Diferencia entre revisiones de «Democracia y Participación: Instituto de Historia»

De Casiopea
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Revisión del 02:12 15 oct 2019


TítuloDemocracia y Participación: Instituto de Historia
Palabras Clavegobernanza
Período2019-2019
Asignaturataller de diseño de servicios
Del CursoTaller de Diseño de Servicios 2019
CarrerasDiseño
Alumno(s)Alejandra Alcavil, Catalina Barrios
ProfesorKatherine Exss

DESCUBRIR

PUCV

La PUCV es una institución heterogénea y, a través de sus nueve facultades, abarca una amplia variedad de áreas del saber que van desde las artes y las humanidades hasta la ingeniería, pasando por las ciencias básicas, la educación y los estudios teológicos.

Organigrama PUCV

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Facultades PUCV

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INSTITUTO DE HISTORIA - PUCV

  • Direccion : Paseo Valle 396, Viña del Mar, Región de Valparaíso
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El Instituto de Historia perteneciente la Facultad de Filosofia y Educacion, fundado en 1952 con la denominación de Escuela de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, ha tenido como propósito fundamental desarrollar los estudios humanísticos y contribuir a la formación de profesores en nuestro país. Para ello, el Instituto se orienta a la formación de licenciados y postgraduados en Historia (magíster y doctorado), con el objetivo de fortalecer la creación y difusión del conocimiento histórico, y a la formación inicial de profesores de Enseñanza Básica y Media. Además, el Instituto se dedica a la capacitación y perfeccionamiento de los profesionales vinculados a la Historia y a las Ciencias Sociales.

Infraestructura Instituto de Historia " Palacio Valle"

La construcción de este inmueble emplazado en calle Paseo Valle, perpendicular a Calle Álvarez fue encargada por Juan Valle a los arquitectos Arnaldo Barison y Renato Schiavon, los mismos que edificaron la Biblioteca Santiago Severín y el Palacio Baburizza en Valparaíso. La mansión de estilo veneciano' con algunas reminiscencias góticas, contiene elementos de la edad media italiana, como la utilización de torres, además de una decoración acentuada. Una gran escalera con balaustradas lleva a la entrada principal que luce un pórtico sostenido por columnas de tipo corintio, coronado por una amplia cúpula de medio punto.

Terminado de construir en 1916, el palacio fue parte de los lugares donde se celebró la victoria de Italia en la Gran Guerra, y en 1922 en donde se realizaron los festejos oficiales por la visita del general Enrico Caviglia.

En 1965 pasó a ser la sede del Instituto Norteamericano de Cultura, función que cumplió hasta 1985, cuando fue comprado por la Universidad Católica de Valparaíso para instalar en el palacio su Instituto de Historia.

Palacio Valle
Entrada principal al Palacio Valle
Palacio Valle, Segundo piso

Estructura Programa Academico

El Instituto de Historia imparte cuatro programas académicos, de los cuales dos corresponden a formación de pre-grado y dos a formación de post-grado.

  • Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales
  • Licenciatura en Historia con mención en Ciencias Políticas
  • Magister en Historia
  • Doctorado en Historia

Estructura académica Instituto Historia

  • Director: Ricardo Iglesias Segura
  • Jefe de docencia: David Aceituno Silva
  • Jefe de investigación: Paulo Donoso Johnson
  • Jefa de extensión: Virginia Iommi Echeverría
  • Jefa de carrera: Ximena Recio Palma /Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales
  • Jefe de carrera: Eduardo Araya Leüpin /Licenciatura en Historia con mención en Ciencias Políticas

Centro estudiantes

El centro de estudiantes del Instituto de Historia de la PUCV es el ente representativo del cuerpo estudiantil de la carrera. Está conformado por 18 estudiantes que ocupan los cargos de distintas secretarías, las que se dividen en Secretaría de Bienestar, S. de Finanzas, S. Política, S. General, S. Académica y S. de Comunicaciones.

