Cultura del Cuerpo

Del Programa	Arquitectura,Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.,Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Currículum	Decreto Académico 7/2001
Régimen	trimestral
Horas PUCV	* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

El objetivo principal es vincular al alumno con su espacio a través del cuerpo. Considerando que el oficio de la arquitectura evidentemente tiene una relación cercana con la ocupación del medio, el cual crea. Este método corresponde a una estrategia educacional que esta escuela ha desarrollado desde sus inicios y tiene que ver con aprender en gerundio: se aprende a dibujar, dibujando. se aprende a observar, observando. se aprende a entender el espacio, ocupándolo.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. Ubicación y ocupación el cuerpo propio y el colectivo en el espacio y el tiempo, Desarrollo del concepto del juego limpio, Desarrollo del respeto por el otro, Desarrollo del respeto por el campo de juego, Aceptación de las normas impuestas por el colectivo

Actividades de Aprendizaje

1. Se establecen dos tipos de calificaciones: una que se relaciona con la puntualidad y el cumplimiento de horarios en la asistencia a un acto poético que da inicio, cada Miercoles , a las clases. La segunda calificación que la establecen los profesores de cada deporte a partir de la participación y avance de la disciplina elegida por el alumno. La continuidad de los miércoles en la Ciudad Abierta donde se genera una actividad permanente cada centro de semana. El desarrollo del juego colectivo visto como una aproximación del posterior trabajo en equipo.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

1. La cultura del cuerpo se realiza todos los Miércoles del primer y segundo trimestre, desde la 9:00 hrs. a las 12:00 hrs. Cada alumno elige el deporte que quiere desarrollar. Cada uno de estos deportes tiene uno o más profesores encargados y ellos evalúan la participación y la actitud del alumno durante el desarrollo de cada deporte. Las disciplinas o deportes que se llevan adelante en el ramo son: futbol (m.f), voleybol (m.f.), hockey, yoga, rugby, y aeróbica.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Homo Ludens (Johan Huizinga), Gallardía (Manuel Casanueva)

Plan de Asignatura

	ARQ 251, 252 / 351, 352 / 451, 452 CULTURA DEL CUERPO
	Disciplinar	Técnicas
Conocimientos	Saber ubicar y ocupar el cuerpo propio y el colectivo en el espacio y el tiempo	Evaluaciones constantes de la aplicación de las técnicas que competen a cada deporte.
Habilidades	Desarrollo de actividades que implican ciertas reglas y caracterís- ticas especificas, como la resilencia, competitividad, la resistencia tanto física como mental.	El profesor de cada disciplina a la vez que instructor, oficia de arbitro en los partidos o juegos en que se pone a prueba el aprendizaje de las reglas y técnicas del deporte.
Actitudes	El desarrollo de conceptos como el juego limpio, el respeto por el otro, el respeto por el campo de juego, la aceptación de las normas impuestas y que todos los participantes aprueban	Entrenamiento constante general al ramo y particular al deporte, llevado a cabo por el profesor encargado.

Fotografías

Colección de fotografías en el flickr del Archivo Histórico