Estrategias activas de aprendizaje para el desarrollo de hitos evaluativos en kinesiología
| Título | Estrategias activas de aprendizaje para el desarrollo de hitos evaluativos en kinesiología |
|---|---|
| Año | 2021 |
| Autor | Izaskun Álvarez-Aguado, Héctor González, Máximo Escobar, Rebeca Mora, Eduardo Achú, Palmenia Pinochet |
| Tipo de Publicación | Libro |
| Editorial | Ediciones UCM |
| Edición | 47 |
| URL | http://ediciones.ucm.cl/portada/266/TAD47FINAL.pdf |
| Carreras Relacionadas | Otra |
Las tendencias actuales en la educación superior transitan de una modalidad de aprendizaje basado en la enseñanza a un modelo basado en el aprendizaje. El modelo tradicional centrado en el profesor/a que entiende al estudiante esencialmente como receptor de la enseñanza, fomenta la adquisición de conocimientos a partir de la memorización y la comprensión utilizando metodologías expositivas. En la actualidad se trabaja un modelo centrado en el estudiante y su aprendizaje, favoreciendo su implicación, actividad y protagonismo. Es por tanto un desafío para la educación superior proporcionar aprendizajes comprensivos y relevantes a los estudiantes. El presente texto busca incorporar nuevas metodologías de aprendizaje activo, para que estudiantes y profesores tengan una guía práctica al momento de su aplicación, con adecuada comprensión de sus metodologías pedagógicas, sus actividades evaluativas y en contexto real, utilizando como referencia la evaluación de competencias profesionales a través del hito evaluativo. El presente texto se compone de 6 capítulos que describen con lenguaje ameno la implementación de estas nuevas didácticas y metodologías, acompañadas de sus respectivos ejemplos.
