Democracia y Participación: Escuela de Negocios y Economía

Título	Democracia y Participación: Edificio Monseñor Gimpert
Tipo de Proyecto	Proyecto de Taller
Palabras Clave	gobernanza
Período	2019-
Asignatura	Taller de Diseño de Servicios
Del Curso	Taller de Diseño de Servicios 2019
Carreras	Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)	Natalia Duimovic, Jaime Morales Salazar
Profesor	Katherine Exss

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

MISIÓN

La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, es una de las nueve facultades con las que cuenta la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. En ella se estudia y desarrollan las disciplinas que tienen como objeto material de estudio las organizaciones sociales.

Instaurada en 1987, la Facultad está conformada por cuatro Unidades Académicas: Escuela de Trabajo Social, Escuela de Negocios y Economía, Escuela de Comercio, y Escuela de Periodismo.

La Misión de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la PUCV es el desarrollo y la formación de graduados y profesionales de excelencia en sus respectivas especialidades, con una clara orientación ética y vocación de servicio a la sociedad, comprometiéndose con el desarrollo social y económico del país.

http://www.pucv.cl/uuaa/facea/facultad/2017-07-04/112131.html

Espacialidad: Sedes / Campus

Edificio Monseñor Gimpert y Edificio Rubén Castro

El Edificio Monseñor Gimpert, ubicado en Av. Brasil 2830, Valparaíso, en pleno eje céntrico de la vida universitaria porteña, acoge a 3 de las 4 escuelas pertenecientes a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas: la Escuela de Comercio, la Escuela de Ingeniería Comercial y la Escuela de Trabajo Social. Estas, las cuales están organizadas de la siguiente manera:

Escuelas:

Escuela de Negocios y Economía (Ingeniería Comercial)

• Director: Eduardo Cartagena Novoa
• Secretario académico: Carlos Aqueveque Ureta
• Jefa de docencia: Soledad Cabrera Calabacero
• Jefe de investigación: Claudio Leon de la Barra Soto
• Jefa de vinculación con el medio: Yolanda Reyes Fernández

Escuela de Comercio (Contador Auditor)

• Director: Administradora Pro Tempore: María Teresa Blanco, decana Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
• Jefe de docencia: Ricardo Campos Espinoza
• Jefa de vinculación con el medio: Loreto Morales Acevedo

Escuela de trabajo social (Trabajo Social)

• Directora: Myriam Diaz Erbetta
• Secretario académico: Edgardo Toro Quezada
• Jefa de docencia: Gloria Cáceres Julio
• Jefa de vinculación con el medio: Sandra Iturrieta Olivares

Campus Curauma

Escuela de Periodismo (Periodismo)

• Director: María Pilar Bruce Hoyuelos
• Secretario Académico: Claudio Elórtegui Gómez
• Jefe de docencia: Carolina Paredes Flores
• Jefa de Investigación: Claudia Mellado Ruiz
• Jefe de Extensión: Daniela Lazcano Peña

Estructura Gobernaza

Organización Interna Administrativa Académica PUCV

Gran Cancillería:

El Gran Canciller es la autoridad máxima de la Universidad.

• Monseñor Pedro Ossandón Buljevic

Vice Gran Canciller:

Es una autoridad nombrada por el propio Gran Canciller, a quien representa en el ejercicio de las facultades que esta autoridad le haya delegado.

Consejo Superior

Es la máxima autoridad colegiada permanente de gobierno y administración de la Universidad, calidad en la que le corresponde decidir sobre la política general de desarrollo de la Universidad y sobre los instrumentos, también de carácter general, que hacen posible su cumplimiento.

