Diferencia entre revisiones de «Construcción de Diseño Gráfico 4»

De Casiopea
Sin resumen de edición
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|Régimen=trimestral
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|Pre-requisito=Construcción de Diseño Gráfico 3
|Pre-requisito=Construcción de Diseño Gráfico 3
|Descripción=Esta asignatura se constituye como instancia de obra (construcción) y estudio en torno al soporte digital, específicamente Internet. Se trata de un taller que estudia la elocuencia gráfica en la pantalla, su discurso en profundidades, su expresión cinética y la complejidad editorial. En cierta medida, una obra en este soporte corresponde a una expresión de madurez del diseño por requerir claridad, universalidad, funcionalidad, eficiencia y capacidad creativa de interpretar determinado requerimiento desde una forma gráfica precisa. Se trata del diseño de una experiencia que se construye en la demora del lector en la obra.
|Descripción=Esta asignatura se constituye como instancia de obra (construcción) y estudio en torno al soporte digital, específicamente Internet. Se trata de un taller que estudia la elocuencia gráfica en la pantalla, su discurso en profundidades, su expresión cinética y la complejidad editorial. En cierta medida, una obra en este soporte corresponde a una expresión de madurez del diseño por requerir claridad, universalidad, funcionalidad, eficiencia y capacidad creativa de interpretar determinado requerimiento en una forma gráfica precisa. Se trata del diseño de una experiencia que se construye en la demora del lector en la obra.
|Contenidos=Arquitectura de Información, Diseño de interfaces gráficas, Metodología de desarrollo ágil, Diseño para Internet, Evaluación de interfaces y usabilidad
 
|Competencias Fundamentales=Capacidad de trabajo eficiente y coordinado en grupo
===Objetivos generales===
|Competencias Disciplinares=Capacidad de trabajar desde la observación en el soporte digital, Capacidad de investigar y encontrar recursos en Internet, Capacidad de plantear una interfaz gráfica consistente, Capacidad de conducir una investigación preliminar de usuarios, Capacidad de diseñar interfaces gráficas innovadoras y ajustadas a los requierimientos de uso/contexto
* Acceder en teoría y práctica a la complejidad mediática del soporte digital, específicamente Internet, máxima instancia de lo público en el sentido de publicación gráfica.
|Competencias Profesionales=Comprender el lenguaje HTML, Comprender el lenguaje CSS, Conocer la integridad del proceso de realización de un proyecto en soporte digital
* Definir la “expresión en la pantalla” como un hecho de la comunicación contemporánea, migrando desde la relación texto – imagen a la relación hipertexto – hipermedia definiendo los códigos y lenguajes universales, propios de este ámbito.
* Definir la figura del diseñador – editor en este campo gráfico no lineal y su relación con otros oficios o equipos de trabajo multidisciplinarios, con figuras colaborativas complejas.
* Verificar en obra el lenguaje y la lógica constructiva propia del soporte digital.
* Establecer medidas de legibilidad – usabilidad, considerando geometría, tipografía y color en
pantalla.
 
===Objetivos específicos===
* Generar en el alumno la capacidad de construir una estructura de navegación de un sitio Web
* Generar en el alumno la capacidad diseñar, desarrollar y producir una interfaz de navegación
* Construir una obra gráfica para Internet mediante una estructura editorial colaborativa, que implique una comprensión acabada se su estructura y genere una orgánica de trabajo grupal
* Definir los criterios visuales para una claridad gráfica de pantalla, que involucre los principios de lecturabilidad y usabilidad óptimos Establecer capacidad de inscribirse en una estructura y visualidad dada
|Contenidos=Elocuencia visual
* Relación texto-imagen
* Icónica
* Infográfica
 
Arquitectura de la información
* Taxonomía de un sitio
* Diseño de interacción (contenidos y acciones)
 
Diseño de Interfaz
* Visibilidad – Geometría
* Claridad – Color
* Contraste – Tipografía
* Metáforas Visuales y códigos instaurados
|Criterios de Evaluación=Permanentes Avances y proposiciones de Diseño Evaluación periódica de tareas y encargos
Evaluación de su estudio personal (publicado en Internet)
Evaluación del registro de la Materia (publicado en Internet)
Evaluación de su desempeño como diseñador frente al proyecto final
|Estrategias de Enseñanza=El Taller de Construcción de Diseño Gráfico 4 se basa en generar una experiencia de obra real que in- volucre a los alumnos en las problemáticas propias del campo digital. Esto, a su vez, enmarca el taller en torno a pautas de tiempo para el cumplimiento y cierre de la obra una vez terminada la asignatura.
Las clases expositivas son estructuradas a partir de lo que la obra, desde su interioridad, demanda. Así, cada clase se constituye como un avance hacia la culminación de la obra. La correcciones de las tareas individuales son en base a exposiciones dentro del taller, ocasión para que el alumno fundamente su proposición y mida su respecto de la experiencia realizada.
También es ocasión para el debate y diálogo entre los alumnos respecto de los diversos modos en que fue abordada la tarea. Esta asignatura cuenta con una página Web donde los alumnos publican sus tareas, apuntes y, eventualmente, el proyecto final. El proyecto final consiste en generar una estructura editorial de colaboración que permita cada alumno hacerse cargo de un aspecto de una obra mayor, estableciendo claramente sus responsabilidades e interacciones entre cada uno de ellos para así conformar un taller con una capacidad de trabajo que nos permita enfrentarnos con obras mayores.
|Bibliografía=The Elements of User Experience, Aboutface (Cooper),
|Bibliografía=The Elements of User Experience, Aboutface (Cooper),
|Habilidades=Capacidad de establecer medidad de legibilidad y usabilidad para los soportes digitales
|Habilidades=Capacidad de establecer medidad de legibilidad y usabilidad para los soportes digitales

