Diferencia entre revisiones de «Democracia y Participación: Facultad de Derecho»

De Casiopea
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===Conclusión Finales===
 
===Conclusión Finales===

Revisión del 20:05 4 dic 2019



TítuloDemocracia y Participación: Facultad de Derecho - Paula Báez, María José Muñoz
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Palabras Clavegobernanza
AsignaturaTaller de Diseño de Servicios 2019
Del CursoTaller de Diseño de Servicios 2019
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial
Alumno(s)Paula Báez Aravena, Marìa Josè Muñoz
ProfesorKatherine Exss
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Terminología

  • Facultad:Centro universitario en el que se imparte conocimiento de grado superior especializados.Con la posibilidad de estudiar doctorados
  • Escuela:En algunos países, como México, una escuela universitaria es aquella facultad en la que se imparten estudios superiores como carreras, diplomados y maestrías, con la excepción de doctorados.
  • Instituto:Los Institutos Universitarios son centros adscritos a las universidades, dedicados fundamentalmente a la investigación científica o técnica, o a la creación artística, que pueden, además, realizar actividades docentes referidas a enseñanzas especializadas así como proporcionar asesoramiento técnico en el ámbito de sus competencias.
  • Centro de estudiantes: El Centro de Alumnos es la organización formada por los estudiantes. Su finalidad es servir a los alumnos, en función de los propósitos del establecimiento y dentro de las normas de organización escolar, como medio para desarrollar el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción.
  • Asamblea: Está constituida por todos los alumnos y alumnas del establecimiento. Le corresponde: 1) Convocar a elecciones de Centro de Alumnos. 2) Elegir la Junta electoral. 3) Aprobar el Reglamento Interno del Centro de Alumnos.
  • Democracia: Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.
  • Participación:Participación es la acción de involucrarse en cualquier tipo de actividad de forma intuitiva o cognitiva.
  • Gobernanza:La Gobernanza se define como “las interacciones y acuerdos entre gobernantes y gobernados, para generar oportunidades y solucionar los problemas de los ciudadanos, y para construir las instituciones y normas necesarias para generar esos cambios”.
Es decir que la gobernanza implica que las personas puedan participar en las decisiones que les aseguran una vida digna. Para eso, los ciudadanos necesitan que exista libertad de expresión y asociación, respeto y fortalecimiento de los derechos humanos; y estar informados sobre lo que los gobernantes deciden y hacen.
Los gobernantes, por su parte, deben tener capacidad para cumplir sus funciones, y sensibilidad para tomar en cuenta las aspiraciones y necesidades de los ciudadanos.
  • Claustro Pleno:El Claustro Pleno Ordinario reúne a la comunidad universitaria para recibir la cuenta anual del rector y expresar su parecer respecto a asuntos de carácter universitario. Los participantes pueden formular sus apreciaciones y consultas acerca de la cuenta rendida y la situación de la Casa de Estudios.
  • Capítulo Académico:De acuerdo al artículo 104 el Capítulo Académico es la autoridad encargada de la curia de la Universidad, principalmente, a través de proposiciones e informes fundados acerca de las grandes líneas de docencia, investigación y extensión.
  • Tribunal disciplinario:Es el encargado de fiscalizar los organismos de Centro de estudiantes de Derecho (CED)
  • Tricel:Encargados de vigilar, calificar, estructurar los procesos eleccionarios y votaciones
  • Consejo Académico:El Consejo Académico es un órgano colegiado de carácter consultivo, sin perjuicio del carácter resolutivo que el presente Estatuto prescriba, con el objeto de debatir los problemas e inquietudes estudiantiles, fijar posición, determinar los planes de acción y la forma de ponerlos en marcha referente sólo a los problemas de carácter académico.
  • Profesor de Emérito:La calidad de Profesor Emérito es otorgada por el Rector con el acuerdo del Consejo Universitario. Se concede a los académicos de la más alta jerarquía que hayan cesado en sus funciones y sean dignos de este reconocimiento por sus méritos y contribución al saber superior.

PUCV

La PUCV es una institución heterogénea y, a través de sus nueve facultades, abarca una amplia variedad de áreas del saber que van desde las artes y las humanidades hasta la ingeniería, pasando por las ciencias básicas, la educación y los estudios teológicos.