Presidente Ejecutivo:

• Claudio Elórtegui Raffo (Rector)

Secretario General:

• José Luis Guerrero Becar

Decano Facultad:

• Derecho: Alan Bronfman Vargas
• Ingeniería: José Ceroni Díaz
• Ciencias Económicas y Administrativas: María Teresa Blanco Lobos
• Arquitectura y Urbanismo: David Luza Cornejo
• Filosofía y Educación: José Marín Riveros
• Ciencias Agronómicas y de los Alimentos: Juan Eugenio Álvaro Martínez- Carrasco
• Ciencias: Jaime Mena Lorca
• Ciencias del Mar y Geografía: Guillermo Martínez González
• Pro Tempore Facultad Eclesiástica de Teología: Kamel Harire Seda

Consejero Superior Representante Facultad:

• Ingeniería: Matilde Castillo Vásquez
• Filosofía y Educación: Luis Espinoza Oteiza
• Ciencias: Luis Mercado Vianco
• Ciencias Económicas y Administrativas: Dagoberto Salinas Avilés

Consejero Superior Representante Estudiantes:

• Carolina Pérez Quinzacara
• Camila Arancibia Gamboa

Consejero Superior designado por Gran Canciller:

• Walter Sánchez González
• Juan Pablo Faúndez Allier
• Kamel Harire Seda

Rector o Presidente Ejecutivo:

• Claudio Elórtegui Raffo

Órganos Representantes del Alumnado

FE PUCV (federación de estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)

Mesa Ejecutiva 2019

• Presidenta: Séfora Pinto
• Vicepresidenta: Yessie Gonzales
• Secretario General: José Ignacio Santa cruz
• Secretario de Finanzas: Matías Hernandez
• Secretario de Comunicaciones: Luis Santillana
• Secretaria de Bienestar: Coni Mancilla

CGE (reuniones de consejeros y miembros representativos de todas las facultades)

• CE (centro de estudiantes de cada Escuela)
• Consejeros de facultad (Representantes de la facultad en reuniones)
• Mesa de delegados (contacto directo con el alumnado)

A niveles de edificio tanto como de facultad, no hay mucha información de los sistemas de gobernanza que rigen a esta. Por lo que, con los siguientes métodos de investigación, pretendemos ahondar en este tema. Estudiar cómo funciona la gobernabilidad a nivel de facultad, como funciona a nivel de edificio y quienes son las personas que están a cargo de esto.

Investigación "Participación y Democracia" : Escuela de Negocios y Economía

Metodología de Indagación Aplicada

Observación Etnográfica

Con el objetivo de comenzar a descubrir aspectos de la gobernanza, democracia y participación de los diferentes actores al interior de la comunidad universitaria al interior del Edificio Monseñor Gimpert, se realizarán diferentes métodos de indagación.

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Observación

Observación acerca del uso de los espacios y la reunión estudiantil. ¿Cómo se reúnen los estudiantes?

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  "Rincones en los accesos donde aparece información"

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  "Hay una instancia de reunión que es creada por los alumnos en pequeños grupos resguardados y aislados"

Entrevistas

Propuesta Entrevista

Con el objetivo de indagar sobre aspectos de Gobernanza, Democracia y Participación al interior del Edificio Monseñor Gimpert, se desarrollan entrevistas a diferentes actores pertenecientes a la comunidad universitaria. Las preguntas de las entrevistas, según actor, acompañadas de su objetivo, se detallan a continuación:

Alumnado

Pregunta

Objetivo

¿Qué carrera estás estudiando? ¿A qué escuela pertenece tu carrera?

Reconocer contexto de cada alumno y categorizar respuestas para posterior análisis.

Aparte de lo académico, ¿Te involucras con tu universidad de alguna otra forma? ¿Cuáles?

Identificar en un nivel básico la participación del alumno para con su comunidad universitaria mas allá de las relaciones académicas. Adenás, Identificar diferentes puntos de participación a nivel estudiantil dentro de la comunidad universitaria.

¿Tienes conciencia de la existencia de algún tipo de organización a nivel estudiante dentro de tu escuela? ¿Cómo se compone?

Poder esbozar una idea del nivel de concientizacion de la comunidad en materia de organización política interna.