La Mesa de Representantes del CEE busca representar y velar por los intereses de los compañeros de la carrera en el ámbito académico, político y de su bienestar. Siempre respetando que quien tiene la soberanía en cuanto a las decisiones es la Asamblea, y son los dictámenes de esta los que la Mesa canaliza para concretarlos o para llevarlos a instancias superiores de votaciones, como los Consejos Generales de Estudiantes, donde se llevan las votaciones de todas las carreras federadas en la FEPUCV. Además de la función representativa la Mesa de Representantes cumple otras funciones entre las que encontramos la bajada de informaciones relevantes a los compañeros de la carrera, convocar y moderar las asambleas (sin perjuicio de la posibilidad de convocar de cualquier estudiante de la carrera con el debido conducto regular), cuidar el patrimonio del Centro de Estudiantes, etc.

  • Secretaría General: Clemente Valdés
  • Secretaría Política: Francisca Neira
  • Secretaría Académica: Paulina Andrade
  • Secretaría Comunicaciones: Francisca Olguin
  • Secretaría Genero: Katherine Cornejo
  • Secretaría de Finanzas: Patricio Contreras

Difusión Digital

  • Redes Sociales
Instagram Cee Historia PUCV
Facebook Cee Historia PUCV

Difusion Fisica

  • Paneles informativos
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METODOS DE INVESTIGACION

Fly on the wall ( Observacion)

Es una técnica que nos permite descubrir las prácticas y experiencias que ocurren en el lugar de los hechos, observando a los actores mientras realizan alguna accion o experimentan algun servicio,mediante el dibujo y la palabra.

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Método AT-ONE

  • A: ACTORES ; ORGANIZACION Y RELACIONES
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  • T: PUNTOS DE CONTACTO

Redes Sociales

Instagram Cee Historia PUCV
Facebook Cee Historia PUCV


Asamblea Sala Olimpo

Asamblea

Se realizan asambleas ordinarias los dias lunes y jueves en las claves 5-6 ya que son las claves libres de los alumnos. Ademas existen asambleas extraordinarias de caracter significativo.

El lunes 15 de Octubre se realizo una asamblea ordinaria para discutir algunos puntos importantes para la posteridad.Esta asamblea tuvo baja asistencia ( 12 alumnos incluyendo parte del CEE) , debido a la baja difusion de esta. Se aviso por medio de la pagina de Facebook del CEE,y luego por Instagram minutos antes de que empezara.

Algunos puntos a tratar fueron :Informaciones CGE (caso funados- no hacer mas peñas) - Votacion estatutos ( elegir fecha)- Paseo Carrera- Tesistas- Varios



Pileta (patio)

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Lugar de gran interaccion y flujo, corresponde a la parte delantera del edificio con vista hacia el centro de la ciudad ( Calle Alvarez). Comprende una pileta central con asientos de concreto a su alrededor y con un sector techado el cual se incorporo este año.


Cafeta

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La cafeta es otro lugar de gran interaccion y flujo de gente. Cuenta con el casino principal , mesa de ping pong, mesas para comer y/o estudiar; ademas de una área verde que da hacia otro mirador al centro de la ciudad ,con bancas que no se encuentran fijas (con la caracteristica de que los alumnos puedan reubicarla a su comodidad). El costado de la cafeta cuenta con baños mixtos.



Bilioteca

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La biblioteca se encuentra dentro del edificio Valle, cuenta con tres salones, el primero de estudio individual, el segundo y tercero se encuentra en el subterraneo del Edificio (antiguamente las bodegas) , estas salas son para estudio privado y/o grupal. Debido a que era la bodega del edificio , su altura original se sigue manteniendo siendo esta no adecuada para todo tipo de personas.


Sala Averno

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La sala averno fue construida como espacio común, recreativo, estudio y descanso. Se encuentra a un costado de la escalera principal de entrada al edificio. Cuenta con sillones, mesas, sillas , sillon-cama, pizarra y taca-taca. A pesar de ser una sala comun y pensada para ser constantemente usada, su flujo es significativamente bajo, por el lugar donde se encuentra.



Sala Olimpo


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La sala olimpo, es la ultima sala construida del Instituto, se encuentra externa al Edificio Valle , cuenta con una capacidad de app. 100 alumnos.Cuenta con pizarra, proyector, computador y 2 televisores plasmas. Esta sala es la mas usada debido a su capacidad y debido a su reciente construccion.