Organigrama PUCV

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Claustro pleno

Es un cuerpo colegiado integrado por los profesores y por representantes de los alumnos. Es convocado de manera ordinaria una vez al año, o extraordinariamente a requerimiento del rector o del Consejo Superior. Recibe la cuenta anual del rector y se pronuncia sobre la modificación a los Estatutos Generales de la universidad.

Constituido por:
  • Profesores jerarquizados
  • Presidentes CED
  • Secretarios Académicos

Fepucv

La Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso -FEPUCV-, es la mayor organización político-social de sus estudiantes. Ésta tiene como principal objetivo representar a todos los alumnos de la PUCV y velar por los intereses de cada uno de ellos, construyendo juntos un modelo de universidad más democrático, pluralista y coherente con nuestros principios, los cuales se basan cinco pilares: Respeto a las bases, compañerismo, responsabilidad, honestidad y autocrítica.

Mesa Ejecutiva 2019
  • Presidenta: Séfora Pinto
  • Vicepresidenta: Yessie González
  • Secretario General: José Ignacio Santa Cruz
  • Secretario de finanzas: Matías Hernández
  • Secretario de Comunicaciones: Luis Santillana
  • Secretaria de Bienestar:Coni Mancilla

CGE

El Consejo General de Estudiantes es el máximo organismo colegiado permanente de gestión y decisión política de la FEPUCV. Le corresponde decidir sobre la política general de desarrollo de la federación y fiscalizar su actividad de conformidad a lo prescrito en los Estatutos Generales de la FEPUCV. El Consejo General de Estudiantes estará compuesto por la Mesa Ejecutiva de la Federación de Estudiantes a través de su presidente o quien los subrogue; los Presidentes de los Centros de Alumnos y Centro Estudiantes o quienes los subroguen; y en el caso de las Asambleas, el o los Voceros elegidos para tal función. La mesa ejecutiva mediara las sesiones del Consejo General de Estudiantes

Facultad de Derecho

La Facultad de Derecho sólo se encuentra conformada por una unidad académica, su Escuela de Derecho.

La Facultad de Derecho fue instaurada en 1949 y de ella dependen la Escuela de Derecho y los programas de Doctorado en Derecho, Magister en Derecho con menciones y Magíster en Derecho y Ciencias penales. Su máxima autoridad es el Decano.

La Escuela de Derecho fue fundada en 1894 y de ella depende la licenciatura en ciencias jurídicas. El gobierno de la Escuela corresponde al Director.

Nuestra Visión

Se visualiza la Escuela de Derecho como una institución cuyo rasgo distintivo es una formación jurídica sobresaliente, basada en procesos rigurosos que se manifiestan equilibradamente en resultados de docencia de pre y postgrado, investigación, formación continua y vinculación con el medio, reconocidos a nivel nacional e internacional.

La Escuela aspira a contribuir al país desde una comunidad que refleja la diversidad del mismo.

Nuestra Misión

Inspirada en los valores sustentados por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la misión de la Escuela de Derecho es dar formación jurídica de calidad en sus diversos niveles, con sentido social, ético, rigor intelectual, responsabilidad, excelencia profesional y espíritu crítico.

En función de ello, la Escuela de Derecho se constituye en una comunidad que genera y transmite conocimiento de alto nivel para el desempeño de las distintas facetas de la profesión jurídica.

La Escuela asume su compromiso con el medio regional y nacional.

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MALLA CURRICULAR

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Gobierno de Facultad

FACULTAD DE DERECHO
  • Decano:Alan Bronfman Vargas
  • Secretario de Facultad:Enzo Solari Alliende
  • Director Programa de Doctorado:Alejandro Guzmán Brito
  • Director Programa de Magíster en Derecho:Martín Loo Gutiérrez
  • Directora Programa de Magíster en Derecho Penal y Ciencias Penales:Laura Mayer Lux
  • Director del Centro de Derecho del Mar:Osvaldo Urrutia Silva
  • Representante ante Capítulo Académico:Eduardo Caamaño Rojo
  • Coordinador de Asuntos Académicos:Francisco Costa Yáñez
  • Coordinadora Unidad de Vinculación con el Medio:Rocío Rivero Velarde
  • Periodista:Pedro Martínez Muñoz

