Diseño como Argumento

Clave(es)	DIS 2532
Créditos	4
Profesor(es)	Daniela Abad
Del Programa	Diseño
Ciclo Formativo	Ciclo Disciplinar
Área de Estudio	Área Científica
Currículum	Decreto Académico 37/2017
Régimen	semestral
Período Académico	segundo
Tipo de Asignatura	Optativa
Horas PUCV	2 teóricas + 2 de taller + 12 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

La asignatura propone un camino de estudio donde se descubre, se experimenta y se construye el método proyectual de un sistema gráfico, desde su su génesis de investigación, fundamentación y roles, hasta la creación de la obra - el entregable - conformándose en sí mismo como el propio argumento que apunta a comprender y componer y proponer una unidad gráfica que se concreta en el proyecto de diseño. Si bien este curso tiene un énfasis gráfico, está dirigido a todos los diseñadores interesados en fortalecer su forma de documentar y comunicar el diseño, junto con la definición de un lenguaje visual apropiado y consistente al carácter de la propuesta. El estudio se construye en un método proyectual que se estructura en 3 módulos de trabajo.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Disciplinares	Comprensión y metodología de los elementos que componen un sistema de comunicación visual, coherente, creativo y pregnante
Competencias Profesionales	Comunica sus propuestas de forma elocuente y clara a distintas audiencias Capacidad de proponer y crear un proyecto bajo elementos gráficos concretos en un campo que expande la experimentación y potencia la creatividad

Actividades de Aprendizaje

Clases presenciales
Workshops colaborativos en clases
Creación de una publicación editorial para la escuela
Presentación del proyecto final
Elaboración de presentación visual
Elaboración de presentación análoga

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

Se evaluará: La capacidad de síntesis del la metodología proyectual aprehendido en la asignatura, que se concreta en el entregable, el cual refleja el proceso, desarrollo y la capacidad de proponer en una unidad gráfica coherente y atractiva. La expresión verbal para presentar el proyecto frente a la audiencia. La consistencia de la presentación. La pertinencia de la presentación.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Intuición, Acción, creación / Graphic Desgin Thinking, Allen Lupton (ed.), GG

Diseño editorial/ Periódicos y Revistas / Medios impresos y digitales, Cath Caldwell, Yolanda Zappaterra, GG.

¿Cómo nacen los objetos?, Bruno Munari, GG.

Manual de tipografía, John Kane, GG.

Cursos Realizados