  • O: OBJETOS; FOTOGRAFIAS Y DISPOSICION ESPACIAL

Panel Informativo

Los paneles informativos se encuentran en sectores fijos, ya que al ser un edificio antiguo no se pueden colgar y/o pegar informaciones en cualquier sector del edificio


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Taca taca Este se encuentra dentro de la sala Averno, no es muy usada , ya que el sector donde se encuentra es poco concurrido.

Mesa de Ping Pong La mesa es bastante usada por los alumnos, muy bien cuidada. Esta se encuentra en el sector de la cafeta, lugar de mucho flujo.

Sofa-cama Al igual que el taca taca se encuentra en la sala Averno, por lo que estos objetos se usan mas que nada en dias frios y de lluvia, ya que los sectores comunes mas concurridos no poseen techumbre total como esta sala


  • N: NECESIDADES
  • E: EXPERIENCIAS

Entrevistas

Se realizan entrevistas a estudiantes, docentes y/o funcionarios. Estas preguntas enfatizaran en como se lleva la democracia en el Instituto, como ven la participacion de sus pares,el interes por participar y conocimiento del funcionamiento de su comunidad estudiantil.

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Pauta para hacer una entrevista

Preguntas Estudiantes

  • ¿ Como evalúas la participación de tu carrera a nivel PUCV?
  • ¿ Cuales son las instancias de discusiones?
  • ¿Cada cuanto ocurren?
  • ¿Existe interés por participar? , ¿por qué?
  • ¿Qué tan comprometido te sientes con la comunidad estudiantil?
  • ¿Tienes noción de como es la organización estudiantil en tu carrera?
  • ¿Te enteras de lo ocurre a nivel instituto? y a nivel PUCV?
  • ¿Como es la difusión?

Alumno 1 CEE- Año ingreso 2016

  • ¿Cuales son las instancias de discusiones que tienen?

Las instancias son cuando el centro de estudiantes convoca asamblea y la asamblea generalmente se hace en la clave 7-8, esa es la clave liberada que nosotros tenemos acá en el instituto para hacer la asamblea, pero cuando se participa, se participa más cuando hay paro, obvio. Pero siempre esta esa clave cuando queremos comunicar algo o hacer actividades en conjunto con los profesores o solamente los estudiantes y actividades extra académicas, como cuando nosotros llamamos asamblea extraoficial para información es que son de suma importancia y se tienen que tomar decisiones ahora ya.

  • ¿Existe interés por participar en esto?

Yo podría decir, como te comentaba que el instituto de historia tiene un centro de estudiantes y una asamblea super activa, hay una participación activa, en cuanto a que preguntan cosas, quieren aportar en ciertos elementos las personas del instituto y tiene un carácter político la asamblea, creo que por lo que hemos conversado en las otras carreras cuando estuvimos en paro nos vinculamos con los demás establecimientos, quedaron sorprendidos con las actividades que nosotros teníamos y como que para nosotros es algo inherente, como que va de por si en la política universitaria y creo que también juega el papel de la historia, pero la participación que hay acá para mejorar el Instituto para resolver problemáticas es alta, bastante alta la verdad.

  • ¿Te enteras de lo que ocurre a nivel Instituto y a nivel Pucv?

Si, en teoría debería serlo pero ya las comunicaciones se empiezan como a romper o a debilitar como cuando estamos de vuelta de los períodos post paro, siempre esta ese quiebre entre antes y después del paro, antes del paro estamos pasivos y con el paro estamos super activos con las comunicación con otros institutos y otras personas del centro de estudiantes y de vuelta del paro ya las comunicaciones se empiezan como a perder o calmar un poco y solamente vemos cosas como de logística, es decir, si las cosas se están llevando bien en otros establecimientos y si acá están funcionando bien, que cosas tienen los otros y acá no, como trabajo en conjunto.

  • ¿Como es la difusión de las actividades?

Son 3 medios de difusión, el medio personal que es la asamblea y otros medios que son el Facebook y el Instagram, son los únicos que nosotros ocupamos y para nosotros organizarnos y ver como vamos a llevar todo a cabo el whatsapp.

  • ¿Influye que ustedes estén en un edificio patrimonial en respecto a las decisiones que toman?

