Diferencia entre revisiones de «Diseño»

De Casiopea
(No se muestran 7 ediciones intermedias de 3 usuarios)
Línea 3: Línea 3:


El diseñador egresado de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso posee las competencias valóricas, disciplinares y profesionales que le permiten aportar a la sociedad desde una visión poética del mundo, colocándolo de esta manera en el origen del oficio y proyectándolo creativamente en todos los campos de su desempeño.
El diseñador egresado de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso posee las competencias valóricas, disciplinares y profesionales que le permiten aportar a la sociedad desde una visión poética del mundo, colocándolo de esta manera en el origen del oficio y proyectándolo creativamente en todos los campos de su desempeño.
Esta virtud que se encarna a lo largo de los años de estudio, se hace posible a través del desarrollo de la observación; lenguaje creativo y complejo al que concurren el dibujo y el texto como medio eficaz para develar la realidad y proponer en ella las distintas escalas y campos del diseño.
Esta virtud que se encarna a lo largo de los años de estudio, se hace posible a través del desarrollo de la observación; lenguaje creativo y complejo al que concurren el dibujo y el texto como medio eficaz para develar la realidad y proponer en ella las distintas escalas y campos del diseño.


El egresado de la carrera de Diseño ha desarrollado las siguientes competencias:
El egresado de la carrera de Diseño ha desarrollado las siguientes competencias:


===Competencias Genéricas de Formación Fundamental===
=== Competencias Genéricas de Formación Fundamental ===
* Posee una postura ética fundada en el compromiso con la obra que emprende, siendo portador de una responsabilidad social implícita sobre toda realización humana. Así como también centra en las personas y el bienestar humano el despliegue de su oficio en concordancia con el marco valórico señalado en la Misión de nuestra Universidad.
# Reconoce la dimensión trascendente de la existencia humana, y la antropología cristiana como respuesta valiosa al sentido de la vida.
* Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad.
# Actúa éticamente, iluminado por la propuesta cristiana, en contexto reales, con autonomía y respeto hacia los demás, buscando el bien común, la promoción de los derechos humanos y la realización de la persona humana, en un contexto de diversidad.
* Goza de un pensamiento creativo y abriente capaz de encarnarse en la forma material, lo que le permite desarrollar y llevar a concreción su obra.
# Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
* Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio
# Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
 
# Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
===Competencias Específicas Disciplinares===
# Comunica en forma oral y escrita en idioma inglés, con el fin de facilitar su inserción y participación en contextos multiculturales e interdisciplinares
* Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
# Reconoce la lectura, la relación con los demás, la actividad física, la vida sana, el cuidado medioambiental, el arte y la cultura como fuentes de desarrollo personal integral
* Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta; todo esto, dibujando
# Participa en instancias democráticas, comprometiendo su formación en un contexto local, nacional e internacional.
* Comprende e internaliza las características de los materiales y los fenómenos físicos
* Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio


===Competencias Específicas Profesionales===
=== Competencias Específicas Disciplinares ===
* Lidera e integra equipos de trabajos operando en distintas complejidades de proyectos de manera original y eficiente
# Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad.
* Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades
# Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
* Reconoce y abstrae desde la realidad hacia los campos del Diseño, actuando con autonomía en ellos, sea por autogestión o co-participación
# Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio.
* Es capaz de gestionar y producir sus diseños maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa
# Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
* Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
# Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta; todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
* Construye diálogos entre audiencias identificando territorios culturales, geográficos, sociales, económicos y tecnológicos para la innovación, dando respuestas y recreando los constantes cambios en el mundo.
# Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos  del trabajo creativo.
# Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio.
# Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.


= Menciones =
=== Competencias Específicas Profesionales ===
# Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera  original y eficiente.
# Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar con distintas especialidades.
# Reconoce y abstrae desde la realidad hacia los campos del Diseño, actuando con autonomía en ellos, sea por autogestión o co-participación
# Gestiona proyectos  produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.
# Construye diálogos entre audiencias identificando destinatarios y territorios culturales, geográficos, sociales, económicos y tecnológicos para la innovación, dando respuestas y recreando los constantes cambios en el mundo.


== Menciones ==
El estudiante de la carrera de diseño —durante el ciclo profesional y de magíster— debe optar a una mención específica para complementar su título profesional. La mención es definida por el estudiante a partir de la naturaleza del proyecto de título que desarrolle. El sentido de la mención es visibilizar en su título profesional el campo de diseño en el cual el egresado ha alcanzado suficiencia demostrable.
El estudiante de la carrera de diseño —durante el ciclo profesional y de magíster— debe optar a una mención específica para complementar su título profesional. La mención es definida por el estudiante a partir de la naturaleza del proyecto de título que desarrolle. El sentido de la mención es visibilizar en su título profesional el campo de diseño en el cual el egresado ha alcanzado suficiencia demostrable.