Gobierno de Escuela

ESCUELA DE DERECHO
  • Director:Manuel Núñez Poblete
  • Secretaria Académica:Laura Mayer Lux
  • Jefe de Docencia:Adolfo Silva Walbaum
  • Jefa de Relaciones Internacionales: Andrea Botteselle Mardones
  • Jefa de Cooperación Técnica:Claudia Mejías Alonzo
  • Asesor Estudiantil:María Garciela Brantt
  • Subrrogante:Pablo Bravo Hurtado Ángela Toso Milos
  • Director de la Revista de Derecho:Patricio Lazo González
  • Director de la Revista de Estudios Histórico-Jurídicos:Carlos Salinas Araneda
  • Coordinadora de Procesos:Jocelin Arancibia Muñoz

Equipo Administrativo

  • Secretaria Facultad de Derecho: Marcela Uribe Gaete
  • Secretaria Escuela de Derecho (Dirección): Carolina Moraga Fuentes
  • Secretaria Escuela de Derecho (Jefatura de Docencia): María Cecilia Fernández Toro
  • Secretaria Escuela de Derecho (Jefatura de Docencia): Odalia Yáñez Yáñez
  • Secretaria Escuela de Derecho (Coordinación Docente): Gisela Díaz Brito
  • Secretaria Escuela de Derecho (Secretaría de Profesores)': Jessica Valencia Navarro
  • Secretaria Doctorado en Derecho y Magíster en Derecho Penal y Ciencias Penales: Catherine Munizaga Carroza
  • Secretaria Magíster en Derecho con menciones y Diplomados: Catherine Fernández Toro
  • Bibliotecario Jefe (I): Leonardo Riquelme Bustamante
  • Bibliotecario: Jonathan Campos Guerra
  • Asistente de biblioteca: José Oyer Labbé
  • Asistente de biblioteca: Juan Vega Rivas
  • Encargado de Sala de Computación: Jorge Córdova Galdames
  • Auxiliar: Félix Alarcón Madariaga
  • Auxiliar: Bernabé Tapia Urrutia
  • Auxiliar: Víctor Vera Gaete

Consejo de Facultad

Es una instancia de resolución académica donde participan profesores y algunos alumnos pero sin derecho a voto, el cual se deciden cuestiones relativas al pregrado y postgrado

El AGA

Asociación gremial de académicos

Centro de Estudiantes Derecho PUCV

Conformada por todos los miembros de la comunidad estudiantil de la facultad de derecho, quienes están representados por la Mesa Directiva del Centro de Estudiantes. Su misión es representar a los estudiantes de la Facultad y la Universidad. Sostener, defender y encabezar los intereses de sus miembros en sus reivindicaciones, académicas, sociales, políticas y culturales, representándolos en forma exclusiva en su calidad de tales ante las autoridades de la Facultad de Derecho, ante otros organismos públicos y privados, y antes otras entidades representativas estudiantiles de segundo o tercer grado del país y del extranjero. Suscribir acuerdos con ellos, velar por su cumplimiento y hacer valer los derechos que de ellos nazcan.

Son órganos también del Centro de Estudiantes
  1. La Mesa Ejecutiva.
  2. El Consejo Académico.
  3. La Asamblea General de Estudiantes (Asamblea)
  4. El Tribunal Calificador de Elecciones(TRICEL)
  5. El Congreso de Estudiantes.
  6. El Tribunal Disciplinario

Los integrantes de la Mesa Directiva son elegidos directamente por sus pares, mediante sufragio universal, y duran un año en sus cargos.

La Mesa Directiva desarrolla variados proyectos, tales como encuentros académicos, campañas de acción social, actividades culturales - destacando el Festival Vox Populis y la Semana de la Cultura -, competencias deportivas - por ejemplo la Lex Cup de fútbol -, proyectos de mejoramiento de nuestro régimen académico, tutorías a los primeros años, ayudas de bienestar para nuestros compañeros, actividades recreativas - como la Semana Novata, Celebración de las Fiestras Patrias -, entre otras.