Si, influye bastante, de hecho eso fue una gran discusión que hubo en este paro de marzo que estuvimos un mes porque acá si se quieren hacer como proyectos o intervenciones se tiene que ir hablar a la Municipalidad, porque este edificio es super antiguo y cada reestructuración que tú hagas tienes que pedir permisos para que no pasé a llevar a otros lados y hay problemas legales también en cuanto al terreno, no se bien esa discusión que hay porque este es un terreno que añadieron ahora que es la cafetería, lo añadieron hace como 1 año y medio y se anexo con este más antiguo que es la casa, que tiene más de 100 años, entonces el carácter que tenga más de 100 años le da un peso super importante al momento de querer o romper lados o querer añadir una sala porque se tiene que pedir permiso por todo. Influye mucho para los estudios y las clases, siempre se quejan por los espacios que son muy pequeños y que hay que transformarse de sala de aquí para allá, la ventilación, la cantidad de personas, siempre entran 100 a 120 personas en 1er año, luego hay salas que tienen capacidad máxima para 60 u 80 personas entonces se ve super complicado ahí y también derivaría el otro problema de hacer paralelos de curso

Secretario general

  • ¿Cómo evalúas la participación de tu carrera a nivel PUCV?

En el IH la participación es alta sobre todo en el primer semestre o cuando hay un problema puntual y a nivel de universidad es bastante baja.

  • ¿Existe interés por participar en esto?

Yo creo que si hay interés, porque hay gente que se involucra realmente, dedica su tiempo en participar y cree en la representación y que los organismos universitarios sirven para cambiar los espacios en el que están.

  • ¿Cuales son las instancias de discusiones que tienen?

Asambleas y el tiempo recreativo de ventanas, donde generalmente se hablan de coyunturas y problemas en los lugares de más flujo que son la pileta y la cafeta.

  • ¿Cada cuanto ocurren?

Durante el primer semestre la hacemos una vez por semana. El segundo semestre los calendarios académicos son más cortos, por lo que se hace una asamblea al mes o cada dos semanas.

  • ¿Como es la difusión?

Sobretodo por redes sociales, participación por instagram, encuestas, y también por facebook, eso si se está usando cada vez menos. AL final el boca en boca sirve mucho y la colocación de carteles.


Alumno 4to año

  • ¿Como evalúas la participación de tu carrera a nivel PUCV?

Buena participación y decae como fenómeno que pasa en todas las carreras, por eso los que más participan son mechones y son los que más hay en cantidad y de cursos superiores, son menos, es un curso natural según yo.

  • ¿Cuales son las instancias de discusiones que tienen?

Yo creo que la discusión política es en el patio y las asambleas

  • ¿Tienes noción de como es la organización estudiantil en tu carrera?

Si tengo noción de quienes son y como se conforma.

  • ¿Te enteras de lo ocurre a nivel instituto? y a nivel PUCV?

Me entero mas de mi instituto que a nivel PUCV, en este caso solo por redes sociales.


Preguntas Docentes y/o Funcionarios

  • ¿Se siente parte de la toma de decisiones dentro del instituto y a nivel PUCV? Si es no ¿Por qué?
  • ¿Cree que es importante ser parte en la toma de decisiones del estudiantado?
  • ¿Está satisfecho con el método de la toma de decisiones?

Docente 1

  • ¿Se siente parte de la toma de decisiones dentro del instituto y al nivel pucv?

Si, en mi caso tengo la posibilidad de participar de la toma de decisiones porque soy parte de la dirección más directamente en la parte de decisión específica ya que muchas cosas del funcionamiento diario que tenemos que ver y también en relaciones tipo políticas con otras direcciones, Vicerrectoria que tenemos que representar nosotros en cada ámbito, pero como profesor, porque ademas soy profesor también tengo la posibilidad de participar a través de los consejos de profesores, donde la dirección presenta distintas mociones, de distintas características y los profesores que te tenemos jerarquía podemos votar, pero también los otro profesores tienen en general derecho a voto de una u otra manera, en general la dirección se abre la posibilidad de escuchar a todos los profesores y en base a esa participación común tomar decisiones y en la Universidad los que somos profesores jerarquizados tenemos la posibilidad de participar a través del voto en las elecciones de decano, rectoría, consejero superior, director, los distintos niveles nosotros, por lo menos en mi condición de profesor jerarquizada tengo la posibilidad de participar mediante el voto, pero en general hay distintos mecanismos y formas de participación de distinto tipo, en este caso hay participación política, pero hay otros tipos de participación en proyecto, social, educativo, de investigación colaboración, etc. La Universidad no sólo tiene la participación política de profesores sino que otros mecanismos de participación.

