Diferencia entre revisiones de «El Dibujo como Herramienta de Conocimiento 2S 2020»
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==Clase 1. Martes 18 de Agosto== | ==Clase 1. Martes 18 de Agosto== | ||
[https://drive.google.com/file/d/1o0HhYYfyyDGQ79Yy3KXcbqdLlosAmB88/view?usp=sharing Video de la clase.] | [https://drive.google.com/file/d/1o0HhYYfyyDGQ79Yy3KXcbqdLlosAmB88/view?usp=sharing Video de la clase.] | ||
==Clase 2. Martes 25 de Agosto== | |||
[https://drive.google.com/file/d/1Kq25_VwpMAVq_CXmvKk28kZaBMBdw7eF/view?usp=sharing Video de la 2ª clase.] | |||
=Tareas de lectura y subtitulaciones= | =Tareas de lectura y subtitulaciones= | ||
==Lecturas== | ==Lecturas== |
Revisión del 15:54 25 ago 2020
Asignatura(s) | Presentación: El Dibujo como Herramienta de Conocimiento |
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Año | 2020 |
Tipo de Curso | Ramo Lectivo |
Talleres | DIS 1º, DG 2º, DG 3º, DO 2º, DO 3º |
Profesores | Jaime Reyes |
Estudiantes | Fauve Bellenger, Carla Gómez Guerra, Carla Bejares, Francisca Estay, Josefa Antris, Delia Madrid, Guillermo Berwart Flores, Antonia Jeldes, Natalia Figueroa Montt, Anaís Johnson |
Palabras Clave | dibujo, conocimiento, diseño |
Carreras Relacionadas | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
Estudiantes
Presentación
El dibujo sea tal vez la expresión artística más antigua, que se inicia en las cavernas en los albores de la especie humana. Desde entonces hasta la invención de la ciencia moderna, el dibujo fue una importante y trascendente herramienta para la construcción de la realidad. Con la aparición de la ciencia moderna, en el siglo XVI, aparentemente el dibujo quedó relegado al ámbito de las artes gráficas y se convirtió en el instrumento principal de representación científica, hasta la invención de nuevos medios. Sin embargo, especialmente en arquitectura y diseño, el dibujo no sólo es para comunicar ideas o representar conceptos, sino es constructor y desvelador directo de realidad. Esta asignatura de Presentación al diseño trata de cómo la ciencia y el arte, a través del dibujo, pueden trabajar y relacionarse en el estudio y el trabajo en pos del conocimiento del ser humano y su relación con el mundo y la naturaleza. El conocimiento no puede construirse aisladamente y en las academias universitarias es necesaria la colaboración estrecha entre artes y ciencias.
Dibujo
El dibujo puede considerarse como un arte, como parte de la pintura, de las artes visuales. Es también un lenguaje gráfico universal, mediante el cual se expresan ideas, costumbres y cultura en general. El dibujo también transmite información, por ejemplo en la señalética y a través de símbolos. La tipografía es, en este sentido, un puro dibujo.
El dibujo puede ser figurativo, como signo o ícono y también puede ser plástico o abstracto. Existe el dibujo técnico. En este curso nos ocuparemos de un dibujo que intenta no sólo representar sino ser constructor de realidad.
Herramienta
En general entendemos una herramienta como un objeto material que sirve para ejecutar tareas mecánicas. La palabra proviene del latín ferramentum; donde ferrumbe proviene de hierro y mentum de instrumento. Estos artefactos, que llamamos también utensilios, se necesitan para experimentar con la precisión en las tareas, en la construcción.
Conocimiento
En los pizarrones de la Exposición 20 años Escuela de Arquitectura UCV, de 1972, se dice: "Nos parece que la condición humana es poética, vale decir que por ella el hombre vive libremente y sin cesar en la vigilia y coraje de hacer un mundo."
Por otra parte, el conocimiento no tiene una única definición, pero se puede decir que es un estado de vigilia. Una vigilia en el que las personas somos conscientes de la realidad que nos rodea. El conocimiento permite comprender la naturaleza, entendida como las cualidades y relaciones entre las cosas, mediante la razón. Además, el conocimiento tiene la posibilidad de experimentarse y de expresarse a través de los lenguajes de diversas disciplinas y puede transmitirse. Podemos subdividir el conocimiento en diversos tipos; los conocimientos científicos son sistemáticos y mediante unas metodologías pretenden una interpretación apropiada del universo; los conocimientos filosóficos tratan con ese mismo universo pero agregándole sentido y proponiendo una crítica de los propios fundamentos; hay también los conocimientos prácticos como los morales, artísticos, éticos, técnicos, etc.
Decíamos que el conocimiento se puede generar, por ejemplo como lo hacen las ciencias mediante la investigación básica y la aplicada, pero también es importante las formas en las que primeramente cualquier persona puede acceder o comenzar en el conocimiento; por ejemplo mediante la intuición, la experiencia, la tradición, la autoridad o la ciencia. Aunque la más importante de estas es la curiosidad. La epistemología es la ciencia que estudia la historia del conocimiento.
La hipótesis o propuesta de este curso es que el arte también genera conocimiento, especialmente cuando estudia y trabaja junto a otras disciplinas, sean las que sean. Y más específicamente aquí trataremos con el dibujo como herramienta de conocimiento.
Clases y Contenidos
Clase 1. Martes 18 de Agosto
Clase 2. Martes 25 de Agosto
Tareas de lectura y subtitulaciones
Lecturas
Subtitulaciones
- La Profundidad en el Dibujo de José Vial Armstrong.
La subtitulación consiste en:
- Lectura del texto.
- En la primera columna de la izquierda, escribir (manuscrito), copiando textualmente tres o cuatro ideas principales.
- En la columna central escribir, copiando textualmente dos de estas ideas principales, tal vez más acotadas o ceñidas.
- En la tercera columna escribir, copiando textualmente una idea principal final.
Se trata de que cualquier lector pueda entender el texto leyendo sólo las columnas manuscritas.
Tareas
Las tareas deberán subirse a la Wiki Casiopea utilizando el Formulario "Nueva Tarea", nombrándola del siguiente modo: "Nombre Apellido. EAD1451-1 Tarea X". Es importante en el formulario completar correctamente los campos de "asignatura" (Presentación: El Dibujo como Herramienta de Conocimiento), "curso" (El Dibujo como Herramienta de Conocimiento 2S 2020) y "número", para que las tareas se listen automáticamente en la sección Tareas.
Si la tarea consiste en un PDF con dibujos, este debe adjuntarse en el formulario Nueva Tarea y debe nombrase correctamente: "Nombre Apellido. EAD1451-1 Tarea X"
Tarea 1
Hojas tamaño carta, vertical. Sólo con lápiz grafito.
- Hoja 1: Dibujo de una habitación hacia el frente, con la espalda apoyada en una pared.
- Hoja 2: Dibujo de una habitación hacia el frente, con la espalda apoyada en una esquina.
- Hoja 3: A. Dibujo de una planta, desde cerca. B. Dibujo de un corte realizado en alguna parte de esta planta. Se trata de dibujar lo que se ve al interior de este corte.