Diferencia entre revisiones de «Estructura II - 2020»
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| | |Asignaturas Relacionadas=Estructuras II | ||
|Profesores=David Luza, Jorge Carvallo | |Año=2020 | ||
|Carreras Relacionadas=Arquitectura | |Tipo de Curso=Ramo Lectivo | ||
|Talleres=ARQ 3º, ARQ 4º | |||
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|Carreras Relacionadas=Arquitectura, Otra | |||
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=Estructuras II= | |||
Primer semestre de 2018. | |||
==Descripción== | |||
Se trata de una asignatura que se incorpora luego de la puesta en marcha del nuevo currículo de la carrera de arquitectura, esta asignatura rescata aspectos fundamentales del curso Casos Constructivos y estructurales, el cual buscaba estudiar la forma construida cuyas posibilidades en la edificación son finitas y posibles de agrupar a través de su representación por figuras (comprimida, traccionadas, flectadas). La metodología consiste en la revisión razonada de casos documentados de obras significativas en cuyo origen la estructura reviste una “hipótesis evidente” posible a trabajar a escala “menor” y de forma abstracta pero concreta y sensible. Dichas experiencias son ocasión de despertar la creatividad constructiva y la construcción de un lenguaje que se acerca otras disciplinas, como la ingeniería. A estos contenidos, se añade materia en relación a la teoría de resistencia de materiales, a través de resolución de problemas en modelos teóricos. Los cuales permiten encontrarnos con los conceptos que se derivan de las condiciones del equilibrio en el plano. Ambas partes, constituyen módulos, el que imparte el arquitecto y el especialista, lo anterior bajo un ámbito académico que busca generar el necesario encuentro entre las disciplinas cuyos trazos y acciones se orientan hacia la realización del espacio habitado. | |||
==Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller== | |||
===Estructura del Taller=== | |||
===Participación=== | |||
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda dar cuenta del trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros. | |||
===Evaluación=== | |||
}} | Modulo Arquitectónico 40% | ||
* La forma resistente en Gaudí A y Otto F. (20 de Marzo) | |||
* Principios de la no similitud. (4 de Mayo) | |||
Modulo Condiciones del equilibrio 60% | |||
* Equilibrio y Esfuerzos Internos. (4 de Mayo) | |||
* Tensión deformación. (18 de Mayo) | |||
* Diseño. (25 de Mayo) | |||
===Referencias=== | |||
#La forma resistente, de Juan Baixas. | |||
#Estructuras o porque las cosas no se caen. De J E Gordon. | |||
{{Las Tareas}} |
Revisión actual - 11:55 21 jun 2020
Asignatura(s) | Estructuras II |
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Año | 2020 |
Tipo de Curso | Ramo Lectivo |
Talleres | ARQ 3º, ARQ 4º |
Profesores | David Luza, Jorge Carvallo |
Profesor(es) Ayudante(s) | Christopher Castro |
Estudiantes | Catalina Aninat |
Palabras Clave | arquitectura, estructura |
Carreras Relacionadas | Arquitectura, Otra |
Estudiantes
Estructuras II
Primer semestre de 2018.
Descripción
Se trata de una asignatura que se incorpora luego de la puesta en marcha del nuevo currículo de la carrera de arquitectura, esta asignatura rescata aspectos fundamentales del curso Casos Constructivos y estructurales, el cual buscaba estudiar la forma construida cuyas posibilidades en la edificación son finitas y posibles de agrupar a través de su representación por figuras (comprimida, traccionadas, flectadas). La metodología consiste en la revisión razonada de casos documentados de obras significativas en cuyo origen la estructura reviste una “hipótesis evidente” posible a trabajar a escala “menor” y de forma abstracta pero concreta y sensible. Dichas experiencias son ocasión de despertar la creatividad constructiva y la construcción de un lenguaje que se acerca otras disciplinas, como la ingeniería. A estos contenidos, se añade materia en relación a la teoría de resistencia de materiales, a través de resolución de problemas en modelos teóricos. Los cuales permiten encontrarnos con los conceptos que se derivan de las condiciones del equilibrio en el plano. Ambas partes, constituyen módulos, el que imparte el arquitecto y el especialista, lo anterior bajo un ámbito académico que busca generar el necesario encuentro entre las disciplinas cuyos trazos y acciones se orientan hacia la realización del espacio habitado.
Reglas y acuerdos del funcionamiento del taller
Estructura del Taller
Participación
La materia del taller se conforma desde el trabajo colectivo de profesores y estudiantes, por lo que el aporte de los estudiantes a la discusión es fundamental para el buen funcionamiento del taller. Se espera que cada estudiante presente su tarea y pueda dar cuenta del trabajo realizado, además de comentar o reflexionar sobre el trabajo propio y el de sus compañeros.
Evaluación
Modulo Arquitectónico 40%
- La forma resistente en Gaudí A y Otto F. (20 de Marzo)
- Principios de la no similitud. (4 de Mayo)
Modulo Condiciones del equilibrio 60%
- Equilibrio y Esfuerzos Internos. (4 de Mayo)
- Tensión deformación. (18 de Mayo)
- Diseño. (25 de Mayo)
Referencias
- La forma resistente, de Juan Baixas.
- Estructuras o porque las cosas no se caen. De J E Gordon.