Entrega croquis y texto - Cristóbal Jorquera Aguiló

De Casiopea
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TítuloEntrega croquis y texto - Cristóbal Jorquera Aguiló
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Palabras Clavecroquis y texto
AsignaturaTaller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
Del CursoTaller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2019
CarrerasArquitectura
Alumno(s)Cristóbal Jorquera
ProfesorRodrigo Saavedra, Filippa Massa

Jardín continuidad de sombra en resguardo

Metodología: Reggio Emilia

Emplazamiento: Avenida Universidad 630 (Campus Curauma PUCV)

Acto: Amparo continuo en resguardo del estar lúdico

Fundamento
Es importante proyectar un espacio para el aprendizaje infantil para adecuar la forma de este a las necesidades y exigencias que requiere la forma de aprendizaje o modelo que se adopte aportando a un buen desarrollo de los niños a edad temprana, ya que esto los definirá para futuro, aportando en aspectos como la interacción y desenvolvimiento social entre ellos, también el expresarse de forma clara y el expresar emociones ayudando estos aspectos a su integración social ,y desarrollo primordial para que no sea excluido o se excluya a medida que va creciendo, formando así personas integrales, mediante diversos estímulos en la primera infancia.

El entorno que rodea el emplazamiento del jardín contribuye a la cercanía del niño con su entorno natural, conociendo y explorando, mediante el experimentar estár ahí, desenvolviendo de forma lúdica su aprender y que en donde el espacio arquitectónico propuesto maximiza el darse cuenta del entorno con la translucidez de varias de sus paredes y la conexión transversal que presenta el interior, haciendo un recorrido que tiene de forma presente lo natural del entorno en que se está.

El jardín se emplaza de forma longitudinal, de sur a norte, estando su entrada y recepción en directa conexión con la vereda y calle, extendiéndose un pasillo longitudinalmente que conecta de forma principal los diferentes recintos y el que presenta una translucidez seccionada a lo largo. La translucidez seccionada del pasillo deja ver el entorno y a su vez ingresar la luz y que junto con la sexta fachada hacen que esta luz se encauce hacia el interior generando un distingo en el cielo del pasillo. La entrada presenta una mayor transparencia en la parte del pasillo y hall, y también en el área administrativa que está contigua, pero que en donde esta transparencia se secciona, y que al unirse con el hall este seccionamiento disminuye superiormente, generando un envolvimiento de forma visual a la persona que va haciendo ingreso al jardín o que mira con algún grado de frontalidad hacia él, este sector sería el menos iluminado con luz natural directa, así que la gran transparencia ayuda a un ingreso indirecto mayor de ella. El seccionamiento de las transparencias que presentan las salas serán de colores cada ciertos tramos para dotar de matices que hagan del interior un espacio colorido y cambiante a la vez, el seccionamiento va en aumento o disminución, guiado por la línea del jardín que también va en disminución, viéndose inmerso en el medio.


El acto arquitectónico se origina por el envolvimiento que genera la sombra de un gran árbol, volviendo tenue el vacío , que recae en un sobre nivel donde un grupo de personas permanece, siendo albergada sus múltiples posiciones al conversar y en donde contiguo pasa y conecta un sendero, siendo también cubierto por la sombra del árbol que hace contínuo el resguardo de su estar.

En el jardín el acto se puede ver en la conexión del pasillo seccionado que dejando entrar la luz también deja ver la sombra que genera este seccionamiento de la vista, mostrando el entorno exterior y que principalmente conecta el interior con este continuo amparo que forma este recorrido en resguardo del estar mediante su forma e iluminación; conectando también con el patio del jardín, en donde la parte en sobre nivel la cubre un entramado, con transparencias de colores, que sirve para proteger del sol o lluvia el estar lúdico de los niños en resguardo durante sus juegos y en donde es desnivel presenta plantas, arbustos, pasto, haciendo aparecer mucho más cercana la naturaleza y haciéndola parte directa de su interacción lúdica mediante el juego, como lo es el resbalin que presenta este desnivel para conectar con la tierra.

Croquis habitados

Vista general - Frontalidad del edificio con la calle, marca una conexión directa con él, y denota con su descenso de altura, la inmersión en el medio natural en que se emplaza el jardín.
Vista Espacio Común - El pasillo se extiende longitudinal en conexión de los recintos, presentando una transparencia seccionada que deja ver el entorno y que deja entrar la luz, que gracias a la sexta fachada se extiende al interior en el cielo, generando distingos de luminosidades al ser encausadas por esta y a la vez da un efecto de envolvimiento del pasillo hacia la persona
Vista Sala Nivel Intermedio - Translucidez seccionada permite una conexión visual directa, pudiendo tener control de la sala por parte de las educadoras, y una exploración visual hacia el exterior de parte de los niños, siendo más llamativo por las diferentes transparencias que presenta el seccionado.
Vista Sala Cuna - Diferentes transparencias en lo seccionado dotaran de matices y hacen del interior un espacio colorido y cambiante a la vez, en estimulación de los niños mediante el traspaso de la luz al interior de la sala, lo que acompaña su estar lúdico resguardado por la luz dividida entre la vertical.
Vista Patio - Sobre nivel que acoge el estar en conexión en torno a lo lúdico, cubierto por un entramado de transparencia que resguarda a los niños durante sus juegos, y en donde el desnivel hace aparecer a la naturaleza más cercana en este habitar lúdico.