La Mesa Ejecutiva CED

Es aquella entidad formada por todos los miembros de la comunidad estudiantil, y que representa a los estudiantes en todas sus calidades.

  • Presidenta: Sofía Argo Astete
  • Vicepresidente: Bastián Cáceres San Martín
  • Secretario General: Andrés Oliver Cuevas
  • Secretaria Finanzas: Paula Carrasco Acuña
  • Secretaria Académica: Nicole Caballero Mánquez
  • Secretaria de Cultura: Fernanda González Saavedra
  • Secretaria Feminista: Giulia Barattini Castaldi
  • Secretario de Comunicaciones: José Peña Suárez

Organizaciones Estudiantiles

Centro de Estudiantes Derecho (CED) Tribunal disciplinario Consejo Academico Tricel Consejo de Delegados
Es aquella entidad

formada por todos los miembros de la comunidad estudiantil, y que representa a los estudiantes en todas sus calidades.

Fiscaliza a los organismos del Centro de estudiantes de Derecho.

Compuesto por: Tres Jueces, un Fiscal, un Defensor y un secretario.

El Consejo Académico es un órgano colegiado de carácter consultivo, sin perjuicio del

carácter resolutivo, con el objeto de debatir los problemas e inquietudes estudiantiles, fijar posición, determinar los planes de acción y la forma de ponerlos en marcha referente sólo a los problemas de carácter académico.

Vigila, califica y estructura las elecciones y votaciones. Son los intermediarios entre los estudiantes y las organizaciones estudiantiles. hay de 3 a 4 delegados por generación.

Centro de Estudios

Centro de Estudios Aurora Equidad Voluntariado juridico Semillero de derecho procesal civil PUCV Congreso estudiantil de derecho de la judicatura Lus Novum
Aurora es un Centro de Estudios que busca analizar el derecho desde una perspectiva crítica e interdisciplinaria con miras a su permanente cambio y mejora. Somos un Centro de Estudios y Opinión que busca promover el debate de ideas en torno a las potencialidades de una Sociedad libre, inclusiva y próspera. Organización de estudiantes de Derecho PUCV cuya misión es proporcionar asesoría y orientación jurídica a toda persona que no pueda procurarse un abogado por sus propios medios. El "Semillero" es un grupo de estudio conformado por alumnos de pre grado de la Escuela de Derecho, perteneciente al departamento de Derecho Procesal Civil. Iniciativa de estudiantes de la PUCV que surge en el año 2011 frente a la necesidad de estudiar los tópicos relevantes de la Organización Judicial chilena. El centro de Estudios Ius Novum es una instancia para el desarrollo investigativo, académico y jurídico de los estudiantes y egresados del país. Dicha instancia se concreta en dos importantes actividades; Revista de Estudios Ius Novum y Concurso de Memorias.

AT-ONE

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Actores

Gobierno de Facultad

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Gobierno de Escuela

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Organizaciones Estudiantiles

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Touch points

  • Puntos de contacto con otras facultades

La facultad de derecho se encuentra en casa central, dentro del eje brasil donde habita con 5 sedes mas de la PUCV, las cuales todos se encuentran en este lugar.Ademas se observa que casa central es un lugar donde no solo llegan los mismo estudiantes que estudian en la carrera de derecho y teología, sino es un lugar Donde alumnos de otras sedes van a este lugar a compartir, estudiar o a realizar tramites que les competen.

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  • Puntos de contacto dentro de casa central

La casa central al entrar se encuentra portería y dos patios uno a cada costado, al observar el patio de la derecha tiende a ser mas concurrida debido a que en este lugar se encuentra en cercanía de la cafeta, la cual producen mas concurrencia en este patio que el otro, ademas en ese patio se realizan las actividades de todo tipo.

En el otro patio se encuentra el lugar donde se realizan las asambleas.

En el segundo piso se encuentra la facultad de derecho y donde se encuentra Rectoria, el decano, el director, jefatura de docencia; en este piso también observamos que se encuentra la facultad de teología.

