Diferencia entre revisiones de «Democracia y Participación: Escuela de Ingeniería Química»

De Casiopea
Línea 124: Línea 124:
'''Espacio Exclusivo de la comunidad EIQ''' que los mismos alumnos denominan '''''La Caverna''''' donde se encuentran laboratorios, salas exclusivas para cada centro de alumno de las carreras de la sede, varios mesones y sillones a modo de dispersión y casilleros, también hay un cubículo de estudio solidario donde dejan material de estudio distintos estudiantes y lo utilizan quienes lo necesitan.
'''Espacio Exclusivo de la comunidad EIQ''' que los mismos alumnos denominan '''''La Caverna''''' donde se encuentran laboratorios, salas exclusivas para cada centro de alumno de las carreras de la sede, varios mesones y sillones a modo de dispersión y casilleros, también hay un cubículo de estudio solidario donde dejan material de estudio distintos estudiantes y lo utilizan quienes lo necesitan.
En este espacio se realizan '''actividades académicas''' (como sala de estudio, se utilizan las pizarras), '''democráticas''' (salas de los centros de alumnos, lugar de asamblea), '''recreativas''' (peñas, juegos de mesa) y de '''dispersión''' (lugar para hacer la hora, dormir o comer, ya que hay 4 microondas).
En este espacio se realizan '''actividades académicas''' (como sala de estudio, se utilizan las pizarras), '''democráticas''' (salas de los centros de alumnos, lugar de asamblea), '''recreativas''' (peñas, juegos de mesa) y de '''dispersión''' (lugar para hacer la hora, dormir o comer, ya que hay 4 microondas).
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*'''Segundo Piso'''
*'''Segundo Piso'''
Subiendo las escaleras nos encontramos con  que el '''edificio se divide claramente en dos partes''', una parte con '''aulas de clases''', un espacio medio de circulación, donde sus extremos encontramos espacios de descanso con sillones, de uso común tanto para alumnos de la '''EIQ''' como de otras carreras. La otra parte son las áreas con '''laboratorios''' con su propio ascensor de materiales y duchas de emergencia. 
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Archivo:Acceso piso 2.jpg|Acceso al Segundo piso.
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Archivo:Area de circulacion piso2 -eiq.jpg|Área de
Archivo:Visto aerea piso 1 - cafeteria -eiq.jpg
Archivo:Visto aerea piso 1 - cafeteria -eiq.jpg|Vista del primer piso desde el segundo piso.
Archivo:Señaletica piso2 - eiq.jpg
Archivo:Señaletica piso2 - eiq.jpg|Señaletica Segundo piso.
Archivo:Area de descanso - piso 2 - eiq.jpg
Archivo:Area de descanso - piso 2 - eiq.jpg|Área de descanso.
Archivo:Area de laboratorios- acceso piso 3 - eiq.jpg
Archivo:Area de laboratorios- acceso piso 3 - eiq.jpg|Área de laboratorios y acceso al tercer piso.
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Archivo:Ducha de emergencia - laboratorios -eiq.jpg|Ducha de emergencia fuera de los laboratorios.
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*'''Tercer Piso'''
*'''Tercer Piso'''
Este piso tiene la misma estructura que el segundo piso.
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Archivo:Area de circulacion- piso 3- eiq.jpg|Área de Circulación.
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Archivo:Panel de informaciones - pisos- eiq.jpg|Panel de información ubicado en el pasillo fuera de las salas de clases (area de circulación).
Archivo:Tranversalidad del piso 3 - eiq.jpg
Archivo:Tranversalidad del piso 3 - eiq.jpg|Transversalidad del edifio.
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Archivo:Señaletica piso 3 - eiq.jpg|Señaletica del tercer piso.
Archivo:Area de descanso piso 3 - eiq.jpg
Archivo:Area de descanso piso 3 - eiq.jpg|Área de descanso.
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*'''Cuarto Piso'''
*'''Cuarto Piso'''
Este piso comparte la estructura de los pisos anteriores, pero en vez de tener laboratorios, este tiene el '''Centro de Minería''' y las salas de profesores.
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Archivo:Acceso piso 4- eiq.jpg|Acceso cuarto piso.
Archivo:Area descanso piso 4 - eiq.jpg
Archivo:Area descanso piso 4 - eiq.jpg|Área de descanso.
Archivo:Señaletica piso 4 - eiq.jpg
Archivo:Señaletica piso 4 - eiq.jpg|Señaletica cuarto piso.
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Archivo:Acceso piso 3 - eiq.jpg|Acceso tercer piso.
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Revisión del 18:05 21 ene 2020


TítuloDemocracia y Participación: Escuela de Ingeniería Química
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Palabras Clavegobernanza
AsignaturaTaller de Diseño de Servicios
Del CursoTaller de Diseño de Servicios 2019
CarrerasDiseño
Alumno(s)Silvana Sarrocchi, Mabel Núñez
ProfesorKatherine Exss