  • ¿Cree que es importante ser parte en la toma de decisiones del estudiantado?

Aquí en el Instituto tenemos una forma de relacionarnos con el estudiante que siempre ha sido positiva y en que sentido es positiva?, que nosotros valoramos y apoyamos la participación estudiantil y su propia toma de decisiones en temas estudiantiles, salvo invitaciones específicas, nosotros no participamos en las asambleas, ni tampoco intervenimos en la elección del centro de estudiantes, salvo que nos inviten, si la dirección se reúne constantemente con el centro de estudiantes, por cualquier tema que aparezca y en ese sentido es puertas abiertas y además el Consejo del Instituto incorpora un representante del centro de estudiante en el Consejo, los consejos se hacen casi todas las semanas, por lo tanto también hay mecanismos de participación en ese sentido pero los estudiantes, nosotros respetamos se auto gobiernen y autorepresenten. A mi me parece que esta bien.

  • ¿Esta satisfecho con el método de la toma de decisiones que tienen acá?

Si, en general bastante bien creo yo esta dirección y la anterior que son las que yo conozco desde adentro en general la mayoría de las decisiones, salvo algunas que tengan que ver con cuestiones muy cotidianas, como construir algo, mejorar el espacio, todas las decisiones se conversan en el Consejo y son de abierta opinión de los profesores, por lo tanto son bastante consensuadas y creo yo bastante horizontales en esa toma de decisiones y cuando se quiere representar algo de la autoridad, también se incorpora la opinión de los profesores, me parece bastante satisfactorio con la participación.

  • ¿Como ve la participación del estudiantado en tomas de decisiones?

Depende de que tipo de decisiones , yo creo que la representación estudiantil es suficiente, que los estudiantes se organizan, realizan elecciones, son competitivos, ósea hay candidatos, hay competencias, se realizan asambleas, el Instituto también tiene un horario especial para que ellos se reúnan protegidos y luego hay otra discusión más grande acercar si ellos deben tomar o no mayor incidencia en la toma de decisiones específicamente en elecciones políticas, pero eso no quiere decir que el estudiante no participen porque tienen representantes del Consejo superior , que es el órgano como que se toman bastantes decisiones institucionales y hay un representante de estudiantes ahí y el consejero superior de estudiante es elegido también por los estudiantes, ósea los estudiantes también pueden participar en la universidad a traves de esos medios, se puede discutir si puede ser más o mejor participación pero hoy día se no se puede discutir que no existe participación.


FUNCIONARIO 1

  • ¿Se siente parte de la toma de decisiones dentro del instituto y al nivel pucv?

Sí, ya que si veo una necesidad se la planteo al director, vemos los pros y los contras. Él siempre esta abierto al diálogo, acepta las inquietudes y ve si son viables.

  • ¿Cree que es importante ser parte en la toma de decisiones del estudiantado?

Sí, sería bueno estar presentes y poder escuchar sus opiniones para así poder tomar decisiones académicas.

  • ¿Esta satisfecho con el método de la toma de decisiones que tienen acá?

La verdad es que sí, siento que existe una buena relación entre dirección y los estudiantes, ya que se les da el espacio para conversar.

  • ¿Como ve la participación del estudiantado en tomas de decisiones?

Yo creo que es alta, cuando son situaciones de contingencia, hay un interés pero también esta el concepto de asambleismo, que algunos estudiantes rechazan y opinan que es dejarse y hacer lo que dice la masa, entonces yo me pregunto ¿por qué tienen dirigente?.

Focus Group

Se realiza Focus Group con 3 alumnos pertenecientes al CEE de IH, en la parte baja del edificio, perteneciente a la biblioteca.

¿Cual fue la motivación para dirigir y/o ser parte del CEE?

