Diferencia entre revisiones de «Entrega ciclo 2 Francisca Soto Rodríguez»

De Casiopea
Línea 7: Línea 7:
 
}}
 
}}
 
==Proyecto aula de extensión==
 
==Proyecto aula de extensión==
 +
 +
===Lamina de Fundamento===
 +
[[Archivo:LAMFUNFSR2019.jpeg|500px|thumb|center|Lamina Fundamento]]
  
 
===Acto y Vínculo===
 
===Acto y Vínculo===
Línea 12: Línea 15:
 
NOMBRE DE ACTO: Detención orientada a una extensión mediante un foco didáctico
 
NOMBRE DE ACTO: Detención orientada a una extensión mediante un foco didáctico
  
VÍNCULO: Existe una contemplación hacia una extensión en la cual el/los receptor/es se encuentran con un foco didáctico, éste capta la atención y genera una permanencia, así transformando la extensión en una envolvente sensorial que está presente en el contexto de aprendizaje.
+
VÍNCULO: Al contemplar una extensión una o varias personas pueden encontrarse con focos didácticos dentro de ella, convirtiéndose así en receptores de información dentro del estudio, al captar su atención se detienen, generando una permanencia, así transformando la anterior extensión en una envolvente sensorial, presente en el contexto de aprendizaje.  
 +
 
 +
En la reunión hacia un foco didáctico prima la visión directa con éste, por ende para llegar a una aula de extensión, podemos priorizar formas como la cóncava y lo escalonado, ya que la diferencia de niveles y el rodear permiten un mejor campo visual hacia un mismo punto, a su vez, es importante no perder la condición de mirador y eso se puede explotar aún más con la forma convexa, ya que al sobresalir se permite una amplitud de ángulos de distintas direcciones de vista, lo contrario a cuando el foco es uno.
 +
 
 +
[[VINCFSRS22019.jpeg|500px|thumb|center|Vínculo]]
 +
 
 +
[[Archivo:ESQVINCFSRS22019.jpeg|500px|thumb|center|Vínculo]]
 +
 
  
===Esquemas===
 
  
[[Archivo:ESQFSRFYF1.jpg|500px|thumb|center|Borrador de Esquema N1]]
 
  
 
===Maqueta===
 
===Maqueta===

Revisión del 00:24 17 dic 2019



TítuloEntrega formativa ciclo 2 Francisca Soto Rodríguez
Del CursoFundamento y forma 2019
CarrerasArquitectura
2
Alumno(s)Francisca Soto Rodríguez

Proyecto aula de extensión

Lamina de Fundamento

Lamina Fundamento

Acto y Vínculo

NOMBRE DE ACTO: Detención orientada a una extensión mediante un foco didáctico

VÍNCULO: Al contemplar una extensión una o varias personas pueden encontrarse con focos didácticos dentro de ella, convirtiéndose así en receptores de información dentro del estudio, al captar su atención se detienen, generando una permanencia, así transformando la anterior extensión en una envolvente sensorial, presente en el contexto de aprendizaje.

En la reunión hacia un foco didáctico prima la visión directa con éste, por ende para llegar a una aula de extensión, podemos priorizar formas como la cóncava y lo escalonado, ya que la diferencia de niveles y el rodear permiten un mejor campo visual hacia un mismo punto, a su vez, es importante no perder la condición de mirador y eso se puede explotar aún más con la forma convexa, ya que al sobresalir se permite una amplitud de ángulos de distintas direcciones de vista, lo contrario a cuando el foco es uno.

500px|thumb|center|Vínculo

Vínculo



Maqueta

Maqueta ESC 1:50 / Avance maqueta - Todavía falta cerrar unas partes e incorporar barandas, además una sección de la propuesta entre los voladizos (ver imagen n3)
Maqueta ESC 1:50 / Avance maqueta
Maqueta ESC 1:50 / Avance maqueta con sección proyecto sobrepuesta