Democracia y Participación en la Universidad

Terminología

  • Campus: Es un conjunto de terrenos y edificios pertenecientes a una universidad. Proviene del ingl. campus, y este del lat. campus 'llanura'. .[1]
  • Facultad: Una facultad es un centro docente donde se imparten estudios superiores especializados en alguna materia o rama del saber. Generalmente constituye una subdivisión de una universidad.[2]
  • Sede: Es un edificio perteneciente a una facultad, donde escuelas e institutos imparten las carreras profesionales.[3]
  • Escuelas: Las escuelas son organismos que forman parte de la educación superior en la cual se imparten estudios tanto de pregrado como de postgrado. Pueden funcionar independientemente de la universidad.[4]
  • Institutos: Un instituto es un organismo o asociación de carácter permanente creado para una finalidad específica, que puede ser de índole investigativa, cultural, educativa, religiosa o de servicios.[5]

PUCV

Observando el sistema de la universidad y la distribución de las carreras en las distintas Sedes y Campus de la PUCV, se puede observar que cada Sede contiene Escuelas y/o Institutos en los cuales se imparten una o más carreras relacionadas.

Mapa de Sistema de pucv mnt.png


Escuela de Ingeniería Química (EIQ)

Fachada de la sede de la Escuela de Ingeniería Química

La Escuela de Ingeniería Química forma parte de la facultad de ingenierías de la PUCV, en la cual se imparten las carreras de Ingeniería Civil Química, Ing, Civil Metalurgia y Ing. Civil en Minas. Desde el año 2016, la escuela cuenta con su propia sede para las tres carreras, ubicada en el eje brasil de la ciudad de Valparaíso.

MAPA-ingenieria-quimica-mnt.png

Facultad y Unidad Académica

  • Facultad de Ingeniería se organiza de la siguiente manera:
    • Decano: José Ceroni Díaz
    • Vicedecano: Raúl Conejeros Risco
    • Secretario de Facultad: Luis López Quijada
  • La Escuela de Ingeniería Química se organiza de la siguiente manera:
ORGANIGRAMA eiq.jpg



    • Director(a): Gianni Olguín Contreras
    • Secretario Académico: Eduardo Meyer Aguilera
    • Jefe de Docencia: Jaime Fernández Célis
    • Jefe de Investigación: Álvaro Aracena Caipa
    • Jefe de Extensión: Eduardo Meyer Aguilera
    • Jefe de Carrera Ingeniería Civil Química: Javier Silva Campino
    • Jefe de Carrera Ingeniería Civil de Minas: Esteban Marinkovic Núñez
    • Jefe de Carrera Ingeniería Civil en Metalurgia Extractiva: Jaime Morales Saavedra

Carreras

Cada una de las carreras impartidas en la EIQ posee un centro de alumnos consolidado, por medio del cual se organizan distintas actividades.

Entorno: Comunidad universitaria del Eje brasil

La EIQ se encuentra rodeada por otras unidades académicas pertenecientes a la facultad de Ingeniería de la PUCV. Las escuelas se encuentran distribuidas en sus correspondientes sedes y en el caso de otras pueden compartir los mismos establecimientos.

Unidades académicas cercanas a la EIQ

Desde la cercanía hasta la lejanía

Facultad de Ingeniería

a. Sede central de la Facultad de Ingeniería (FIN)

  • Escuela Ingeniería Civil
  • Escuela Ingeniería de Transporte
  • Escuela Ingeniería en Construcción
  • Escuela Ingeniería Eléctrica

b. Sede Escuela de Bioquímica

  • Escuela Ingeniería Civil Química
  • Escuela Ingeniería de Ejecución de Bioprocesos

c. Sede Isabel Caces Brown (IBC)

  • Escuela Ingeniería Industrial
  • Escuela Ingeniería Informática

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Facultad de Derecho

Facultad Eclesiástica de Teología

Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Metodologías de Investigación

Observación

Método que permite al investigador ganar información mirando y escuchando sin participación o interferencia con la gente.

Croquis

Usamos el dibujo a modo de detención y contemplación del espacio.

El espacio de tránsito se mantiene vacío por la inmediatez del paso, mientras que en sus extremos el descanso se presenta.

Recorrido

Otra forma de Observación que utilizamos fue el recorrer la sede de la Escuela de Ingeniería Química, como a modo de wayfinding, encontrándonos con información que nos guiaban a través del edificio, ya que no lo conociamos.

  • Primer Piso

Empezamos nuestro recorrido entrando al edificio y nos encontramos con un pasillo amplio donde hay un mesón de información, señaletica de todos los pisos, y varias mesas y sillas por la cafetería, a mano derecha hay una capilla vaciá; y mano izquierda laboratorios y una escalera que da acceso a subterráneo, piso exclusivo de la comunidad de la EIQ.

  • Subterraneo - "La Caverna"

Espacio Exclusivo de la comunidad EIQ que los mismos alumnos denominan La Caverna donde se encuentran laboratorios, salas exclusivas para cada centro de alumno de las carreras de la sede, varios mesones y sillones a modo de dispersión y casilleros, también hay un cubículo de estudio solidario donde dejan material de estudio distintos estudiantes y lo utilizan quienes lo necesitan. En este espacio se realizan actividades académicas (como sala de estudio, se utilizan las pizarras), democráticas (salas de los centros de alumnos, lugar de asamblea), recreativas (peñas, juegos de mesa) y de dispersión (lugar para hacer la hora, dormir o comer, ya que hay 4 microondas).