Revisión del 11:57 7 may 2013





Créditos2
Del ProgramaDiseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
CurrículumDecreto Académico 7/2001
Régimentrimestral
Pre-requisitoConstrucción de Diseño Gráfico 3
Horas PUCV
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Esta asignatura se constituye como instancia de obra (construcción) y estudio en torno al soporte digital, específicamente Internet. Se trata de un taller que estudia la elocuencia gráfica en la pantalla, su discurso en profundidades, su expresión cinética y la complejidad editorial. En cierta medida, una obra en este soporte corresponde a una expresión de madurez del diseño por requerir claridad, universalidad, funcionalidad, eficiencia y capacidad creativa de interpretar determinado requerimiento en una forma gráfica precisa. Se trata del diseño de una experiencia que se construye en la demora del lector en la obra.

Objetivos generales

  • Acceder en teoría y práctica a la complejidad mediática del soporte digital, específicamente Internet, máxima instancia de lo público en el sentido de publicación gráfica.
  • Definir la “expresión en la pantalla” como un hecho de la comunicación contemporánea, migrando desde la relación texto – imagen a la relación hipertexto – hipermedia definiendo los códigos y lenguajes universales, propios de este ámbito.
  • Definir la figura del diseñador – editor en este campo gráfico no lineal y su relación con otros oficios o equipos de trabajo multidisciplinarios, con figuras colaborativas complejas.
  • Verificar en obra el lenguaje y la lógica constructiva propia del soporte digital.
  • Establecer medidas de legibilidad – usabilidad, considerando geometría, tipografía y color en

pantalla.

Objetivos específicos

  • Generar en el alumno la capacidad de construir una estructura de navegación de un sitio Web
  • Generar en el alumno la capacidad diseñar, desarrollar y producir una interfaz de navegación
  • Construir una obra gráfica para Internet mediante una estructura editorial colaborativa, que implique una comprensión acabada se su estructura y genere una orgánica de trabajo grupal
  • Definir los criterios visuales para una claridad gráfica de pantalla, que involucre los principios de lecturabilidad y usabilidad óptimos Establecer capacidad de inscribirse en una estructura y visualidad dada

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Elocuencia visual
    • Relación texto-imagen
    • Icónica
    • Infográfica
    Arquitectura de la información
    • Taxonomía de un sitio
    • Diseño de interacción (contenidos y acciones)
    Diseño de Interfaz
    • Visibilidad – Geometría
    • Claridad – Color
    • Contraste – Tipografía
    • Metáforas Visuales y códigos instaurados

Actividades de Aprendizaje

  1. El Taller de Construcción de Diseño Gráfico 4 se basa en generar una experiencia de obra real que in- volucre a los alumnos en las problemáticas propias del campo digital. Esto, a su vez, enmarca el taller en torno a pautas de tiempo para el cumplimiento y cierre de la obra una vez terminada la asignatura. Las clases expositivas son estructuradas a partir de lo que la obra, desde su interioridad, demanda. Así, cada clase se constituye como un avance hacia la culminación de la obra. La correcciones de las tareas individuales son en base a exposiciones dentro del taller, ocasión para que el alumno fundamente su proposición y mida su respecto de la experiencia realizada. También es ocasión para el debate y diálogo entre los alumnos respecto de los diversos modos en que fue abordada la tarea. Esta asignatura cuenta con una página Web donde los alumnos publican sus tareas, apuntes y, eventualmente, el proyecto final. El proyecto final consiste en generar una estructura editorial de colaboración que permita cada alumno hacerse cargo de un aspecto de una obra mayor, estableciendo claramente sus responsabilidades e interacciones entre cada uno de ellos para así conformar un taller con una capacidad de trabajo que nos permita enfrentarnos con obras mayores.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. Permanentes Avances y proposiciones de Diseño Evaluación periódica de tareas y encargos Evaluación de su estudio personal (publicado en Internet) Evaluación del registro de la Materia (publicado en Internet) Evaluación de su desempeño como diseñador frente al proyecto final

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

The Elements of User Experience, Aboutface (Cooper),


Cursos Realizados

  1. Taller de Construcción DG 4 - 2010(Año: 2 010)
  2. Tutorías 4º DG 2011(Año: 2 011)
  3. Taller de Construcción DG 4 - 2011(Año: 2 011)
  4. Taller de Construcción DG 4 - 2012(Año: 2 012)
  5. Construcción 4º DG 2013(Año: 2 013)
  6. Construcción 4º DG 2014(Año: 2 014)
  7. Construcción 4º DG 2015(Año: 2 015)
  8. Construcción 4º DG 2016(Año: 2 016)
  9. Construcción 4º DG 2017(Año: 2 017)