Diferencia entre revisiones de «Espacialidad Gráfica y el Acto de Leer: Desde el Registro a la Obra»
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Si bien este proyecto acontece a la celebración bajo un sentido histórico y reflexivo correspondiente a nuestra tradición y trayectoria durante estos 50 años, esta exposición propone ser mirada desde su vigencia y su porvenir. Es decir, proponemos '''recoger''' el contenido visual que compone el Archivo Histórico -originalmente generado como registro de acontecimientos históricos de la Escuela-, para así ser traído/revivido al presente mediante nuevas conexiones que no acontecen meramente a un sentido cronológico. | Si bien este proyecto acontece a la celebración bajo un sentido histórico y reflexivo correspondiente a nuestra tradición y trayectoria durante estos 50 años, esta exposición propone ser mirada desde su vigencia y su porvenir. Es decir, proponemos '''recoger''' el contenido visual que compone el Archivo Histórico -originalmente generado como registro de acontecimientos históricos de la Escuela-, para así ser '''traído/revivido al presente''' mediante nuevas conexiones que no acontecen meramente a un sentido cronológico. | ||
<blockquote>''Pero la historia puede ser concebida de otra suerte, cuando se confiere a un pasado su sentido, ante todo, mediante una elección que se realiza a través de una determinada toma de posición frente al futuro, para conjurar el cual cobra cierto pasado su vigencia. [...] De este modo, resulta que la historia no es objetiva por permitir alumbrar cualquier conexión dentro del pasado, sino porque sus proyecciones futuras la revelan fecunda.'' | <blockquote>''Pero la historia puede ser concebida de otra suerte, cuando se confiere a un pasado su sentido, ante todo, mediante una elección que se realiza a través de una determinada toma de posición frente al futuro, para conjurar el cual cobra cierto pasado su vigencia. [...] De este modo, resulta que la historia no es objetiva por permitir alumbrar cualquier conexión dentro del pasado, sino porque sus proyecciones futuras la revelan fecunda.''</blockquote> | ||
<blockquote>''La historia es, decíamos, un tomar conciencia del pasado con vistas a un porvenir. La posibilidad de proyectar un futuro nace de aquello que nos concierne y nos urge a una solución. Resulta pues que la actitud histórica fundamental no es la de volverse hacia el pasado sino, predominantemente, la de atender al presente pues en éste se anuncia aquello que nos urge, la fuente de dónde brotará el futuro y, con ello, la posibilidad de elegir el pasado a que vamos a recurrir.'' <div style="float:right;"> '''(Grassi, E., 1954, | <blockquote>''La historia es, decíamos, un tomar conciencia del pasado con vistas a un porvenir. La posibilidad de proyectar un futuro nace de aquello que nos concierne y nos urge a una solución. Resulta pues que la actitud histórica fundamental no es la de volverse hacia el pasado sino, predominantemente, la de atender al presente pues en éste se anuncia aquello que nos urge, la fuente de dónde brotará el futuro y, con ello, la posibilidad de elegir el pasado a que vamos a recurrir.'' <div style="float:right;"> '''(Grassi, E., 1954, pp. 197-201)</blockquote> | ||
En torno al cuidado de estos registros fotográficos, se propone una estructura editorial que aborde tanto el carácter narrativo como grafico de la exposición, orientada a la experimentación y exploración necesaria que permita ubicar este proyecto dentro de la ecuación de “Espacialidad Gráfica y el Acto de Leer”. Es decir, plantear este momento expositivo no solo como espacio gráfico sino también comprendido como un espacio de lectura donde el espectador va tomando un rol de lector mediante el ejercicio de hacer relaciones capaces de abstraer el sentido de lo expuesto. | |||
Para ello se toma esta ocasión como una oportunidad de investigación. Ocasión atendida mediante los proyecto de titulo [[Definición de una Narrativa Visual para la Construcción de un Espacio de Lectura]] de la alumna [[Catalina Cea]] y [https://wiki.ead.pucv.cl/Proyecto_de_T%C3%ADtulo_-_Fundamentos_de_una_heredad_metaf%C3%B3rica;_Implicancias_del_pensamiento_metaf%C3%B3rico_para_una_propuesta_expositiva Fundamentos de una heredad metafórica; Implicancias del pensamiento metafórico para una propuesta expositiva] de la alumna [[Javiera Reyes Herrera]] | |||