Línea 35: Línea 40:


=== Mención Diseño Gráfico ===
=== Mención Diseño Gráfico ===
El proceso creativo del diseño gráfico no es ajeno al acontecer dentro del cual está inscrito, es el ejercicio constante por inataurar un nuevo modo o forma de lo extraordinario dentro de lo cotidiano. A través de un lenguaje gráfico, ya sea dibujo, imagen, escritura caligráfica y/o tipográfica como herramientas de pensamiento y comunicación vinculadas a un lenguaje reflexivo que le da consistencia, revela el sentido de aquello que quiere manifestar como ocasión precisa de comunicación.


Abarca los siguientes campos de diseño:
Abarca los siguientes campos de diseño:
Línea 42: Línea 49:


=== Mención Diseño de Objetos ===
=== Mención Diseño de Objetos ===
 
Los Objetos desde su creación, se han constituido en una expresión milenaria de los procesos civilizatorios, forjando una relación continua en la tríada hombre-técnica-sociedad que nos lleva a preguntarnos en nuestra contemporaneidad por el lenguaje, la tecnología y la organización de los quehaceres humanos. En este sentido abordar creativamente desde el Diseño las formas de los objetos, en cuanto a la usabilidad, la compresión de la materia -sus capacidades y afectaciones- los procesos de fabricación y obsolescencia; y cómo contribuyen a los cambios en los estados de situación social, cultural, económico y medioambiental.
* [[:Categoría:Diseño Industrial|Proyectos de diseño industrial]]
* [[:Categoría:Diseño Industrial|creación y/o desarrollo de objetos útiles y/o productos para usuarios intermedios o finales]]
* [[:Categoría:Mobiliario Urbano|Proyectos de mobiliario urbano y/o equipamiento]]
* [[:Categoría:Mobiliario|proyectos de mobiliario y/o equipamiento para el hogar, para infraestructura de uso público (oficinas-hoteles, tiendas, etc) o para el espacio público]]
* [[:Categoría:Fabricación|proyectos de sistemas y procesos para la producción de objetos tridimensionales]]
* [[:Categoría:Espacios efímeros y/o expositivos|proyectos de sistemas para la conformación de espacios y recintos habitables temporales y efimeros como ferias, escenografías, exposiciones, eventos]]


=== Mención Diseño de Interacción ===
=== Mención Diseño de Interacción ===
Línea 55: Línea 64:
* [[:Categoría:Diseño de Servicios|Diseño de servicios]]
* [[:Categoría:Diseño de Servicios|Diseño de servicios]]
* [[:Categoría:Diseño UX|Diseño de Experiencia de usuario]]
* [[:Categoría:Diseño UX|Diseño de Experiencia de usuario]]
Ella se ocupa del modo en que las personas se relacionan e interactúan, ya sea con productos, espacios, sistemas, servicios o, incluso, organizaciones.  En la tradición de nuestra escuela, la mirada que propone el diseño de interacción, que se ocupa de los aspectos vinculados a la experiencia formal, no nos es nueva. El diseño de objetos siempre ha originado su cuestionamiento de la forma desde el gesto que le da sentido, o en la gráfica, la disposición, el ritmo y los contrastes gráficos se fijan en la medida de la lectura —o demora en el lector— que se busca proponer. Es decir, el centro ha sido siempre el ser humano, ya que es él quien da sentido y propósito al diseño. Crear esta mención, en este sentido, es formalizar un campo disciplinario que hemos venido trabajando desde hace años, con varios proyectos de título que así lo demuestran. También significa certificar a nuestros egresados con un título más competitivo, capaz de distinguirse entre sus pares.


= Malla Curricular =
= Malla Curricular =
 
<pdf width='800' height='680'>Archivo:Malla_DIS.pdf</pdf>
<pdf width="1050" height="900">Archivo:Malla_DIS.pdf</pdf>
<br>
<br>
 
Ver archivo: [[Archivo:Malla_DIS.pdf|Malla de Diseño]]
Ver archivo:  
* [[:Archivo:Malla_DIS.pdf|Malla de Diseño]]


== Ciclos Formativos del Pregrado ==
== Ciclos Formativos del Pregrado ==

Revisión del 11:46 22 abr 2020

Perfil del Egreso del Diseñador

El diseñador egresado de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso posee las competencias valóricas, disciplinares y profesionales que le permiten aportar a la sociedad desde una visión poética del mundo, colocándolo de esta manera en el origen del oficio y proyectándolo creativamente en todos los campos de su desempeño. Esta virtud que se encarna a lo largo de los años de estudio, se hace posible a través del desarrollo de la observación; lenguaje creativo y complejo al que concurren el dibujo y el texto como medio eficaz para develar la realidad y proponer en ella las distintas escalas y campos del diseño.