Ademas se observa la biblioteca y una sala de lectura, dado que en este lugar los alumnos pasan estudiando y repasando sus estudios


Mapa del lugar Mesa de trabajo 1.png
Mapa del lugar-02.png
Lugares
PanoCafeta.JPG

Cafetería Casa Central

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Salas Facultad de Derecho

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Gimnasio

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Sala de Asambleas


  • Difusión
  • Facebook
  • Instagram
  • Grupos wsp

FEPUCV

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CED

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Objetos

Maquinas Expendedoras/café
Puntos de reciclaje
Panel de información
Panel de información
Panel de productos en venta
Puntos de reciclaje
Mesas de los patios
Mesas de espacios de estudio
Microondas
Mesas de espacios de estudio (ex cafeta)
Sillas de clase
Mesas de cafeta
Panel de información
Panel de información
Basureros
Panel de información

Necesidades

Alumnos

  • De acuerdo a lo preguntado se llegó a la conclusión de que varios alumnos conocen el sistema organizativo con que se opera pero de una forma superficial, ya que de acuerdo a los estamentos existen mas entidades de la gobernanza en la Escuela de Derecho de los cuales no fueron nombrados por los estudiantes. Y la experiencia que tuvieron respecto al paro no fue la esperada ya que la participación fue mínima y sintieron que no lograron sus objetivos como Escuela.
  • En el segundo gurpo focal tuvimos la suerte de que hubieran alumnos que formaron parte de algunas organizaciones, nos dieron una idea mas clara sobre la gobernanza de la escuela de derecho. Para este grupo focalfue una "pregunta sensible" respecto a la opinión del paro, ya que su paro primero fue interno antes de nivel PUCV y que la participación al inicio fue buena pero fue disminuyendo.

CED

“poder ayudar a mis compañeros desde adentro”

  • El objetivo que tienen como Centro de estudiantes es que el cuerpo de estudiantes sean cercanos al medio y brindar instancias para que los compañeros se sientan parte de,que se sientan cómodos en un ambiente que no suele ser así,a demás de politizar y no polarizar las actividades y presentarlas de manera horizontal.
  • Uno de los temas importante a los que se refirieron fue el tema del tiempo, la falta de apoyo desde docencia sobre liberación de asistencia para que los alumnos asistan a algunas actividades las cuales pueden ser beneficiosos para sus estudios, y aun que la relación entre alumnos y docencia es buena, y aun que siempre están dispuestos al habla sienten que faltan mas instancias de dialogo respecto al tema académico.

Docencia y directivo

Mapa Conceptual

Gobierno de Facultad

Mapa conceptual facultad de derecho.png

Gobierno Estudiantil Primer acercamiento

Mapa conceptual Facultad de derecho 2.png

Gobierno Estudiantil Segundo acercamiento

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Metodos de investigacion

  • Focus group
  • Encuesta Cuantitativa
  • Entrevista Centro de alumnos
  • Entrevista Docentes y funcionarios


Focus Group(Estudiantes)

Objetivos

El objetivo principal del focus group es obtener informaciones, opiniones, actitudes y experiencias sobre una idea. Se trata entonces de un método de encuesta cualitativa muy rápida, eficaz y cooperativa.

  • Tiempo: 5 - 8 minutos
  • Numero de estudiantes: 4-6 estudiantes de derecho
  • Año Cursado: 3°- 4° año cursando
  • Numero de focus group: 3 entrevistas realizadas


Preguntas

  • ¿Cómo opera el gobierno estudiantil en tu carrera? ¿Tienes instrumentos para conocer de él?
  • ¿Se entrega la información sobre los asuntos del gobierno estudiantil de tu carrera?
  • ¿Cuáles son los cuerpos de organización estudiantil de tu escuela?¿Estás satisfecho con las organizaciones?
  • ¿Cómo se difunde la información del organismo estudiantil?¿Es efectiva?¿Cómo te gustaría que la difundieran?
  • ¿Has participado en alguno de ellos?¿En el caso de no, porque?
  • ¿Participas en la toma de decisiones de tu carrera?, ¿Por qué?
  • ¿Qué procedimientos democráticos utilizan para tomar decisiones?
  • ¿Cómo fue tu experiencia en el paro vivido?