  • Segundo Piso

Subiendo las escaleras nos encontramos con que el edificio se divide claramente en dos partes, una parte con aulas de clases, un espacio medio de circulación, donde sus extremos encontramos espacios de descanso con sillones, de uso común tanto para alumnos de la EIQ como de otras carreras. La otra parte son las áreas con laboratorios con su propio ascensor de materiales y duchas de emergencia.

  • Tercer Piso

Este piso tiene la misma estructura que el segundo piso.

  • Cuarto Piso

Este piso comparte la estructura de los pisos anteriores, pero en vez de tener laboratorios, este tiene el Centro de Minería y las salas de profesores.

Mapas de Comportamiento

El mapeo de comportamiento se utiliza para documentar sistemáticamente la observación de la actividad humana basada en la ubicación, utilizando mapas, plantas, video.

  • Mapeo centrado en el lugar: Se basa en la observación de personas en un sitio especifico.

Entrevistas Semi-estructuradas a estudiantes

Propuestas de preguntas para la entrevista

A nivel de facultad

  • ¿Cómo funciona el centro de alumno de la facultad (si es que hay)?
  • ¿Cuántas veces al mes realizan sus asambleas internas?
  • ¿Hay otra manera de interactar un estudiante con el centro de alumnos, además de las asambleas? (Por ejemplo, para hacer saber su idea o propuesta, o reclamo)
  • ¿Se toman en cuenta las propuestas realizadas por los alumnos durante las asambleas?
  • ¿Qué tipos de redes sociales utilizan para difusión o contacto con estudiantes?

A nivel de toda la universidad

  • ¿Cuántas veces al mes se realizan asambleas a nivel universidad, con otras sedes y con la fepucv?
  • ¿Cuál es la estructura de la reunión?¿Cómo es el método de participación?
  • ¿Se toman en cuenta las propuestas realizadas por los centros de alumnos en federación pucv?
  • Respecto al tipo de relación entre personas dentro de la federación y centros de alumnos, ¿Influye en la libre expresión y toma de decisiones? ¿Se considera la voz de todos los convocados?

Preguntas enfocadas al estudiante

  • ¿Cómo es tu participación como estudiante?

a. Si es que es participativo,

  • ¿Qué crees tú que faltaría mejorar en la forma de interacción entre alumnos y centro de alumnos?
  • ¿Qué crees tú que faltaría mejorar en la forma de interacción entre centro de alumnos de cada facultad y fepucv?


b. Si es que no es participativo,

  • ¿Por qué no te gusta participar?
  • ¿De qué manera te llamaría la atención participar?
  • ¿Qué crees tú que hace falta mejorar para que el alumnado en general participe más?

Mapas Cognitivos

Mapa Cognitivo es una visulización de como las personas hacen sentido de un espacio de problema. El Mapeo Cognitivo puede facilitar el proceso de toma de notas durante las entrevistas, y cuando se transcriben datos cualitativos.

Graffiti Walls

Los graffiti walls proporcionan un lienzo abierto en el que los participantes pueden ofrecer libremente sus comentarios escritos o visuales sobre un entorno o sistema, directamente en el contexto de uso.


AT ONE

  • Actores
  • TouchPoints
    • Digitales
    • Físicos
Sede final disminuido.png


  • Objetos
  • Necesidades
  • Experiencias

Gigamaps

  • Proceso de Visualización

Gigamap version1-mnt.jpg Gigamap version2-mnt.jpg

  • Visualización Final
Gigamp final total minimizdo.png

Arquetipos

Arquetipo 1 minimizado.png Arquetipo 2 minimizado.png Arquetipo 3 minimizado.png Arquetipo 4 minimizado.png

Journey Maps

Proceso de Visualización

  • Primera versión:

Primera versión JMap - Arq. 1.png Primera versión JM arq. 2.png Primera versión JM Arq. 3.png


  • Segunda versión:

Journey 1 pre final.png Journey 2 pre final.png Journey 3 pre-final.png


  • Tercera versión:
Error al crear miniatura: Archivo más grande que 25 MP

Visualización

Puntos Críticos

Esquema de puntos criticos de journey mapas-mnt.png

Oportunidades de Diseño

Problemática: Categorización de puntos a tratar en asamblea

Proceso de Maquetación

1.proceso maqueta app-mnt.jpg 2.esquema de funcionamiento-mnt.png

Mapa de Clases

3.mapa de clases maqueta v1-mnt.jpg 4.mapa de clases maqueta v2-mnt.jpg

Flujos de Interacción

  • Crear tabla

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  • Ordenar tabla
6.interaccion tabla-mnt.jpg
  • Crear difusión
7.create difusion-mnt.jpg

Referencias

  1. Definición de campus, [1]
  2. Definición de facultad, [2]
  3. Definición de sede,[3]
  4. Definición de escuela, [4]
  5. Definición de instituto, [5]