El egresado de la carrera de Diseño ha desarrollado las siguientes competencias:

Competencias Genéricas de Formación Fundamental

  1. Reconoce la dimensión trascendente de la existencia humana, y la antropología cristiana como respuesta valiosa al sentido de la vida.
  2. Actúa éticamente, iluminado por la propuesta cristiana, en contexto reales, con autonomía y respeto hacia los demás, buscando el bien común, la promoción de los derechos humanos y la realización de la persona humana, en un contexto de diversidad.
  3. Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
  4. Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
  5. Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
  6. Comunica en forma oral y escrita en idioma inglés, con el fin de facilitar su inserción y participación en contextos multiculturales e interdisciplinares
  7. Reconoce la lectura, la relación con los demás, la actividad física, la vida sana, el cuidado medioambiental, el arte y la cultura como fuentes de desarrollo personal integral
  8. Participa en instancias democráticas, comprometiendo su formación en un contexto local, nacional e internacional.

Competencias Específicas Disciplinares

  1. Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad.
  2. Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
  3. Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio.
  4. Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
  5. Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta; todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
  6. Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo.
  7. Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio.
  8. Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.

Competencias Específicas Profesionales

  1. Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente.
  2. Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar con distintas especialidades.
  3. Reconoce y abstrae desde la realidad hacia los campos del Diseño, actuando con autonomía en ellos, sea por autogestión o co-participación
  4. Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.
  5. Construye diálogos entre audiencias identificando destinatarios y territorios culturales, geográficos, sociales, económicos y tecnológicos para la innovación, dando respuestas y recreando los constantes cambios en el mundo.

Menciones

El estudiante de la carrera de diseño —durante el ciclo profesional y de magíster— debe optar a una mención específica para complementar su título profesional. La mención es definida por el estudiante a partir de la naturaleza del proyecto de título que desarrolle. El sentido de la mención es visibilizar en su título profesional el campo de diseño en el cual el egresado ha alcanzado suficiencia demostrable.

Estas menciones son: Diseño de Objetos, Diseño Gráfico y Diseño de Interacción.

Mención Diseño Gráfico

El proceso creativo del diseño gráfico no es ajeno al acontecer dentro del cual está inscrito, es el ejercicio constante por inataurar un nuevo modo o forma de lo extraordinario dentro de lo cotidiano. A través de un lenguaje gráfico, ya sea dibujo, imagen, escritura caligráfica y/o tipográfica como herramientas de pensamiento y comunicación vinculadas a un lenguaje reflexivo que le da consistencia, revela el sentido de aquello que quiere manifestar como ocasión precisa de comunicación.

Abarca los siguientes campos de diseño:

Mención Diseño de Objetos

Los Objetos desde su creación, se han constituido en una expresión milenaria de los procesos civilizatorios, forjando una relación continua en la tríada hombre-técnica-sociedad que nos lleva a preguntarnos en nuestra contemporaneidad por el lenguaje, la tecnología y la organización de los quehaceres humanos. En este sentido abordar creativamente desde el Diseño las formas de los objetos, en cuanto a la usabilidad, la compresión de la materia -sus capacidades y afectaciones- los procesos de fabricación y obsolescencia; y cómo contribuyen a los cambios en los estados de situación social, cultural, económico y medioambiental.

Mención Diseño de Interacción

El Diseño de Interacción es una disciplina que trabaja de forma transversal a la gráfica y a los objetos y que se ocupa de la forma en que seres humanos se relacionan con el medio ambiente construído, especialmente con los productos y servicios. Su foco está explorar e imaginar formas de comunicación entre las persoas y los sistemas, sus expresiones y comportamientos, así como sus formas físicas que materializan información abstracta o virtual. En esta escuela comprendemos la potencia de los actos cotidianos y cuidamos el sentido celebrativo y poético de esta forma permanente de recrear el mundo que nos rodea de forma sustentable y responsable.

Nuestra escuela ha venido desarrollando proyectos de título vinculados a la interacción y servicios desde hace más de una década, pero sin formalizar estos estudios en el título profesional del diseñador.