¿Sueles participar en alguna instancia de organización/ deliberación política en tu comunidad universitaria? ¿Por qué? ¿Cuáles?

Reconocer interés del estudiantado con su organización estudiantil y contexto político universitario más allá de los estudios propiamente tales.

¿Encuentras necesaria una organización universitaria como comunidad? ¿Por qué?

Poder analizar posturas del estudiantado frente a la importancia o no de su propia organización.

Dirigente Estudiantil

Pregunta

Objetivo

¿Cuál es tu motivación para dirigir a tu grupo comunidad universitaria? ¿Por qué elegiste aquello?

Reconocer intereses y motivaciones para construir un perfil de los líderes estudiantiles.

¿Cómo percibes la participación de los estudiantes en materia de organización política interna?

Conocer el sentir de los dirigentes frente a sus pares estudiantes respecto a organización y participación política.

¿Qué momentos dispones para el desarrollo de instancias de organización y democracia?

Entrar en especificaciones de recursos disponibles para la realización de política dentro de cada comunidad.

¿Cómo es la relación en materia de organización con los otros actores de la comunidad universitaria (profesores, funcionarios, directivo)?

Reconocer relación entre diferentes grupos comunidad.

Directivos Académicos

Pregunta

Objetivo

¿Cómo percibe la participación de los estudiantes en materia de organización política interna?

Conocer el sentir de los directivos académicos frente a los estudiantes respecto a organización y participación política.

¿Qué instancias dispone para el desarrollo de instancias de vinculación con la comunidad?

Entrar en especificaciones de recursos disponibles para la realización de política de comunidad.

¿Cómo es la relación en materia de organización con los otros actores de la comunidad universitaria (profesores, funcionarios, alumnnos)?

Reconocer relación entre diferentes grupos comunidad.

Aplicación Entrevista

Con el objetivo de levantar primera información sobre gobernanza y participación, se aplico entrevista a Alumnos pertenecientes a las diferentes escuelas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, de la que se desprenden los siguientes resultados:

Transcripción Entrevistas Realizadas

Se realizaron entrevistas a diversos actores de la comunidad universitaria, dentro del Edificio Monseñor Gimpert. A continuación la transcripción de algunas, mas destacadas.

1.- Encargada Departamento Recreación Centro de Alumnos

• Año Ingreso: 2018
• Carrera : Ingeniería Comercial
• Escuela: Ingeniería Comercial

Aparte de lo académico, ¿Te involucras con tu universidad de alguna otra forma? ¿Cuáles? Sí, realizo yoga, además soy parte del Centro de Alumnos de mi carrera, miembro del Departamento de Recreación.

¿Tienes conciencia de la existencia de algún tipo de organización a nivel estudiante dentro de tu escuela? ¿Cómo se compone? Sí, se supone que cada carrera tiene su centro de estudiantes, ahí sus integrantes varían de acuerdo como al interés en los cargos.

¿Cuál es tu motivación para dirigir a tu grupo comunidad universitaria? ¿Por qué elegiste aquello? Bueno.. porque me gustan los carretes, y más que eso, organizarlos que agrada mucho.

¿Cómo percibes la participación de los estudiantes en materia de organización política interna? Mira.. a las asambleas va muy poca gente porque no les interesa, a menos que nos vayamos a paro, ahí si van.

¿Qué momentos dispones para el desarrollo de instancias de organización y democracia? Bueno.. Tenemos las claves 7-8 de los días martes disponible para realizar reuniones, asambleas, etc.

¿Cómo es la relación en materia de organización con los otros actores de la comunidad universitaria (profesores, funcionarios, directivo)? Mira ahora hay un comité curricular, pero es temporal, que surgió tras las movilizaciones.

2.- Ex Integrante Federación PUCV (año 2018)

• Año Ingreso: 2018
• Carrera : Ingeniería Comercial
• Escuela: Ingeniería Comercial

Aparte de lo académico, ¿Te involucras con tu universidad de alguna otra forma? ¿Cuáles? Sí, ahora no, pero el año pasado era miembro de la Federación (FEPUCV).