===Definición de una Narrativa Visual para la Construcción de un Espacio de Lectura=== | |||
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Revisión del 01:49 4 feb 2021
| Título | Espacialidad Gráfica y el Acto de Leer: Desde el Registro a la Obra |
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| Código | 039.487/2020 |
| Carreras Relacionadas | Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Formación y Oficio"Formación y Oficio" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Período | 2020- |
| Financiamiento | PUCV DII |
| Presupuesto | $1940000 |
| Área | Educación, Formación y Oficio"Educación, Formación y Oficio" is not in the list (Extensión, Ciudad y Habitabilidad, Forma, Cultura y Tecnología, Educación, Espacio y Aprendizaje) of allowed values for the "Área de Investigación" property. |
| Línea | Formación y Oficio |
| Modalidad | Grupal Escuela |
| Investigador Responsable | Alejandro Garretón |
Descripción
El proyecto Espacialidad Gráfica y el Acto de Leer: Desde el Registro a la Obra esta inscrito bajo el contexto dedicado a pensar, diseñar y producir una parte de la exposición 50 años del Diseño en la e[ad] - celebración planeada para el año 2020 -. Dicha propuesta está dirigida a realizar una edición a mano bajo la técnica de fotograbado de Talbot-Klic, mediante la exploración de colecciones de fotografías y dibujos abstraídas del Archivo Histórico José Vial Armstrong, Biblioteca Constel y Casiopea, dedicadas a mostrar diferentes aspectos relevantes del período.
Bajo su carácter celebrativo, esta exposición pública pertenece a una tradición que se ha mantenido en el tiempo desde la fundación de la escuela y que se presenta cada 10 años, dedicada a congregar al conjunto alumnos, ex-alumnos y profesores que han sido y son parte de trayectoria que conforma la historia de la Escuela y también a la comunidad disciplinar de diseñadores y áreas afines, convocados a participar en este evento construido por “múltiples” lecturas y grafías sobre un presente que recoge el tiempo transcurrido.
Objetivos
Objetivo General
Diseñar y producir una parte de la exposición 50 años del Diseño en la ead, cuya particularidad consiste en construir un relato basado en colecciones de fotografías y dibujos, mediante la edición de series temáticas de grabados. El proyecto busca definir el argumento narrativo que se desplegará en cada serie con el propósito de hacer visible el sentido de las obras, los hitos históricos, las travesías y los actos académicos y poéticos relevantes del período.
Objetivos Específicos
- Dado el carácter celebrativo de este proyecto, las series de documentos gráficos (fotografías y dibujos) serán editados mediante una técnica manual de impresión de fotografías (Técnica de Fotograbado de Talbot-Klic) con el propósito de aunar la diversidad de registros provenientes de diferentes archivos y a la vez caracterizar gráficamente cada serie, mediante el diseño de una estructura de variaciones.
- Explorar y analizar el Archivo histórico José Vial Armstrong, la Biblioteca Constel y Casiopea en tanto fuente de registros documentales.
- Diseñar el sistema expositivo y portabilidad de esta serie de grabados para responder al propósito itinerante de la muestra (invitaciones en curso provenientes de la PUC-RIO y la Bienal del Diseño de Córdoba 2020 u otras).
- Conducir el proceso de edición de los grabados al estado de una obra específica, de modo que la singularidad gráfica del fotograbado será un aporte al carácter extraordinario de la celebración que nos hemos propuesto, a través del relato gráfico que se pretende elaborar con los grabados.
- Producir el sistema expositivo y portabilidad de esta serie de grabados para responder al propósito itinerante de la muestra (invitaciones en curso provenientes de la PUC-RIO y la Bienal del Diseño de Córdoba 2020 u otras).