Conclusiones

Foucus Group primero y Tercero

De acuerdo a lo preguntado se llegó a la conclusión de que varios alumnos conocen el sistema organizativo con que se opera pero de una forma superficial, ya que de acuerdo a los estamentos existen mas entidades de la gobernanza en la Escuela de Derecho de los cuales no fueron nombrados por los estudiantes. Y la experiencia que tuvieron respecto al paro no fue la esperada ya que la participación fue mínima y sintieron que no lograron sus objetivos como Escuela.

Foucus Group segundo

En este focus group tuvimos la suerte de que hubieran alumnos que formaron parte de algunas organizaciones, nos dieron una idea mas clara sobre la gobernanza de la escuela de derecho. Para este focus group fue una "pregunta sensible" respecto a la opinión del paro, ya que su paro primero fue interno antes de nivel PUCV y que la participación al inicio fue buena pero fue disminuyendo.

Encuesta Cualitativa

Objetivos

Realización de una encuesta rápida en la carrera de derecho de la PUCV, donde se quiere conocer como se observa el gobierno estudiantil dentro de de esta facultad, con la recopilación de datos mediante una encuesta diseñada, donde la información se entregara en forma de gráficos o tabla.

  • Cantidad encuestados: 102 estudiantes de derecho
  • Cantidad de preguntas: 2 de datos + 7 Preguntas de escala entre 1 - 4 y de selección multiples
  • Duración: 1-2 minutos
  • Encuesta online a través de google forms
Informacion sobre el tema
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Datos
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Preguntas
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Código QR
CodigoQRencuesta.png

https://docs.google.com/forms/d/1WSh24cHxk_XCF0aU3PS8MTwBkFWsqFE03lC5XixG8Uo/prefill

Respuestas

Datos

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Png;base64247143454ef7e63b.png

Preguntas

Png;base64597469648c76adc3.png Png;base6495e3cb671da4edbb.png Png;base648a02ed7ddeece1c1.png Png;base64243debc36cbcc355.png

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Png;base644b03dd6207454f2e.png
Png;base643a3c595fee965b7c.png

Conclusiones

  • La participación en todas las universidades es baja en cuanto a la gobernanza estudiantil
  • En su mayoría dice que las asamblea no son eficientes para la gobernanza estudiantil
  • La participación y la comunicación en cuanto a la integración de los docentes-funcionarios dentro de la gobernanza estudiantil es baja
  • La eficiencia del paro fue baja, según las encuestas

Observación Asamblea Resolutiva

  • Jueves 3 de octubre asistencia a asamblea
  • Clave libre para asambleas jueves 7-8
  • Asamblea normalmente 1 vez por semana
  • Asamblea anormalmente 2 veces por semana (Paro-Asambleas importantes)
  • Temas a tratar:

1) Renuncia de 2 integrantes de la mesa ejecutiva CED

2) Renuncia de 3 integrantes del TRICEL

3) Postulación a cargos de retirada

4) Información sobre fechas de cambio de mando.

  • Funcionamiento de renuncia a través de cartas y con lectura ante la asamblea de todos los miembros de retirada
  • En la misma asamblea se vota a mano alzada sobre las postuaciones al TRICEl(debido a que se necesitaba personas en los cargos para llevar a cargo las elecciones proximas) pero no cuenta la votacion, debido a la falta quorum y se traspasa la votación a la próxima asamblea
  • Cambio de mando el próximo 28 de octubre
  • Federación y CED tiene una buena comunicación en realización a proyectos en conjunto, que dan frutos hacia toda la comunidad
  • En la Asamblea el Ambiente es muy participativo, en todos lo asuntos que convocan a todos y el apoyo entre sus propios compañeros en general
  • Asamblea resolutiva con 10 % aproximadamente de asistencia ( estudiantes entre primero y tercero de universidad)
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Entrevista Centro de Estudiantes (CED)

Objetivo

Entender a profundidad como opera la organización dentro de la Escuela de Derecho, a demás de conocer sus ideas y opiniones respecto a este.

