Diferencia entre revisiones de «Cronovisor»

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Este modelo representa las funciones y operaciones en la que funciona esta plataforma.  
Este modelo representa las funciones y operaciones en la que funciona esta plataforma.  
Se puede observar que lo primero que debe hacer el '''usuario''' es ''registrarse'', seleccionar un tipo de usuario, para seguir adelante, ya sea ''buscar'' una presentación o ''crear'' una presentación, para ello es primordial '''ingresar datos'''. Una vez creado el ''hecho'', se deben crear más para la posterior realización de una ''presentación'', las cuales se suman formando un ''galería'' de estas. Estas presentaciones pueden ser evaluadas, comentadas, por otros usuarios, y supervisadas por el profesor.
Se puede observar que lo primero que debe hacer el '''usuario''' es ''registrarse'', seleccionar un tipo de usuario, para seguir adelante, ya sea ''buscar'' una presentación o ''crear'' una presentación, para ello es primordial '''ingresar datos'''. Una vez creado el ''hecho'', se deben crear más para la posterior realización de una ''presentación'', las cuales se suman formando un ''galería'' de estas. Estas presentaciones pueden ser evaluadas, comentadas, por otros usuarios, y supervisadas por el profesor.


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'''Exploración''': Ingresa el dato que buscas y explorarás a través del tiempo y el mapa el resultado. Verás cuándo y dónde han sucedido los hechos, y lo que sucedía en ese momento en cualquier parte del mundo.
'''Exploración''': Ingresa el dato que buscas y explorarás a través del tiempo y el mapa el resultado. Verás cuándo y dónde han sucedido los hechos, y lo que sucedía en ese momento en cualquier parte del mundo.

Revisión del 00:23 25 jun 2015



TítuloCronovisor
Tipo de ProyectoProyecto de Titulación
Período2014-2015
CarrerasDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Interacción"Interacción" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Alumno(s)Christopher Fattori
ProfesorKatherine Exss, Herbert Spencer

Introducción

Problemática

Los dispositivos digitales se han integrado en la vida diaria de las personas, cada vez a más temprana edad, como un elemento fundamental para el desarrollo de distintas habilidades y capacidades, permitiéndoles a los usuarios realizar diversas actividades como generar contenido, expresarse y compartir información.

En el ámbito escolar esta información se encuentra disponible en diversos sitios web, (como enciclopedias virtuales, archivos digitales, etc), las cuales permiten a los alumnos acceder a la información con facilidad, existiendo sitios con navegación y accesos a la información cada vez más simples. De esta manera la búsqueda de información en la web se ha hecho una habilidad básica para ellos, pero la generación de contenido a través de selección de información, análisis y presentación de esta mediante el uso de un software se ve menos desarrollada según los últimos estudios realizados en el país.

Una manera de desarrollar estas habilidades en los alumnos se encuentra dentro de las bases curriculares de la asignatura de Historia y Ciencias Sociales de 7º Básico, las cuales buscan desarrollar capacidades y habilidades relacionadas con la búsqueda, análisis, trabajo con información para elaborar conclusiones y comunicarlas a otros fomentando el trabajo en equipo y el uso de herramientas digitales.

Proposición

El propósito de este trabajo es el desarrollo de una plataforma virtual que sea práctica y de simple funcionamiento, la cual permita que el usuario pueda crear visualizaciones de eventos históricos en los distintos continentes, para que los datos previamente estudiados por él se relacionen entre sí generando una narrativa que muestre la simultaneidad de la historia alrededor del globo.

Este estudio abarcará los contenidos de la asignatura de Historia y Ciencias Sociales de 7º Básico, proponiendo una herramienta complementaria que permita crear visualizaciones simples de los eventos tratados en la materia.

La propuesta presentará recursos conocidos por los usuarios como lineas temporales y mapas, pero debe crear un nuevo modo de visualización y relaciones que finalmente genere una nueva forma de recorrer la historia, destacando su característica temporal y espacial.

Esto permitirá al usuario no sólo crear visualizaciones, sino también involucrarse con los datos con los que se trabaja, ello pues mediante el estudio de eventos en los distintos continentes permite desarrollar en el alumno un pensamiento más globalizado, reconociendo la duración, la sucesión y la simultaneidad de acontecimientos o procesos históricos, representando su ubicación geográfica y espacial, y con ello distinguir patrones.

Propuesta

La propuesta consiste en una plataforma digital que permite los siguientes aspectos:

Enseñar: Permite a los profesores contar con una herramienta atractiva y dinámica para los alumnos que facilite el desarrollo del pensamiento histórico geográfico,el pensamiento crítico, la capacidad de análisis y de comunicación.

Crear: Gracias a la lectura, análisis, y relación de eventos históricos se pueden seleccionar los eventos deseados para crear presentaciones animadas para la comunicación de los eventos relacionados. Permitiendo al alumno editar texto, imagen y color para personalizar sus presentaciones.

Comunicar: A través de la creación de estas visualizaciones los estudiantes pueden trabajar en grupos para comunicar, planear y debatir sobre lo que estudian mediante el trabajo en equipo, a su vez pueden presentar sus estudios y conclusiones con los demás alumnos con estas presentaciones.

Modelo

Objetivos

Este modelo representa las funciones y operaciones en la que funciona esta plataforma. Se puede observar que lo primero que debe hacer el usuario es registrarse, seleccionar un tipo de usuario, para seguir adelante, ya sea buscar una presentación o crear una presentación, para ello es primordial ingresar datos. Una vez creado el hecho, se deben crear más para la posterior realización de una presentación, las cuales se suman formando un galería de estas. Estas presentaciones pueden ser evaluadas, comentadas, por otros usuarios, y supervisadas por el profesor.

Modelo

Exploración: Ingresa el dato que buscas y explorarás a través del tiempo y el mapa el resultado. Verás cuándo y dónde han sucedido los hechos, y lo que sucedía en ese momento en cualquier parte del mundo.

Organización:Selecciona los hechos y personajes de tu búsqueda para tu cronovisión. Organiza tu selección en el orden que quieras y crea las relaciones entre un hecho y otro para profundizar tu investigación.

Presentación:Utiliza las distintas vistas que cronovisor te permite para presentar tus conclusiones con tus compañeros. Texto, Imágenes, linea de tiempo y mapa para hacer más dinámico tu relato.

Mapa de navegación

La manera en que la plataforma se desarrolla es registrándose ya sea a partir de los botones de "inicio", "registro" o "crear", la cual pide registrarse o iniciar sesión para comenzar.

Una vez ingresado el usuario puede, en una primera sección, ingresar lo datos de su "perfil" ver sus presentaciones realizadas, editar, compartir o eliminar sus presentaciones de su galería. En una segunda sección, "crear presentaciones" nuevas, y "explorar", en otra secciones para ver presentaciones de otros usuarios.

En la sección de crear presentación, el usuario se encuentra con una serie de acciones en las cuales mediante capas ingresa los datos previamente estudiados y seleccionados, ingresando y editando texto, objetos como imágenes o videos, crear líneas de dirección en trazado y creando transiciones del paso de un evento a otro en animación.

Luego de haber los datos y editado la presentación esta puede guardarse, o cancelar si decide hacerlo en caso de haberse equivocado.

Una vez guardado se genera una presentación animada la cual puede reproducirse, y permitiéndole al usuario compartir y comentar sus presentaciones y la de otros.