- Dar cuenta del estado actual de nuestra investigación gráfica, a raíz del contexto del desarrollo de este proyecto mediante la redacción de un capítulo de la edición 50 años diseño e[ad] PUCV.
Estado de avance
Si bien este proyecto acontece a la celebración bajo un sentido histórico y reflexivo correspondiente a nuestra tradición y trayectoria durante estos 50 años, esta exposición propone ser mirada desde su vigencia y su porvenir. Es decir, proponemos recoger el contenido visual que compone el Archivo Histórico -originalmente generado como registro de acontecimientos históricos de la Escuela-, para así ser traído/revivido al presente mediante nuevas conexiones que no acontecen meramente a un sentido cronológico.
Pero la historia puede ser concebida de otra suerte, cuando se confiere a un pasado su sentido, ante todo, mediante una elección que se realiza a través de una determinada toma de posición frente al futuro, para conjurar el cual cobra cierto pasado su vigencia. [...] De este modo, resulta que la historia no es objetiva por permitir alumbrar cualquier conexión dentro del pasado, sino porque sus proyecciones futuras la revelan fecunda.
La historia es, decíamos, un tomar conciencia del pasado con vistas a un porvenir. La posibilidad de proyectar un futuro nace de aquello que nos concierne y nos urge a una solución. Resulta pues que la actitud histórica fundamental no es la de volverse hacia el pasado sino, predominantemente, la de atender al presente pues en éste se anuncia aquello que nos urge, la fuente de dónde brotará el futuro y, con ello, la posibilidad de elegir el pasado a que vamos a recurrir.
(Grassi, E., 1954, pp. 197-201)
En torno al cuidado de estos registros fotográficos, se propone una estructura editorial que aborde tanto el carácter narrativo como grafico de la exposición, orientada a la experimentación y exploración necesaria que permita ubicar este proyecto dentro de la ecuación de “Espacialidad Gráfica y el Acto de Leer”. Es decir, plantear este momento expositivo no solo como espacio gráfico sino también comprendido como un espacio de lectura donde el espectador va tomando un rol de lector mediante el ejercicio de hacer relaciones capaces de abstraer el sentido de lo expuesto.
Para ello se toma esta ocasión como una oportunidad de investigación. Ocasión atendida mediante los proyecto de titulo Definición de una Narrativa Visual para la Construcción de un Espacio de Lectura de la alumna Catalina Cea y Fundamentos de una heredad metafórica; Implicancias del pensamiento metafórico para una propuesta expositiva de la alumna Javiera Reyes Herrera
Definición de una Narrativa Visual para la Construcción de un Espacio de Lectura
Bibliografía
Referencial teórico
- ARANZUEQUE, G. (Ed.). (1997). Horizontes del relato: Lecturas y conversaciones con Paul Ricoeur. Vicedecanato de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma.1997.
- CALVINO, I. Seis propuestas para el próximo milenio. Siruela,Madrid.1995.
- ISER, W. El acto de leer. Teoría del efecto estético. Madrid. Taurus, 1987.
- KLEE, P. Dans l’entremonde. París, Delpiré,1957.
- RICOEUR, P. La memoria, la historia, el olvido. Fondo de Cultura Económica. 2003
- RICOEUR, P. Tiempo y narración: Configuración del tiempo en el relato de ficción. Siglo XXI editores. 2004
- SENNET, R. El artesano. Anagrama. 2010
- WITTGENSTEIN, L. Culture and value 1998. Georg Henrik von Wright, Heikki Nyman editores, Blackwell Publishers Ltd, 1950.
Referencias técnicas
- Morrish, David and McCallum, Marlene. Copperplate Photogravure. 2003. Focal Press ISBN: 0-240-80527-5
- Burkholder, Dan. Making Digital Negatives for Contact Printing, 1999. Bladed Iris Press. ISBN: 0-964-9638-6-8
- Sacilotto, Deli. Photographic Printmaking Techniques. 1982. New York: Watson-Guptill Publications. ISBN: 0-8230-4006-2
- Osterburg, Lothar . The Klic/Talbot Dust Grain Aquatint Photogravure Process. 2002, New York. Self published worksheet: photogravure@earthlink.net