¿Tienes conciencia de la existencia de algún tipo de organización a nivel estudiante dentro de tu escuela? ¿Cómo se compone? Sí, están los centro de estudiantes, que cada carrera tiene uno, y estos después se reúnen en el Consejo General de Estudiantes, ahí los presidentes de los estudiantes, los consejeros de facultad, los consejeros superiores y la mesa ejecutiva de la Federación.

¿Cuál es tu motivación para dirigir a tu grupo comunidad universitaria? ¿Por qué elegiste aquello? La verdad es que igual me interesaba bastante, además conocía a mucha gente así que termine entrando como por inercia, por decirlo así.

¿Cómo percibes la participación de los estudiantes en materia de organización política interna? A no ser de que haya una moción a paro o algún tema muy trascendente, por lo general la participación es bastante baja.

¿Qué momentos dispones para el desarrollo de instancias de organización y democracia? Tenemos una clave libre, los martes en las claves 7-8. donde se hacen las asambleas, las cuales son por carrera. Igual a veces, se llama a asamblea de facultad, pero es muy raro.

¿Cómo es la relación en materia de organización con los otros actores de la comunidad universitaria (profesores, funcionarios, directivo)? Bueno, está el consejo de facultad y el consejo de escuela, donde se supone van los profesores, los representantes estudiantiles.y los directivos.

Entrevistas Grupales

Grupo Alumnos N°1

• Año Ingreso: 2013 - 2016
• Carrera : Ingeniería Comercial
• Escuela: Ingeniería Comercial

Aparte de lo académico, ¿Te involucras con tu universidad de alguna otra forma? ¿Cuáles? Acostumbro ir a reikki. Trato de asistir a algunos talleres, si es que puedo, algunas veces he asistido. Sí , lo hacía harto antes, pero ahora ya no lo hago, porque igual estoy en el ultimo semestre, entonces estoy mas ocupado y tenemos menos tiempo, pero no significa que no lo hayamos hecho antes. Ingeniería comercial es como lo más pesado.

¿Tienes conciencia de la existencia de algún tipo de organización a nivel estudiante dentro de tu escuela? ¿Cómo se compone? Sí, tenemos centro de alumnos, también la federación. Sé quienes los componen, aunque no de nombre, ya que no somos amigos, pero los ubico. Nos organizamos por carrera, con centros de alumnos. No, no tengo ni idea.

¿Sueles participar en alguna instancia de organización/ deliberación política en tu comunidad universitaria? ¿Por qué? ¿Cuáles? La verdad que no, antes sí pero ahora ya no. La mayoría de los alumnos ve la clave libre como un tiempo para estudiar. No, Por lo menos yo ocupo el tiempo para hacer otras cosas,,aprovecho para trabajar o estudiar. Creo que el tiempo es un impedimento para la participación estudiantil. Generalmente los grupos de juntan a hacer trabajos y no para ir a las asambleas o darle un sentido de recreación, deporte.

¿Encuentras necesaria una organización universitaria como comunidad? ¿Por qué? Sí, porque si estamos en un contexto de movimientos sociales y grandes reformas, jamas se va a poder lograr algo sin organización, si están todos en la suya. Sí es muy importante, aunque las personas responsables sacrifiquen gran parte de su tiempo, es un mal menor en relación a los beneficios. Mmm... creo que sí pero no sé porque.

Análisis Entrevistas

1. La mayoría de los alumnos reconoce que utiliza la clave libre para aprovechar de realizar trabajos.
2. La amplia cantidad de alumnos implica un gran cuerpo de organización estudiantil.
3. Las asambleas, en general, actúan de intermediario de la información entre federación y alumnos.
4. Se reconoce que las instancias de reunión macro (escuelas - profesores - directivos) son muy escasas ya que se realizan muy rara vez.
5. Existe una mayor interés en temas de política interna, y por ende mayor participación, en los primeros años de carrera.
6. Acercándose al final de los estudios en la carrera, los estudiantes declaran no participar activamente en materia de gobernanza, abogando en su mayoría a la escasez de tiempo.

