas + 2 de taller + 0 de ayudantía + 5 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
La investigación en arquitectura y diseño es diversa, interdisciplinaria y se construye en torno a los métodos tradicionales y los proyectuales. A la vista del enfoque de investigación llevado a cabo en el Magíster en Arquitectura y Diseño (MAD), esta asignatura aborda el estudio de modos híbridos de investigación, considerando métodos de las artes, ciencias humanas, y otros propios de la investigación para, por y a través del diseño. La asignatura busca desarrollar una comprensión de diferentes enfoques teóricos asociados a diversas disciplinas que actualmente nutren la investigación proyectual por, para, a través del diseño, y pone énfasis en situar cada proyecto de investigación en un campo epistemológico determinado. La asignatura examinará cómo, a través del diseño y la práctica, se pueden llevar a cabo formas de investigación que consideran la experimentación, el prototipado, los dibujos, los modelos, las narrativa, las representaciones y las pruebas como parte de la investigación proyectual en el campo de la arquitectura y el diseño Esta asignatura debatirá sobre diversos enfoques de investigación en diseño y las complejidades alrededor de ellos, subrayando que su elección no es primordialmente técnica, sino que está vinculada a cuestiones epistemológicas y paradigmáticas. Por lo tanto, se enfatizará la necesidad de relacionar de forma coherente la problematización de la investigación y las metodologías en las propuestas de los estudiantes. De acuerdo al perfil de egreso, a través de esta asignatura el estudiante:
- Crea y conduce propuestas avanzadas de investigación, por medio de la experimentación, el prototipado y las pruebas de conceptos, para contribuir al conocimiento disciplinar de la arquitectura y el diseño y;
- Aplica conocimientos desde su área disciplinar, desde la creación e investigación para desempeñarse en la academia u otros campos de la creación e innovación;
Esta asignatura corresponde al segundo momento de la línea metodológica del Magíster Avanzado en Arquitectura y Diseño en el que se profundizan los diferentes enfoques metodológicos-epistemológicos de la investigación.
Resultados de Aprendizaje
Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:
Competencias Fundamentales |
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Competencias Disciplinares |
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Actividades de Aprendizaje
- Clases teóricas expositivas participativas.
- La asignatura promueve la interactividad y la entre los participantes, que se basará en la discusión colectiva durante las sesiones sobre ejercicios teóricos y prácticos en relación a los proyectos de los estudiantes.
- Se enfatizará una construcción reflexiva y fundada sobre el proyecto de investigación, poniendo en práctica los métodos investigativos, su administración, su análisis y su confrontación con el marco teórico. Estos ejercicios se discutirán colectivamente durante las sesiones.
- El curso será dirigido no sólo por profesores, sino también por los estudiantes del magíster, lo que requiere una presencia activa de los participantes.
- Presentaciones sobre investigación en diseño con jóvenes investigadores. El curso contará con invitados que informarán sobre sus experiencias reales y casos puntuales en investigaciones realizadas con algunas de las metodologías estudiadas.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Trabajo escrito 1 sobre el proyecto de investigación individual (correspondiente al 25% de las nota final)
- Trabajo escrito 2 sobre el proyecto de investigación individual (correspondiente al 25% de las nota final)
- Presentación de artefactos,prototipos o pruebas, sobre los que se dan sugerencias y comentarios críticos sobre el estado de sus estudios (sin nota)
- Presentación oral y grupal sobre intereses metodológicos y casos de estudio (20% de la nota final)
- Presentación oral en la que el estudiante muestra cómo y qué nuevos proyectos se emplean para responder a la pregunta de investigación y los criterios para investigar y validar los métodos (correspondiente al 30% de la nota final)
- Se considerarán como criterios de evaluación la rigurosidad, claridad y síntesis.
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje
Por favor remítase a una versión futura.