  • Personas entrevistas:Presidenta y Secretaria Academica
  • Tiempo: 15 minutos
  • Año Cursado:5° año cursando

Preguntas

  • ¿Porque decidieron estar en el CED?¿Creen que han hecho un cambio?
  • ¿Conocen todas las organizaciones existentes dentro de su escuela?¿Creen que son eficiente?
  • ¿Es importante que el cuerpo estudiantil conosca estas organizaciones?
  • ¿Que proponen para que el cuerpo estudiantil las conozcan? Intro, realizamos encuestas a su cuerpo estudiantil y concluimos que no conocen todas estas organizaciones.
  • ¿Cuántas veces al mes realizan sus asambleas internas?
  • ¿Cómo podría mejorar la participación en la Escuela?
  • ¿Cómo es la relación en materia de organización con los otros actores de la comunidad universitaria (profesores, funcionarios, directivos)?
  • ¿Te gustaría que el área de Docencia tuviese mayor participación en las decisiones que se llevan a cabo respecto a la Gobernanza estudiantil?
  • ¿Que opinan del paro vivido?¿Creen que fue eficiente?
  • (Si fue eficiente)¿Que Cambios hubieron?
  • (no fue eficiente)¿Cuál sería su propuesta ante estas instancias?

Conclusiones

'“poder ayudar a mis compañeros desde adentro”

  • El objetivo que tienen como Centro de estudiantes es que el cuerpo de estudiantes sean cercanos al medio y brindar instancias para que los compañeros se sientan parte de,que se sientan cómodos en un ambiente que no suele ser así,a demás de politizar y no polarizar las actividades y presentarlas de manera horizontal.
  • Uno de los temas importante a los que se refirieron fue el tema del tiempo, la falta de apoyo desde docencia sobre liberación de asistencia para que los alumnos asistan a algunas actividades las cuales pueden ser beneficiosos para sus estudios, y aun que la relación entre alumnos y docencia es buena, y aun que siempre están dispuestos al habla sienten que faltan mas instancias de dialogo respecto al tema académico.

Preguntas Docentes y Directivo

Objetivo

Saber que tan inmerso se encuentran los docentes y Directivos en la gobernanza estudiantil y sus opiniones respecto a estas mismas organizaciones y sobre al paro vivido.

  • Personas entrevistas:Decano,Director de escuela de Derecho,Jefe de docencia y 2 Docentes
  • Tiempo: 15 minutos Aproximadamente
  • Preguntas: 7 preguntas realizadas

Preguntas

  • ¿En qué procesos de la gobernanza estudiantil participa?
  • ¿Participan en las decisiones que se llevan a cabo dentro de la escuela?¿Por qué?
  • ¿Te gustaría que el área de Docencia tuviese mayor participación en las decisiones que se llevan a cabo respecto a la Gobernanza estudiantil?, ¿Por qué?, ¿Crees que esto tendría algún impacto en la comunidad estudiantil?
  • ¿Existe una instancia de reunión tri-estamental?
  • ¿Participa de sindicatos u otras organizaciones de trabajadores?
  • ¿Qué opina del último paro vivido?, ¿Cómo evalúa su gestión?, ¿Cómo podría mejorar la gobernanza estudiantil?

Conclusiones

  • Decano

'"Aprender a ser ciudadano en la ciudad y en la universidad.” '“Que la comunicaciones sea óptima; parte de enseñar es conocer a los que están enseñando.”

Participa en coordinación y colaboración de la Escuela de Derecho. Respecto a la paralización de este año no le pareció justificado, además de que cualquier tipo de paralización perjudica a los alumnos.

Justifica las instancias de conversación sobre los temas de "conflicto", además que los periodos de los representantes del CED deben ser mas largos de al menos dos años y que las votaciones se realicen solo en urnas y con un quorum mínimo.

  • Director

El profesorado no participa en la instancias de organización estudiantil,no hay ninguna instancia estudiantil que admita la presencia de los profesores.

Podría ser sano invitar en algunas ocasionas a participar a los profesores y mayor colaboración entre ambos estamentos.

Evitar que los paros sen una herramienta cotidiana

  • Jefe de docencia


  • Profesores

Profesor 1

'“En paro se genera la lógica de conflicto yo contra el profesor y viceversa, enemigos al otro lado de la trinchera cuando todos deberíamos remar para el mismo lado porque los estudiantes finalmente son personas que van a ser profesionales y colegas de los profesores, no se debería perder esa visión.”

Más instancias de diálogos docentes y estudiantes fuera de los contextos de conflictos y paro, no puede ser que solo nos pongamos a conversar en ese contexto.

