Diferencia entre revisiones de «Diseño como Argumento 2018»
De Casiopea
Sin resumen de edición |
|||
| Línea 6: | Línea 6: | ||
|Profesores=Daniela Abad, | |Profesores=Daniela Abad, | ||
}} | }} | ||
=== Módulo 1: Sentido === | === Módulo 1: Sentido === | ||
* Del fundamento y la comunicación | * Del fundamento y la comunicación | ||
| Línea 12: | Línea 11: | ||
* Visualización de concepto | * Visualización de concepto | ||
[[Archivo:clase1-DCA.pdf|Clase 21/8]] | |||
[[Archivo:clase2-DCA.pdf|Clase 28/8]] | |||
[[Archivo:clase1-DCA.pdf| | |||
[[Archivo:clase2-DCA.pdf| | |||
=== Módulo 2 : Componer === | === Módulo 2 : Componer === | ||
Revisión del 16:00 30 ago 2018
| Asignatura(s) | Diseño como Argumento |
|---|---|
| Año | 2018 |
| Tipo de Curso | Ramo Lectivo |
| Talleres | DG 3º, DG 4º, DO 3º, DO 4º |
| Profesores | Daniela Abad |
Estudiantes
Módulo 1: Sentido
- Del fundamento y la comunicación
- Audiencias del diseño
- Visualización de concepto
Módulo 2 : Componer
- Mood board
- Roles y elementos visuales
- Sistemas de comunicación visual
Módulo 3 : Materializar
- Creatividad y experimentación
- Saber oír / Saber responder
- El entregable
Proyecto
Se proyectará una publicación atingente al estudio. El entregable busca hacer visible los contenidos [tangibles e intangibles / imaginarios y textuales] del contexto - escuela entendido como el espacio en donde confluyen las diversas experiencias que se constituyen como el propio argumento.
