El desarrollo de la accesibilidad cognitiva como estrategia para la mejora de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de enseñanza-aprendizaje

De Casiopea
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TítuloEl desarrollo de la accesibilidad cognitiva como estrategia para la mejora de la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Año2018
AutorMarcos Gómez-Puerta, Gonzalo Lorenzo Lledó
URLhttp://rua.ua.es/dspace/handle/10045/70319#vpreview
Palabras Clavediscapacidad intelectual, accesibilidad cognitiva, inclusión
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