Malla Curricular


Ver archivo: Archivo:Malla DIS.pdf

Ciclos Formativos del Pregrado

Ciclo del Oficio
Área Taller
Área Científico Técnica
Área Artístico Humanista
Área Fundamental
Grado Académico
Ciclo Disciplinar
Área Taller
Área Científico Técnica
Área Artístico Humanista
Área Fundamental
2ING 9001Inglés I
2ING 9002Inglés II
2ING 9003Inglés III
Grado Académico
Ciclo Profesional y de Magister
Área Taller
Área Científico Técnica
Área Artístico Humanista
Área Fundamental
2ING 9004Inglés IV
Título Profesional

Cuerpo Docente

Basilio Cáceres.jpeg

Basilio Cáceres

Diseñador gráfico y desarrollador front-end
Javiera-gonzalez-cancino.jpg

Javiera González

Diseñadora PUCV
Consultora de Estrategia e Investigación en Fjord Chile
Laura Zahr.png

Laura Zahr

Diseñadora PUCV
Felix gonzalez.jpeg

Félix González Carrasco

Sociólogo
Mg. Educación
Profesor Agregado
Pablo-zamora.jpg

Pablo Zamora Barrera

Educador Especial, Especialista en Discapacidad Intelectual
P meyer diseño.png

Paulina Meyer

Diseñadora de Servicios y Experiencia de Usuario
Mji.jpeg

María José Iglesias

Diseñadora gráfica PUC.
Foto Luis Saavedra A.jpg

Luis Saavedra

Diseñador Industrial PUCV
Eloisa pizzagalli.jpg

Eloísa Pizzagalli

Diseñadora Industrial
Imagen Paula.jpg

Paula Báez Aravena

Diseñadora Industrial
Foto Natalia D.png

Natalia Duimovic

Diseñadora Gráfica
DSSB2023.jpg

David Silva Bernales

Licenciado en Diseño
Alo en Atenas 22.jpeg

Alondra Zamorano

Diseñadora con mención en Diseño de Objetos
Profesora ayudante
Alejandro Garretón.png

Alejandro Garretón

Profesor Adjunto, Diseñador Gráfico
Doctor PUC Rio de Janeiro
Arturo-chicano.jpg

Arturo Chicano

Profesor Adjunto, Diseñador Industrial
Doctor PUC Rio de Janeiro
Herbert-spencer.jpg

Herbert Spencer

Profesor Adjunto, Diseñador; MDes Interaction Design, CMU
Director del Magíster en Arquitectura y Diseño
Juan-carlos-jeldes.jpg

Juan Carlos Jeldes

Profesor Adjunto, Diseñador Industrial
Dr. en Diseño, PUC de Rio de Janeiro, Brasil
Director MADLAB & AconcaguaFabLab
JaimeReyesperfil002.jpg

Jaime Reyes

Poeta
Doctor en Diseño PUC Rio de Janeiro, Mg. en Historia y Diseñador Industrial PUCV.
Jefe Archivo Histórico José Vial A.
Marcelo Araya.png

Marcelo Araya

Profesor Adjunto, Diseñador Industrial
Doctor Universidad Rey Juan Carlos
Michele-wilkomirsky.jpg

Michèle Wilkomirsky

Profesora Adjunta, Diseñadora Gráfica
Doctora Universidad Rey Juan Carlos
Secretaria de Facultad
Sylvia-arriagada.jpg

Sylvia Arriagada

Profesora Titular, Diseñadora Gráfica
Doctora PUC de Rio de Janeiro
Miembro Capítulo Académico
Ricardo Lang.png

Ricardo Lang

Profesor Titular, Diseñador Industrial
PerfilSalgado2.jpg

Daniela Salgado

Profesora Asociada, Diseñadora Industrial PUCV
Doctora en Arquitectura y Urbanismo, Université libre de Bruxelles
Jefa de Vinculación con el Medio
Katherine Exss.png

Katherine Exss

Profesora Auxiliar, Diseñadora Gráfica PUCV
MA Information Design, University of Reading
Alfred-thiers.jpg

Alfred Thiers

Diseñador Industrial PUCV
Magíster en Arquitectura y Diseño
Leonardo aravena.jpg

Leonardo Aravena

Diseñador Industrial PUCV
Magíster en Arquitectura y Diseño
Carlos-covarribuas.jpg

Carlos Covarrubias

Poeta
Profesor Honoris Causa PUCV
Floro.jpg

Manuel Sanfuentes

Poeta
Director del Taller de Ediciones e{ad}
.:tig:.

Publicaciones

... más resultados

Investigación

... más resultados