Graffiti Wall

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Análisis / Conclusiones / Resultados Obtenidos

Tras la observación del uso de los espacios y el comportamiento de los actores de la comunidad universitaria.

Estudio del Espacio

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Actores Sistema

Esquema Organización Estudiantil

Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Touchpoints

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  Máquina de Café

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  Microondas

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  Elementos Casino

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  Contenedores Reciclaje

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  Afiches

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  Panel Informativo

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  Escritorios

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  Sillones

Objetos

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  Máquina de Café

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  Microondas

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  Elementos Casino

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  Contenedores Reciclaje

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  Afiches

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  Panel Informativo

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  Escritorios

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  Sillones

Otros métodos de indagación posibles

• Hacer un seguimiento a los diferentes participantes de la comunidad y reconocer puntos de interés , disponibilidad recursos espacio tiempo y modos de habitar el estudio y la política en cada comunidad. ("Un día en la vida de...")

GIGAMAP

Conceptos Claves

Ingeniería Comercial Trabajo Social Periodismo Contador Auditor Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Escuela Negocios y Economía Escuela Trabajo Social Escuela Comercio Escuela de Periodismo Ámbito social Áreas comunes : patio, cafeta (todo lo espacial) Centro de alumnos Bases de la carrera: administración, gestión actividades, planificación Participación Parte activa (consciente) Parte inactiva no hay mucho interés (otros intereses) Dificultades para fomentar participación (wicked problem) Revolución (educacional, feminismo) impulsor de actividades de cambio Actividades de carrera: ferias, congresos, congreso(ramos fundamentales de la carrera) Relaciones con otras sedes, terreno comunidad Profesores Donde más se llama a participar (paro) Toma de decisiones, elecciones por urnas:permite secreto y permite tiempo extra (3 días) Consejero (3 teóricamente) :no hay participación real del concejero

Funcionarios, tomando fuerza Agente integrador entre las carreras (consejero): debe velar por las problemáticas de las cuatro escuelas Directivos Triestamentalidad, proceso de implementación, se intenta llegar a soluciones 3 partes sin perjudicar a ninguna Cohesión FEPUCV Jefatura docencia Jefe de carrera CGE Relación entre CAA de carreras en sede Mala relación con periodismo, limitantes físicas, parte administrativa en sede, carrera en curauma Relación con eje brasil Vinculación con el medio Pedagogia en matematicas Boom participación en paro (efímera) No existe participación a largo plazo Se reconoce un ciclo en participación, sube y baja Post paro, baja participación Asistencia promedio 20 pers, en ocasiones 5 Asamblea extraordinaria, responde a la contingencia Temas asamblea: Eventos Problemáticas Informaciones Carácter resolutivo: 10% quorum (60 personas)

IMA (instituto de matemáticas) Desconocimiento de actividades que la u ofrece Clave libre Asamblea escuela Poco respeto, se prioriza el estudiar Gran flujo de alumnos de distintas carreras Gran cantidad de alumnos, poca cercanía Encuentro en el ocio Otros CAA Objetos: (restauro, lúdico, descanso, informativo, estudio, servicios) Touchpoints Actores Alumnos Dirigentes estudiantiles Comercio anexos (cafeterías, fotocopias, librerías, etc) Mesa ejecutiva Mesa de delegados Consejero Métodos de investigación Entrevista Mindmap Graffiti wall Observación etnográfica Asamblea semanal Sentimiento de aislamiento entre carreras Poca unión/empatía Desprestigio a ciertas carreras por la comunidad estudiantil Poca conciencia sobre la real incidencia de la participación de los estudiantes

Primeros Bocetos

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Gigamap Final

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