No hay órganos de los estudiantes en los que continuamente por derecho propio participen profesores, ni instancias docencia, funcionarios y estudiantes.

El paro no tenía ninguna particular razón de ser.


Profesor 2

'“Los mecanismos de decisión estudiantil son infantiles, son decisiones que paralizan a miles de estudiantes, no se puede tomar esas clases de decisiones a mano alzada.”

No puede haber la degradación de los principios de autoridad, ya que los docentes son quienes mantienen el funcionamiento de la facultad.

Los puntos débiles que se deberían reconsiderar son los modos de desciendo de los estudiantes que son las asambleas, y la demora de respuestas respecto a las peticiones de los estudiantes.


Profesora 3

'“Creo que en el caso de la carrera de Derecho se tiene que re-formular algunas formas de enseñanza, que el objetivo sea el aprendizaje y no el control periódico de evaluaciones.”

Es partidaria que hayan instancias triestamentales, ya que habría mayor gobernanza y democracia, hay mas legitimidad y cumplimiento de las mismas.

Gigamaps

Primera versión

Primer gigamaps.png

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Segunda versión

Segundo gigamaps.png

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Tercera versión

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Gigamaps 1212.png Gigamaps 121212.png Gigamaps 121212.png

Conclusión Finales

Focus group

Tras conversar con el director y el jefe de docencia nos dimos cuenta de que el focus group seria una buena instancia a potenciar, dado que la participación es abierta, la cual participan estudiantes, algunos docentes y en ciertas ocupaciones funcionarios y es dirigido por jefe de docencia. Es una instancia informal que puede generar un mejor dialogo entre los tres estamentos, este momento es realizado solo una vez al semestre y se propone que se realice mas veces o que se dé a conocer a un mayor público.

Asamblea

Dada las entrevistas realizadas se llega conclusión de que la asamblea no es una buena instancia para la toma de decisiones del estudiantado, debido a que las personas que asisten a estas asambleas son siempre las mismas y no representan al total de estudiantes de la escuela de derecho, además si había una persona en desacuerdo en la asamblea tendía a denigrar a la persona y lo que es sucede es que el estudiante nuevas ideas nunca las podrá decir. Las ideas planteadas suele diluirse y no ser tomadas en cuenta.

Paro

En primera instancia nos informaron de que el paro se llevó a cabo sin tener un porqué concreto de la causa.La directiva no sabia el porque del paro hasta después de 1 a 3 semanas. Según el jefe de docencia muchas de las cosas propuestas se podrían haber conversado tener un diálogo entre los representantes y los docentes, si con esto no se llegaban a ninguna solución respecto a la problemática, recién se ocupa la última herramienta que es el paro. Además el paro afecta con mayor fuerza a los estudiantes de región y con becas, el cual por irse a paro sin dialogar, afectan que tenga salir de clases en enero y estos estudiantes de región tenga que pagar un mes más de estadía, afectando económicamente a ellos y a sus padres y en ciertas ocupaciones retirándose de la carrera o cambiando de universidad.

Motivaciones

Al llegar al patio principal notamos que se presentaban las listas de una manera muy motivada y notamos que la concurrencia de la comunidad estudiantil era alta y participaba en todas las actividades que se realizaban.

Tras conversar con ciertos estudiantes nos informaron de la existencia de 6 centros de estudios, la cual la participación es alta,debido a que estar dentro de estos grupos los motiva a rendir mejor académicamente, dado que se meten en el mundo el cual ellos trabajan al salir de la carrera.

asistir a la asamblea nos proporcionó una idea de que estar en las organizaciones estudiantiles, específicamente el CED, produce un status dentro del cuerpo de estudiantes y ademas podrían llegar a formar su carrera política . Al conversar con el centro de alumnos de la escuela de derecho nos dimos cuenta la cercanía que tienen con el FEPUCV, debido a que hay colaboración y discusión de proyectos para toda la PUCV. Dando oportunidades y nuevos proyectos que ayudan a la mejora de vida de los estudiantes como la implantación de un nutricionista sin cobro para todos los estudiantes de la pucv.

Arquetipos y Mapa de Empatia

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