  • Surgió la idea de hacer una lista con alumnos de 2°/3°/4°/5° para representar a todos los cursos y dividir bien los cargos. Ademas somos una carrera con harto criterio y participación, pero poco trabajo político en nuestro Instituto.

¿Qué crees que lo hace diferente al resto de carreras PUCV?

  • Nuestra forma de organización, ya que somos una mesa plana conformada por estamentos donde son dos personas por secretarias.
  • Como somos menos alumnos que otras facultades y nos conocemos entre todos, tenemos una cercanía con nuestros compañeros.

¿Qué momento disponen para desarrollar instancias de organización?

  • No tenemos carta gantt, nos juntamos cuando podemos y cuando hay un problema llamamos a reunión.

¿Cómo creen que ha funcionado el CEE este año?

  • Actuamos según lo que va sucediendo. No planificamos a futuro porque no se puede.
  • Tenemos una mejor comunicación con dirección y los docentes. Ellos mismos comentan que es otro ambiente y más agradable el que se genera en las reuniones.

¿Cómo es la participación del alumnado frente a la toma de decisiones y organizaciones claves?

  • Tiene una actitud reaccionaria o incendiaria' , debido a que cuando se trata de un tema coyuntural, todos asisten pero para mantener, la mayoría desaparece.

Conclusiones : Como CEE se nota lo consolidado y el interesque presentan en el sentido de la horizontalidad de sus cargos. La actitud de los alumnos fue acogedora al recibirnos y a la vez el ambiente fue agradable. Durante el focus no hubo choque de ideas , mas bien se notaba la buena relacion entre ellos. Esperan seguir trabajando en conjunto en pro el Instituto y estudiantado. Pero si asumen que ciertos problemas son de fuerza mayor , como por ejemplo la infraestructura del Edificio , con respecto a la gran catidad de escaleras, haciendolo poco inclusivo, y la baja cantidad de salas.

Graffiti Walls

  • Consiste en brindar un lienzo abierto a los participantes para que puedan emitir sus comentarios escritos. Se puede dejar en blanco o una guía, como una pregunta para abrir el debate. Este método fomenta la participación y se puede usar en casi cualquier lugar, pero es particularmente útil en entornos o situaciones en las que puede ser difícil recopilar información a través de métodos tradicionales como entrevista u observación; por ejemplo, donde el respeto a la privacidad o los comportamientos personales pueden presentar un problema ético. El método se ha utilizado eficazmente en baños públicos, provocando comentarios sinceros sobre comportamientos y percepciones de espacios actuales. Se deben tomar fotos de cada pared de graffiti a intervalos regulares.
  • Son un método de bajo costo y 'tiempo eficiente con el cual se puede recolectar fácilmente información de una variedad de participantes, que generalmente no requieren muchos materiales.
  • Las limitación del método es el poco control sobre quién participa y la falta de conocimiento claro sobre quién ha contribuido a la información recopilada.
  • Pero son ideales para recopilar información de referencia y orientar la inspiración del diseño.

Se plantea las siguientes preguntas en una cartulina blanca puesta en los baños que estan al lado de la cafeta, por ser un lugar muy frecuentado.

  • ¿ Que te gusta de tu instituto?
  • ¿Que NO te gusta de tu instituto?

Para saber los puntos fuertes y debiles que ellos encuentran en relacion a su Instituto.

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Baño Hombres


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Baño Mujeres

Sondas

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Se entrega Sonda a 10 alumnos el dia martes 01 de octubre y se retiran 6 sondas el dia jueves 03 de octubre.

Encuestas

Con la aplicación de esta metodología, queremos obtener datos cuantitativos sobre la participación de los estudiantes y su forma de organización política. La encuesta fue realizada en el sitio web Survey Monkey,donde en esta misma se uso la calculadora, para obtener el tamaño de la muestra para que esta misma sea validada.

  • Tamaño de la población : 342 alumnos matriculados
  • Nivel de confianza : 85%
  • Margen de Error : 7%
  • Tamaño de muestra: 84 alumnos
  • Tamaño de muestra obtenido: 87 alumnos

Resultados

  • ¿A qué año perteneces?
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  • ¿Cómo consideras tu participación en la gobernanza estudiantil?
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  • ¿Qué haría que tuvieras mas interés en participar?
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Gigamaps 1

Gigamaps 2

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